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张一春南京师范大学教授，博士生导师。
南京师范大学继续教育学院_张一春 -一、简介
张一春，博士，南京师范大学教授，博士生导师，现任南京师范大学继续教育管理处处长，继续教育学院院长，“江苏省高等学校教育技术研究会”副理事长、“江苏省高校成人教育研究会”副理事长、“江苏省成人教育协会”常务理事、“江苏省高校继续教育信息化专业委员会”主任、“江苏省高等职业院校信息化教学指导委员会”副主任、“江苏省高校微课教学比赛组委会”秘书长、“江苏省职业教育教科研中心组”课程与信息化副组长、“江苏省教育信息化专家指导委员会”委员、“教育部职业院校信息化教学指导委员会赛事工作专门委员会”委员、“中国教育技术协会”理事，是《中国科技论文在线》优秀评审专家和“国培计划”专家库专家，是南师大教学名师。
多年来一直从事教育信息技术的教学、研究、培训和推广工作，主要从事信息技术与教育应用、信息化领导与管理、继续教育与远程教育研究，研究范围涉及信息化教学研究、数字教学资源建设、教师发展与教学促进、信息化领导力、继续教育与远程教育、终身教育与开放教育、媒体技术与产品、教育技术研究方法等。多年负责江苏省高校多媒体教学资源库建设、江苏省高校多媒体教学课件遴选及大学生数字媒体作品大赛、全省高校教师教育技术培训、全省高校及中小学微课大赛、全省职业教育网络课程建设及培训、职业教育信息化教学大赛、全校精品课程、视频公开课、资源共享课建设与维护工作等。
先后主持国家及省校科研项目30多项，出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材、江苏省“十二五”重点教材等10多部专著、教材，发表学术论文百余篇。主持研发了全国第一个高校教师教育技术能力标准，设计开发了省级教学资源共建共享平台，建立了全省性教师教育技术能力培训体系和资源建设活动。研究成果获全国论文评比一等奖、江苏省优秀教学成果奖特等奖、江苏省优秀教学成果奖二等奖、江苏省多媒体教学课件特等奖、江苏省教育科学优秀成果奖二等奖、南京师范大学教学成果奖特等奖、精品教材奖等四十多项奖励。。
由于在教学中认真细致、严谨创新、注重教书育人、注重教学研究和学生的实践能力的培养，被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师、南师大“教学名师”、“中青年骨干教师”、“青年教师教学十佳”、“工作学习双优奖”等，所教授的课程被评为校研究性教学示范课程和精品课程。
由于在工作中勤于钻研、不断进取、注重工作绩效，尤其在推进教师的教育技术能力建设、多媒体教学资源建设及信息化建设工作等方面表现突出，被中央电化教育馆等部门授予“全国电化教育优秀工作者”、“中国教育技术先进工作者”、“英特尔未来教育优秀管理者”、南师大“优秀共产党员”、“优秀管理者”等称号。
南京师范大学继续教育学院_张一春 -二、担任职务与工作
1．南京师范大学继续教育管理处处长兼继续教育学院院长
2．南京师范大学教师（教学）发展中心，副主任
3．江苏省高等学校现代教育技术培训中心，常务副主任
4．江苏省高等学校教育技术研究会，副理事长
5．江苏省高校成人教育研究会，副理事长
6．江苏省成人教育协会，常务理事
7．江苏省高校继续教育信息化专业委员会，主任
8．江苏省高等职业院校信息化教学指导委员会，副主任
9．江苏省高校微课教学比赛组委会，秘书长
10．江苏省职业教育教科研中心组课程与信息化，副组长
11．江苏省教育信息化专家指导委员会，委员
12．教育部职业院校信息化教学指导委员会赛事工作专门委员会，委员
13．中国教育技术协会，理事
14．“国培计划”第二批专家库人选
15．苏州幼儿高等师范学院客座教授
16．南京市电教馆，南京市中小学教师教育技术能力培训项目，顾问
17．《中国科技论文在线》，特约评审专家
18．全国网络精品课程、全国网络精品资源共享课、全国微课、全国信息化教学大赛等评审专家
19．龙芯教育技术与教学应用研究专家
20．Asia-PacificConferenceonTechnologyEnhancedLearning2011（APTEL2011）programcommittee.
21．InternationalConferenceofEducationalInnovationthroughTechnology2014(EITT2014)ProgramCommitteeMembers负责人
南京师范大学继续教育学院_张一春 -三、主要荣誉与奖励
47．《精品微课设计与开发》被评为“十二五”江苏省高等学校重点教材，2015
46．2013年江苏省“领航杯”大学生数字媒体作品竞赛一等奖指导教师，2013
45．《信息化教学技术与方法》被评为“十二五”江苏省高等学校重点教材，2013
44．《教育技术研究方法》被评为南京师范大学重点教材，2013
43．2013年江苏省高校多媒体教学课件遴选一类奖，2013
42．2013年南京师范大学优秀多媒体教学课件评选一等奖，2013
41．教育部科技发展中心“中国科技论文在线”优秀评审专家，2012
40．2011年江苏省“领航杯”大学生数字媒体作品竞赛，指导教师奖
39．南京师范大学教学名师，2011
38．中国教育技术先进工作者，2011
37．全国教学信息化卓越贡献奖，2011
36．南京师范大学优秀共产党员，2011
35．江苏省高等学校优秀多媒体教学课件遴选特等奖，2011
34．《精品网络课程设计与开发》被评为南京师范大学精品教材三等奖，2011
33．2010年江苏省“领航杯”大学生数字媒体作品竞赛二等奖（指导教师）
32．《教育技术研究方法》被评为校级精品课程，2010
31．教育部科技发展中心“中国科技论文在线”优秀评审专家，2010
30．2009年江苏省高等教育教学成果奖特等奖，2009
29．江苏省第九届高教科研成果奖三等奖，2009
28．南京师范大学精品教材二等奖，2009
27．教育部科技发展中心“中国科技论文在线”优秀评审专家，2009
26．南京师范大学优秀研究生教学成果奖，2009
25．南京师范大学2007～2008年度“优秀管理奖”，2009
24．全国电化教育优秀工作者，2008
23．江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，2008
22．南京师范大学研究性教学示范课程，2008
21．南京师范大学研究性教学优秀项目三等奖，2007
20．江苏省首届优秀教学成果奖二等奖，2007
19．江苏省第二届教育科学优秀成果奖二等奖，2007
18．江苏省第八届高等教育科研成果三等奖，2007
17．南京师范大学精品教材二等奖，2007
16．全国教育技术专题网站评比二等奖，2006
15．江苏省普通高校优秀电教论文一等奖，2006
14．江苏省高校第三届多媒体教学课件大赛二等奖，2006
13．南京师范大学十三届教学成果奖特等奖，2006
12．江苏省第七届高等教育科研成果二等奖，2005
11．江苏省教育厅英特尔未来教育优秀管理奖2005
10．南京师范大学2003－2004年度优秀管理三等奖,2005
9．全国教育技术征文一等奖，2004
8．江苏省高校第二届多媒体教学课件大赛三等奖，2004
7．江苏省教育厅英特尔未来教育优秀管理奖，2003
6．江苏省高校第一届多媒体教学课件大赛二等奖，2002
5．南京师范大学第六届青年教师工作学习双优奖，一等奖，1999
4．南京师范大学第九届优秀教学成果奖，1998
3．南京师范大学优秀中青年骨干教师，1998
2．江苏省普通高校优秀电教论文一等奖，1998
1．南京师范大学首届“青年教师教学十佳”，1997
南京师范大学继续教育学院_张一春 -四、主要著作与教材
12．精品微课设计与开发．北京：高等教育出版社，2016.1.
11．中小学优秀微课作品评析．北京：科学出版社，2015.12
10．教育技术研究方法（第2版）．南京师范大学出版社，2015．6
9．全国职业院校信息化教学大赛参赛教师发展状况调研报告2010-2012．江苏教育出版社．2014．1
8．高校数字化教学资源的共建与共享．南京师范大学出版社．2013．12
7．信息化教学技术与方法．高等教育出版社，2013．10．
6．精品网络课程设计与开发．南京师范大学出版社，2008．10．
5．教育技术研究方法．南京师范大学出版社，2008．9．
4．教师教育技术能力建构――信息化环境下的教师专业发展．南京师范大学出版社2007．5
3．现代教育技术实用教程．南京师范大学出版社，2005．5
2．几何画板课件制作与实例分析．高等教育出版社，2001．8．
1．用PowerPoint制作多媒体演示课件．高等教育出版社，1999．12．
南京师范大学继续教育学院_张一春 -五、主持的部分科研项目
33．2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《高职教师信息化教学能力发展研究》32．2015年江苏省高等教育教改研究重点课题《基于“互联网+”的继续教育泛在学习资源共建共享研究》
31．江苏联通横向课题《成教信息化与网络课程建设》
30．江苏省高等学校继续教育改革与发展重点课题《江苏省高等学校成人教育公共基础课程建设与考试内容改革研究》子课题
29．江苏省教育科学十二五规划课题《江苏省中小学教师专业发展信息化支持与服务研究》28．南师大名师培养工程教育教学改革项目《高校教师信息化教学能力提升与教师发展的理论与实践研究》
27．2011年江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题《区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践》
26．南京师范大学2010年度校级教改研究课题《南京师范大学教学网构建的研究与实践》
25．南京师范大学2009年教育教学改革立项课题《教育信息化推动教学改革的国际国内经验研究》
24．江苏省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题《高校教师专业发展与教育技术能力培养研究》
23．全国教育科学“十一五”规划重点项目子课题《基础教育学科多媒体资源保护开发与应用研究》
22．南京师范大学2008年教育教学改革课题《基于网络教学平台的课程建设和教学创新研究》
21．江苏省教育厅重点委托项目《江苏省高校多媒体教学资源库系统建设》
20．江苏高等教育教改重点课题《信息化条件下高等学校网络多媒体教学资源的建设、开发与共享机制研究》与实践
19．南京师范大学2007实践教学资源建设重点项目《南师大实验教学信息化管理的研究与实践》
18．南京师范大学2007年教育教学改革立项建设重点课题《提高高校教师信息化教学能力的研究》
17．江苏省教育厅高等教育教改重点课题《精品课程建设与教学网络平台构建的研究与实践》
16．江苏省教育厅高等教育教改项目《提高高校教师现代教育技术素质和能力的研究》
15．全国教育科学“十一五”规划项目子课题《高校教师教育技术能力与专业发展的研究与实践》
14．全国“十一五”规划教材《教育技术研究方法》
13．南京师范大学本科生能力建设工程重中之重项目《本科生自主学习的网络平台与精品课程建设研究》
12．江苏省现代教育技术研究重点课题《教育信息化教师队伍建设研究》
11．全国教育科学“十五”规划重点课题《面向信息化教育的高校教师教育信息技术能力建构的研究》
10．江苏省新世纪高等教育教学改革工程重点项目《江苏省高校教师现代教育技术技能培训与考证制度的研究与实践》
9．江苏省教育科学十五规划课题《多媒体技术在课堂教学中的应用研究》
8．南京师范大学新世纪教改工程课程项目《教育技术研究方法》网上课程建设
7．江苏省社科项目《苏北教育现代化工程的研究》
6．国家教育部教改项目《现代教育技术教学中的运用与研究》
5．江苏省社科项目《多媒体技术促进小学教学优化的应用研究》
4．江苏省社科项目《微格教学的研究》
3．南京师范大学教学改革项目《现代教育技术在成人教育中的运用》
2．南京师范大学教学改革项目《电教专业人才培养目标、模式、规格的研究》
1．南京师范大学青年基金项目《<教育传播研究法>课程多媒体组合教学的设计与研究》
南京师范大学继续教育学院_张一春 -六、部分研究论文
114．挑战传统教学，引领教学创新――谈微课的内涵意义与建设应用．江苏教育，2015（10）．
113．混合学习中微信的支持功能与设计原则分析．中国教育信息化．2015年2月下．
112．开放教育资源促进教育教学变革．中国教育信息化．2015年2月．
111．课程与资源建设及应用的调查研究．教学与管理．2015年10月．
110．微课的评价指标体系研究．教育现代化．2015年5月．
109．基于混合学习的“现代信息技术课程”设计及应用研究――以iebook制作电子简历为例．数字教育．2015年12月．
108．认知负荷理论视域下教师网络研修平台的设计研究．中国教育信息化．2015年10月．
107．基于微信公众平台的混合学习设计与分析――以中职《AutoCAD制图》课程为例．职业技术教育，2015年12月
106．基于QQ群的教师学习共同体的运行现状研究．开放教育研究，2015年10月．
105．基于CSSCI（1986-2014）的信息素养与媒介素养的比较研究.现代远距离教育，2015年6月．
104．教师专业发展面临的信息化环境内涵解析．中国现代教育装备．2015年8月．
103．境外高等教育研究：进展与趋势――教育技术领域20种SSCI和A&HCI期刊的可视化分析．电化教育研究，2015年7月
102．信息化环境下教师专业发展模式探究――基于国内外典型模式的对比.中国教育信息化,2015年6月
101．中小学教师网络学习现状调查研究.中国远程教育，2015年6月
100．构建基于微信公众平台的混合学习模式.中国远程教育,2015年4月
99．关于“MOOCs”的六点质疑及思路．高教探索，2015年2月
98．国外高等教育研究：进展与趋势――基于高等教育学领域12种SSCI期刊可视化分析的视角．高等教育研究，2015年2月
97．媒体类型不同组合方式对大学生多媒体学习效果的影响．现代远距离教育，2015年2月
96．教育技术学研究的“类融合”现象及其价值探究．中国电化教育，2015年2月
95．开放教育资源促进教育教学变革．中国教育信息化．2015（342）．
94．微课ACTSER教学模式设计与应用．中国教育信息化，2014（22）．
93．高中信息技术教师TPACK现状与发展策略研究――以南京市四城区教师为例．中国教育信息化．2014（22）．
92．基于混合学习的微课教学应用研究．中国教育信息化，2014（20）．
91．问题连续体在微课中的应用研究．中国医学教育技术，2014(6)．
90．高校继续教育信息化教学资源建设的思路与对策．成人教育，2014（11）．
89．高校教师使用微信辅助教学的影响因素研究．电化教育研究，2014（11）．
88．论翻转课堂给我国教师带来的机遇与挑战――基地国内外典型案例的分析．中国医学教育技术，2014.10．
87．显性隐性注释超链接对大学生英语阅读理解及词汇长短时记忆影响的实证研究．中国远程教育．2014,(8)
86．信息化环境下的教师发展与教学创新．湖州师范学院学报．2014，（6）．
85．信息素养与媒介素养的对比研究――基于知识图谱可视化分析的视角．现代远距离教育，2014（6）．
84．网络3D游戏化学习：第二语言学习与研究的新领域．GCCCE2014年论文集．2014.5．
83．国内外教育技术新发展――基于WOS与Histcits知识图谱可视化分析．开放教育研究．2014，（6）．
82．职业院校数字校园架构初探．中国教育信息化．2014，4月上．
81．理解内涵抓住问题寻求对策――解读《江苏省教育厅关于加快推进职业教育信息化建设的意见》．江苏教育．2014，（2）．
80．国外教育技术研究趋势管窥与反思――基于ET&S(SSCI)(2003-2012)中高被引论文分析．中国电化教育．2014，（03）．
79．合理利用超媒体注释技术促进英语阅读理解及词汇习得――梅耶多媒体信息设计“临近原则”的实验验证.中国远程教育，2013，(9)．
77．网络课程教育信息的S-P表分析――以《计算机应用基础》网络课程为例．农业网络信息．2013（03）．
76．微课建设研究与思考．中国教育网络．2013，（10）．
75．Web2.0时代信息化教学资源建设的路径与发展理念．现代远程教育研究，2012，（1）．
74．打造智能化、信息化、人本化的多媒体教学环境――南京师范大学多媒体教室信息化管理的创新与实践．现代教育技术，2011，（9）．
73．创新高校教学信息化建设内涵与发展战略．现代远程教育研究，2011，（4）．
72．顶层设计确保高效的教育技术培训．中国教育网络，2011年1月．
71．“药方”、“超市”、“包装”，教师教育技术培训三部曲．中国教育网络，2011年1月．
70．iTunesUandtheConstructionofOpenEducationalResources.AchievementsinEngineeringMaterials,Energy,ManagementandControlbasedonInformationTechnology.2011InternationalconferenceonInformationTechnologyandEnergyEngineering(ITEE2011).TransTechPublicationsLtd.,2011.1.
69．TheEvaluationofIT-BasedTeachingAbilitiesBasedonNicheTheory.AchievementsinEngineeringMaterials,Energy,ManagementandControlbasedonInformationTechnology.2011InternationalconferenceonInformationTechnologyandEnergyEngineering(ITEE2011).TransTechPublicationsLtd..,2011.1.
68．面向质量工程的高校教育信息技术人力资源管理研究．中国成人教育，2009，（22）
67．AResearchontheModelofE-TeachingAbility．2009SecondInternationalWorkshoponComputerScienceandEngineering(WCSE2009)Volume2．
66．智能的高校教师教育技术能力发展支持系统的设计与实现．中国教育技术装备，2009，（27）．
65．Bb推进南京师大质量工程建设．中国教育网络，2009，（5）．
64．高校多媒体教学资源共建共享机制与系统研究．教育与职业．2009，（4中）．
63．高校教师教育技术能力标准及培训策略．教育与职业，2009，（1中）．
62．全面落实科学发展观，提高教师教育技术能力，为我省高校信息化建设与发展做出新贡献――2008江苏省高等学校现代教育技术培训中心工作报告．教育传播与研究，2008，（3，4）．
61．关于高校信息化建设的思考．教育与职业，2008，（10中）．
60．教师培训文化的现状及建设研究．软件导刊，2008，（3）．
59．发挥精品课程优势，提升课程建设水平．南京师大学报，（社会科学版），2007．教育与教学研究专辑．
58．信息化环境下的教师能力要求．教育传播与研究，2007，（1）．
57．听力网络课程的设计与开发．中国教育技术装备，2006，（11）．
56．加强网上学习支持服务系统建设提高远程教学质量．中国教育技术装备，2006，（11）．
55．携手共进，开拓创新，打造江苏高校教师现代教育技术能力建设新平台．教育传播与研究，2006，（4）．
54．高校教师教育技术能力标准与模型研究．教育传播与研究，2006，（2、3）．
53．教师信息技术培训的学习管理．“海杰”杯全国教育技术征文一等奖．中国教育技术协会，2006，11
52．谈教师信息技术培训中的学习．教育技术资讯，2006，(7)．
51．教师培训的行动星模式研究．教育传播与研究，2005，（3）．
50．教师现代教育技术培训的学习观．南京师大学报，2005年6月，第28卷．
49．教育技术对教师专业发展的影响．信息化进程中教育技术的创新与应用．吉林大学出版社，2004，6．
48．高等学校教师教育技术能力发展及培训的调查研究．教育传播与研究，2004，（2）．
47．超越培训，走向学习――谈教师专业发展必由之路．教育传播与研究，2004，（2）．
46．高校教师教育技术能力标准的模型建构之研究．中国电化教育，2004，（5）．
45．新闻传播中的网络调查技术研究．新闻知识，2004，（2）．
44．教育技术研究中的网络调查技术．现代远程教育研究，2003，（4）．
43．联结主义模型及其对网络教学的影响．第七届全球华人计算机教育应用大会论文集，2003．12．
42．论教育技术与教师专业发展．中国电化教育，2003，(11)．
41．谈教育技术的发展与“教育技术中心”建设．教育技术新进展．上海交通大学出版社，2003．9．
40．网络媒体与网络新闻传播．新闻知识，2003，（10）．
39．网络教学中科学与人文的哲学思考．中国电化教育，2003，（6）．
38．知识管理技术与e-learning资源库建设研究．电化教育研究，2003，（5）．
37．网络教学中的VOD系统应用研究．电化教育研究，2003，(4)．
36．高校多媒体课件制作的现状与问题分析．教育传播与研究，2003，（1）．
35．信息技术培训中的知识观．南京师范大学学报，（自然科学版），2002年25卷．
34．KM技术与教学资源库建设研究．信息技术与课程整合研讨会论文集．上海交通大学，2002，11．
33．网络教学中的视频点播技术应用研究．第六届全球华人计算机教育应用大会论文集．北京师范大学，2002．6．
32．利用微格教学发展电教学生的教学技能．教育传播与研究，2002，（1）．
31．经济欠发达地区中小学组建校园网之策略研究．中国远程教育，2001，（4）．
30．谈教学媒体的使用策略．教育探索，2001，（2）．
29．高校教学质量评估．教育与现代化，2000，（1）．
28．谈小学多媒体课件的设计与制作．中国电化教育，1999，（7）．
27．利用电教媒体，优化小学作文教学．中国电化教育，1999，（4）．
26．谈教学媒体的使用策略．中小学电教．1999，（2）．
25．走出教学媒体使用的误区．江苏教育报，1999．3．2．
24．网络教育前景广阔．江苏教育报，1999．1．19．
23．从女娲补天看儿童多媒体教学软件的设计与制作．江苏省高校教育技术理论与实践研讨会论文集，1999．1
22．现代教育技术与未来学校教育．江苏省高校教育技术理论与实践研讨会论文集，1999．1．
21．计算机技术与未来高等教育．高教研究与探索，1999，（1、2合刊）．
20．谈教学的优化与改革．红烛新辉，南京师范大学出版社，1997．
19．《教育技术研究方法》课程多媒体组合教学实验与研究．江苏电教．1997，（2）．
18．关于电教专业实习改革的思考．江苏电教，1997，（1）．
17．谈教育领域中的虚拟环境技术．南京师大学报，1995增．
16．电化教学其器其用．江苏教育报，1996．3．25，第366期．
15．虚拟实境．外语电化教学，1996，（4）．
14．超媒体的教学应用问题初探．教育传播与技术，1996，（9）．
13．电化教育专业的改革与发展．江苏电教，1996，（3）．
12．远距离交互式信息网络与成人教育事业的发展．南师大学报，1996增．
11．谈苏南经济发达地区农村中小学电化教育的开展．教育现代化，1996，（1）．
10．多媒体技术与教育现代化．南师大学报，1995增．
9．虚拟环境技术及其在教学中的应用．江苏电教，1995，（4）．
8．《英语学习》光盘的结构和功能．外语电化教学，1995，（4）．
7．录像出版业的一次革命――谈高速录像带复制机．电教世界．1995，（1）．
6．谈教学领域的多媒体系统．教育传播与技术，1995，（1）．
5．谈个别化教育与多媒体技术．江苏电教，1995，（1）．
4．多媒体技术及应用进展．江苏电教，1994，（4）．
3．从哲学角度论电化教学过程中的信息．江苏电教，1994，（2）．
2．CD-ROM光盘及其在外语学习中的应用．外语电化教学，1994，（2）．
1．加快农村电教机构建设．成人教育，1994，（2）．
南京师范大学继续教育学院_张一春 -七、负责建设的国家精品课程
（截止2010年）序号,课程名称,课程主持人,年度1,中国现当代文学史,朱晓进,2003
2,现代自然地理学,王建,2004
3,地理信息系统,汤国安,2004
4,心理学史,叶浩生,2006
5,古代汉语,马景仑,2007
6,高等几何,周兴和,2007
7,遥感地学分析,黄家柱,2008
8,教育社会学,吴康宁,2009
9,视觉文化与媒介素养,张舒予,2009
10,大学英语,辛斌,2010
11,民事诉讼法,李浩,2010
12,儿童心理咨询与治疗,傅宏,2010
13,地图学,龙毅,2010
南京师范大学继续教育学院_张一春 -八、主持拍摄制作国家级开放课程
（截止2013年12月，合计国家级23门，共873集）序号,类型,课程名称,主讲人,集数1,国家精品视频公开课,先秦诸子精华,徐克谦,8
2,国家精品视频公开课,自然地理与人类环境,王建,5
3,国家精品视频公开课,西方伦理思想漫谈,陈真,7
4,国家精品视频公开课,地理信息与人类生活,汤国安,6
5,国家精品视频公开课,中国家训思想精华,郦波,6
6,国家精品视频公开课,大学生职业生涯规划与就业指导,顾雪英,2
7,国家精品资源共享课,高等几何,杨明升,67
8,国家精品资源共享课,地理信息系统,汤国安,61
9,国家精品资源共享课,现代自然地理学,王建,49
10,国家精品资源共享课,儿童心理咨询与治疗,傅宏,20
11,国家精品资源共享课,古代汉语,董志翘,75
12,国家精品资源共享课,中国现当代文学史,谭桂林,58
13,国家精品资源共享课,幼儿健康教育与活动指导,顾荣芳,60
14,国家精品资源共享课,中学历史课程标准与教材研究,刘军,40
15,国家精品资源共享课,中学美术课程标准与教材研究,屠曙光,40
16,国家精品资源共享课,心理学史,郭本禹,81
17,国家精品资源共享课,遥感地学分析,韦玉春,29
18,国家精品资源共享课,视觉文化与媒介素养,张舒予,36
19,国家精品资源共享课,大学英语,陈莉萍,103
20,国家精品资源共享课,地图学,龙毅,58
21,国家精品资源共享课,民事诉讼法学,李浩,60
22,全国微课,梁祝真相,郦波,1
23,全国微课,中东局势的演变及启示,王刚,1
