怎样引导孩子阅读 孩子的模仿力怎样引导

  孩子的模仿力天生就具备,他们对成人的语言,行为有着惊人的模仿能力。同时,这种模仿力也是能通过后天培养的。所以,孩子的模仿力,其实是你教会的。那么,身为父母的我们,该怎样去引导孩子呢?

  适当引导训练模仿力

  想要训练孩子模仿力的妈咪,不妨从以下4个部分来着手,只要循序渐进地走进孩子的世界、了解你的小宝贝在想什么,定能依照孩子个人的特质与能力给予他适当的刺激,提升他模仿能力!

  有情绪困扰的孩子模仿力非常局限,即使能够记忆也不会有弹性,这样的记忆是强记的,没有发挥的空间,当孩子没有任何困扰时,才能够尽情的发挥他的创造力,也才是有效的模仿。因此家长应先正视孩子的情绪问题,排除其情绪上的障碍后,再开始训练他的模仿能力。

  Step2说出孩子的感受

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  举个例子说,当以咪带着孩子外出,看到弱者时,不可和孩子说:“他好可怜喔!你要去帮助他。”孩子毕竟只是孩子,这样咄咄逼人的态度只让孩子倍感压力,相反地,应是由大人来照顾孩子。妈咪不妨改个说法:“宝贝,你觉得他好可怜但是却不知道怎么办对不对?妈咪了解你的感觉。”试着帮孩子说出心里的无力感,孩子就不会感到无助了。

  Step3引导孩子与你互动

  家长若听到孩子不停了讲101大楼,甚至讲出101人力银行等不具意义的话语,这就表示孩子已在乱想,把自己框在自我世界中学习,但是这样单向的学习绝不比你来我往的模仿力来得聪明。家长可以导正他的想法,让孩子和你互动,爸比妈咪不妨尝试和他说:“对啊!101大楼,好高喔!”而不是叫他停止乱讲。家长要先了解孩子在想什么,诱使孩子与你互动、模仿你,而后给予回应,接着再引发他继续的模仿,几次之后就能成为比较长期的记忆。

  Step4慢下来听听孩子的说法

  想要训练孩子的模仿力,最基本的概念就是放慢速度,听听孩子在说些什么。模仿并不是要告诉他,而是要找到孩子的频道、知道孩子的想法。想要找到他的频道,最好的方式就是试着慢下来,才能真正的了解孩子。李儒卿表示,家长应该先懂得孩子在想什么,然后告诉他,原来你想的是这个,可是我觉得也可以这样做喔!先同理孩子的心,再激发他的创意,定能增加他的模仿力。

  如果孩子一直漫无目的的转动轮子,家长不要制止他,反而可以发挥自己的创意,对孩子说:“咦~这个圆圆亮亮的东西,它可不可以拿来照镜子呢?”先认同这个轮子,接着再想出另外的物质,看看孩子会不会再跟你做后面的创意动作。许多家长会觉得孩子玩的东西不具任何意义,便急着把它收起来,却因此揠苗助长。家长若有进入孩子的世界、站在他的位置去思考他在想什么,就能知道孩子在哪个层级,之后也就能依着他的能力予以适当的引导。

  贴心小叮咛

  模仿不是教他,而是看孩子想要学什么,虽然与他共同创造、引导他去学习;模仿力不是告诉他,应是先陪他做,待孩子做熟了之后提醒他,然后让他做错了再来找你修正。千万不要只是做个动口的家长,一定要先示范,如果要求孩子收拾玩具,与其在旁一直念他,不如先陪他做第一步、第二步,让孩子跟着你做,俗说:“坐而言不如起而行”!就是最好的教导守是!

  “哇~孩子跟着我做出一样的表情与动作耶!”家长是否常会为感到惊喜不已呢?孩子的模仿力一出生就有了,但其背后的含意可不只是单纯的“仿效”而已。模仿是孩子认知能力的基础,爸比妈咪若能加以引导、发挥他的模仿天份,将能使孩子更为聪明!模仿力的概念

  一个孩子从出生的那一刻起,甚至是还在妈咪的肚子里时,就已准备好和你做互动,此即为模仿的基本基本概念。一般所说的模仿都是强调动作,这是因为宝宝在出生前都是用听的,然而并没有研究方式可从听力来判断有无模仿力,仅能从动作表现来得知。

  孩子的模仿力出生便已具备

  宝宝从出生的那一刻起就已具备模仿的能力。以目前来说,大概可以证明的是,模仿力是从什么时候开始发展?

  台北市万芳医学中心精神科兼任主治医师李儒卿表示,从婴儿观察来看,满月的宝宝,当爸爸对他吐舌头,定宝延迟个两、三秒,敢跟着做出张开嘴巴、吐出舌头的动作,这样的过程与主动的吐舌头自我刺激是不一样的。满月宝宝的模仿并非立即的神经反应,神经反应与思考毫无关连,模仿能力基本上是需要透过思考的,当宝宝看到、思考再跟着做出来,此动作即为模仿而不是反射,且约莫一两个月大的宝宝就可以做得到。

  基本上,模仿力我半会考量到孩子的视觉因素,小小孩眼睛的协调不是很好,一般误以为新生儿不具模仿能力,事实上只要靠近宝宝(在20公分以内的距离)、动作大一点,宝宝就能看得到你的行为举止,进而发挥与生俱来的模仿力。孩子从一出生起,大脑的配备已经具有对人模仿的能力了,只是用什么方式模仿,要靠家长后天的引导与训练。

  

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