英才是怎样造就的好段 英才是怎样造就的读后感

  ′一口气读完《英才是怎样造就的》这本书后,我最大的感想是:王金战老师真是当之无愧的培育英才的英才,能当王老师的学生真是一种幸福,我深深地被他的教育观念所折服。

教师应是优秀的心理辅导师

俗话说,栽树要养根,育人要育心。心为命之本。教师是人灵魂工程师的定义自有其深刻的内涵。而这些,王金战早已实践多年。《英才》开篇首章说道“心态:优秀从心态开始。”可见王金战对心理要素培养的看重。古往今来,人生的命运成也是心态,败也是心态!

英国作家狄更斯说过,一个健全的心态,比一百种智慧都有力量。王金战告诉学生,“我们无法选择生活中遇到的每件事,我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实,无法选择父母、老师,无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态,许多事情就会出现自己都意想不到的变化。”中学时期,正是人生成长的关键时期,学会选择心态,尤其是选择了一个积极心态,人生的意义就会不一般。心态的关键是什么?王金战强调说———自信!而在培养学生自信心上,老师有着历史性的责任。在独生子女时代,家长对孩子的要求空前高,给孩子的压力空前大。在这种状况下,老师不懂培养学生积极的心态,可能所有教育都会功亏一篑。而王金战在一个学数学曾经备受摧残学生的卷子上,写下了激励性的批语,孩子趴在桌子上流着热泪,洗刷着8岁以来,学数学时小学教师和同学留给她的心理阴影。今天王金战把她从巨大的阴影里拖了出来,这一拖拖出了她的自信。从此就改变了这个学生的人生态度和命运。

调整学生的心态尤其是高考时候的心态是有学问的,作为老师我也懂得心态对学生的高考成绩影响有多大,也能看出哪些学生考试中心理易出现问题,也找他们聊过,试着帮他们调整考试心理,可每次高考后在这方面都要留有遗憾(就在我们刚刚送走的学生中也有),怎么办?王老师在书中给我们支了五招。对那些学习不行,纪律性差的,令我们很多老师头疼的体育特长生,怎样使他们觉得自己很有价值,有自豪感,愿意往好的方面发展,王老师也给了我们一些办法。

教师应有能使学生学得如醉如痴的教学艺术

“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西——卢梭”这是王金战老师在他的《英才是怎样造就的》一书中的开篇词,这句话独占一页,可见它的重要性。他说,数学课可以是愉悦的过程,课程烂熟于胸,然后像讲故事,再来点幽默,能不讲得让学生如醉如痴吗?王老师喜欢诗词,经常在数学课上寻找一些诗情画意的东西,数学课能不美吗?再有就是要充分利用平常的时间,把眼睛盯在怎样提高教学质量,提高课堂效率,怎样激发学生求知的激情,怎样解除学生心理的负担和障碍上,从学习、思想、心理和身体健康四个方面来促进学生的发展。改善学生学业负担过重的现状,作为教师应该从做教师的观念上入手,从提高教师本身的能力入手来尽可能帮助学生、引导学生。王金战说,在讲课时,如果学生开小差睡觉,注意力不集中,意兴阑珊,他不怨学生。“这只能说我的课给你们起到了催眠的作用,说明我的课没有吸引你,没有抓住你,责任在我老师身上。你的行为促使我反思,所以要谢谢你给我敲响了警钟!”

是的,教师应该有这样的教育艺术,应该有这样宽阔的胸襟、宽容的态度和反思精神。现代师道尊严是在能够让学生敬仰的基础上才能建立起来的!心生恐惧、不敢和老师交流,猫和老鼠的关系,并不会产生正常的师道尊严,产生那种让学生心存感激、从肺腑里生发出来的感恩之情。

学生们也都希望自己能够碰到这样敬业、讲课精彩、和学生能够成为朋友的老师;家长们都渴望,自己的孩子能够在这样老师的台前授业。我们教师也希望自己成为能拥有先进的教育理念、高超的教育艺术,善于引导学生心灵,从真正意义上成为人类灵魂工程师的老师。

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