让阅读陪伴孩子成长 让“阅读”和“兴趣”陪伴孩子成长

  宁宁快9岁了,现已成为二年级的小学生。她乐于读书,也有点小小的思想。看着她一天天的快乐成长,全家人都很欣慰。过程中有着太多的点点滴滴,我真想把它一一呈现,与大家分享我的快乐。但那与现实太远,现就“阅读和兴趣”方面与大家一起交流下我的做法和思考。

  小学生活一年多,孩子的识字量越来越大,通过在校的学习,她掌握了很多字、词,同时为了让她能主动去学习,我也在不断地摸索教育的方式方法,也用了些方法。

  孩子都爱听故事,以前每天晚上都要我讲。我概括不好,就和她一起捧着故事书,一个字一个字地指着念。她的眼睛就一直跟着大人的手指走。就这样日复一日,有时候我没有时间陪她读,她也能自己捧着书好一会儿,也不知道她看懂没看懂。只是,慢慢的她就不再缠着我讲故事了。偶然间发现她确实可以自己阅读了,尤其对街上的店面、一些发的资料等上面的字词很感兴趣,也会让我说说或者帮她判断一下是不是说的正确,当得知自己说的正确时,非常有成就感。这个从量变到质变的过程很自然,是有意无意间的意外收获。

  无论工作有多忙,每天我都会抽三个小时左右辅导孩子学习,因为年纪小,宁宁的自控能力很弱,做作业时一会要要吃水果,一会要喝水,一开始我非常有耐心,也是觉得她念书很辛苦应该满足她,随着次数多了我逐渐怀疑,她是不是乘机玩玩,而且这样也不利于她专注学习,所以我在她学习时会提醒她不要随意分心,如果要吃什么的话一定是在学习前或学习后,基于我坚定的态度,逐渐把她的习惯慢慢改掉了。

让阅读陪伴孩子成长 让“阅读”和“兴趣”陪伴孩子成长

  提到学习就一定要提下她的课外学习——古筝学习,大家都知道学习乐器是非常枯燥的,宁宁也是如此,并非一帆风顺,而是一路跌宕起伏。她,最初因新奇表现出无比的喜爱;慢慢因难学又每天练琴而失去好感;后来因能弹出一些美妙的曲子博取亲友称赞,又燃起了一丝兴趣;在日复一日、月复一月、年复一年的长期重复下,练琴开始变得枯燥乏味,渐渐又出现厌倦与抵触情绪;这时,在老师与家庭轮番软硬兼施、威逼利诱,促使她能坚持下去,这是一段非常痛苦难熬又很关键的日子,很多孩子与家长都是因为难以忍受这种痛苦而失去坚持的耐心,而终止了前行的脚步,非常可惜。因为,我发观一旦熬过这段时间之后,突然有那么一天,发现她出现了质的飞跃,一首首旋律开始在她手指灵巧的拨动间变得灵动起来,表现得声情并茂,整个状态也很投入,同时融入了情感,我惊呆了,她自己也被打动了,这样,信心与热情又重新回来了。不过,也别妄想从此就走上康庄大道了,对孩子来说,这是一个循环往复、不断上升的过程,也许要等到成年后才会步入平稳的境界吧。我想,目前除了坚持,已别无选择,其间父母最需用心良苦的地方就是激发、呵护好孩子的兴趣。

  当然,除了学习,我更注重其他经验、能力的积累,所以我们全家每年都会有外出旅游活动,来拓展学习以外的知识,开阔宁宁的视野。今年我们带她去云南,从乘飞机到旅游的每一个景点,我都细细地给她介绍,与她互动,对一些漂亮又有特色景点让她用自己觉得最适合的语言进行描述,潜意识中让她将学到的词语学以致用,而不仅仅是学到一个字、一个词,她更在旅途中将所见所思所想运用到以后的作文中,为其积累素材。旅游不仅让她获得更多知识,更是放松了学习之后的心情,那份快乐永驻于心,没齿难忘了吧?

  作为父母我们平时注意引导孩子体验成功,让孩子看到自己的长处和优势,并让孩子知道你看到了并且欣赏他的长处。引导孩子接纳自我,无论自己是优秀还是在横向比较中处于劣势,让孩子认识到成功不是难事,成功不一定要人人皆知,成功未必是惊天动地,当我们为一件事付出了努力并最终有所收获,这就是一种成功。

  我们是年轻的家长,自身都还需要不断的完善,让我们在与孩子的共同成长中更好的提高自己,成为名副其实的好家长。

  

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