小学数学思维训练_现代小学数学思维训练解题策略 -内容介绍
《现代小学数学思维训练解题策略(3年级下册)(第6册)》内容简介：培养学生数学思维能力的主渠道，是在课堂教学中组织富有成效的数学学习活动。配合课堂教学有计划、有目的地进行数学思维能力专项训练，也是促进学生数学思维能力发展的重要渠道。数学思维能力专项训练，是从学生已有的知识出发，选择适当的训练材料，围绕一个项目进行训练。训练的目的不是为了求出一个结果，引出一个结论；而是突出训练中的思维过程.即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程。
数学思维与超常儿童超常儿童是指智力发展突出，或具有某方面特殊才能的儿童。在古代，这类儿童被称为神童，以为他们是天降神赐的。随着科学的发展和社会的进步，我们越发意识到认定超常儿童不但包括智力因素，更应该重视其个性特征的发展，比
小学数学思维训练11(五、六年级) 一、选择题(1)下列算式没有意义的是()A.-1994÷［(-5)3+125］B.［(-5)3+125］÷(-1994)C.([ ]÷［0-(-18)］×(-2)D.［(-0.01)3+÷［-(-2)2-22］(2)一个数的平方一定是()。A.正数B.负数C.非
作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是 1、生不会下笔，无话可说。这
  小学数学应用题分类解题大全 求平均数应用题是在“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的简单应用题的基础上发展而成的。它的特征是已知几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等。最后所求的相
在解答某一类应用题时，先求出一份是多少(归一)，然后再用这个单一量和题中的有关条件求出问题，这类应用题叫做归一应用题。 归一，指的是解题思路。 归一应用题的特点是先求出一份是多少。归一应用题有正归一应用题和反归一应
爱华网