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六年级下学期，我们即将小学毕业。用什么留住小学的回忆，留住同学们的笑脸，留住他们的声音，留住他们的样子，留住我对他们的感情？
对！写“同学录”。王老师给了我们一天的时间写同学录。早上，大家一进教室就把自己准备的同学录拿出来炫耀：有的是黑白方格的，衬着一些可爱的图片；有的是漫画偷星九月天的；还有的是清淡的梅、兰、竹、菊，集浓重淡清这四种韵味在中间的……而我的同学录是比一般的本子还小，黄白方格为底，有一条带着蝴蝶结的裙子，上面用繁体字写上了“同学录”几个大字。
不一会儿，炫耀声变成了笔下发出的“沙沙”声和同学们的吆喝声。哇！这就开工了！
放眼望去，大家的桌上都放着两层同学录，五彩缤纷，参差不齐。一层是没写的，一层是写好了的，但没写的占多数。只见大家手上笔不停，眼睛偶尔望上面。有时堆得太多，常常忘了这张同学录是谁的，还要费精力去寻找它的主人。我吸取教训，每收到一张同学录就把那个人的名字写上，也就不用再浪费精力寻找主人了。
我写了几节课才空出点时间来，甩甩手，观察同学们的姿势：有的奋笔疾书，写了一满篇，好像一张小小的纸装不下自己的话；有的慢慢书写了一番，看那刚劲端庄、抑扬顿挫的字，也许是想要给同学们留下个好印象；有的咬着笔杆，似乎在思考着什么，在同桌提醒下，痴痴地写了起来——真是醍醐灌顶，一语惊醒梦中人啊！
说实话，写同学录其实是一件难事，既不能写得太老土，又不能写得太雷同；必须根据每个人的性格去写，于是，英文也常出现了，什么“oh,mydearfriend”、什么“goodgoodstudy,daydayup”这些话都用进去了，有的同学在给别人的回信留言中写道：“生是中国人，死是中国魂；要我学洋文，死都不可能。”因而博得一阵大笑。
然而同学录却又带给我们温暖。毕业后，每当我翻开同学录，便会定下心细细观看。让我最感动的是我的死党李萌写的话：“我们手牵手，一起走过小学六年时光，你我最美好的印记，三叶草。”“友谊就如一道光明，挥散了我的迷茫，你的天真、幼稚、脾气，一一印在我的脑海，这友谊，你会忘吗？”
一读起这段话，我就会想起李萌那粉嘟嘟的脸蛋。以前，我每天见到她都会扑上去揉她的脸，然后相拥着说笑着走进教室……以后再也见不到她了？未必也太悲哀了吧！总之，我是无论如何也不会忘记她的。
有的同学写得很有诗意，例如付纯蕊写的：“我将带着你爱的美好，去寻找我们都爱的微笑，youaremysunshine，谢谢你，赋予我美丽的六年。”
多美的话啊！这些动情的话语，只属于同学们自己的笔迹，让我无时无刻不感到他们的支持，真是：最是浓情同学录啊！
我陶醉了！沉浸在美丽的回忆中，交织着无尽的感怀、惆怅、憧憬……
