爱华网教师如何做好新生入园的准备工作
家长会
1、明确家长会的重要性;及对家长的要求，并做好签到工作;
2、认真准备发言稿，要求完成细致的提纲，并以半脱稿形式发言;
3、家长会内容：班级介绍;幼儿园作息;一日活动安排;新生的入园前准备工作;新生入园时有可能出现的各种情绪状态及家长的应对;家长的配合要求;如何缓解家长与孩子的焦虑情绪;家长与家长之间建立良好的学员关系;引导家长之间互相认识或介绍自己的孩子;如何站在孩子的角度看问题等。
家访
1、注意家访中礼仪，要提前商量(见集团礼仪规范);
2、家访时要全然地和孩子及家长一起，不走过场和形式，不探究家庭教育以外的内容;
3、以听为主，注意观察，适时提问，不多评价，可以给一些适应期的小建议;
适应班
1、给家长有明确的适应班活动说明
2、如果之前没有家访，适应班时教师要全然一个一个接待孩子，与孩子有几分钟的交流时间，使孩子真正与老师建立一种联系(可以和家长提前说明)
3、分集体时间和分组自由时间
4、集体时间要求家长配合，做给孩子看，而不是说给孩子听。孩子是通过模仿来学习的;
5、引导家长试着和孩子椅子认识新的伙伴;
6、不随意给孩子下定义，贴标签;
入园初期
1、站在孩子的角度真正理解孩子的分离焦虑，才能更好地关爱孩子;
2、站在家长的角度理解家长的分离焦虑，安抚家长的焦虑情绪，以免家长的焦虑影响干扰孩子;
3、建议家长不要在工作时间打电话，使教师能更好地关注孩子;
4、教师以多种方式让家长了解孩子在园情况，以缓解家长的焦虑情绪，信任我们的工作;
5、发现有特别焦虑紧张状态的孩子，注意家庭教育环境情况，做好家长的引导工作，使孩子有更安全的感觉;
6、可以让孩子带一些最喜欢的安全的物品：如：玩具，书，光碟等，让孩子有特别亲近熟悉的感觉，同时有些孩子有对物品的依恋，不在分离焦虑期强行改变，可以放在孩子熟悉环境之后;
7、主动如实地回答家长的提问，满足家长的知情需要，决不可以隐瞒和欺骗家长，这是家园长期合作的关键;
8、与家长沟通时，绝不给孩子下定义贴标签，要以发展地眼光，客观地看孩子，更有助于孩子成长;
9、沟通要具体化，以描述的方式介绍孩子在园的情况，不作主观评价。这一点我觉得非常重要。同时，当我们没有看到孩子的情况时，如实表达，但同时在今后的工作中更细致观察; http://www.aIhUaU.com
10、教师要尽可能调整好自己的心理，用更柔软的心去面对孩子，全然地和孩子在一起。
