爱华网了解学生，包括了解他们的知识基础、智力发展水平、意向(兴趣、动机、情感、意志)发展水平和个性特长。对于学习上落后的学生和学业成绩优秀的学生，都要作具体分析，学业成绩落后的学生不一定各科都落后，造成落后的原因也是各不相同的。学业成绩优秀的学生也不一定各方面都优秀，他们的学习潜能是不是发挥出来了，也是一个值得研究的问题。了角学生是实施因材施教的前提，只有了解个别学生的特点，才能施以最适合于外别学生的教学。
D、在教学的各个环节，既要遵守教育行政部门规定的统一要求，又要根据不同的学生实际。
在教学中，对于一个课题、一节课的教学目标，既要完成大纲、教材规定的人人必须达到的目标，又要有鼓励少数学生能达到的发展性目标，还可以有允许极个别学生暂时先达到的适当降低标准的目标;在布置作业、平时测验中也要降低标准来处理。在实际教学中，我们规定成绩优秀的同学达到一个什么程度，成绩相对较差的同学达到一个什么程度，这样明确目标后，再加以适当的鼓励，更能调动他们的积极性，有利于全班学生共同发展。
7、开放性原则
开放性原则是指在教育教学教程中，所有的教育教学活动广大师生开放，向现代社会开放，敢于面对国内外一切最新的教育理论和成功的教育经验。开放不是目的，而是要使教育资源得到最优化配置，从而使教学活动向积极的健康的文向发展。
不过在教育教学开放性活动中我们要注意以下几点：
A、教育要向广大师生开放
广大教师和学生作为教育教学活动的主体，理应积极、主动地参与到这个活动中来，然而，事实并非如此。在实际的教学活动中，存在着许多问题，这时我们就应把活动中的目的、内容、形式和相关机制开放地展现在广大师生面前，增强广大师生的参与意识，充分发挥他们的主观能动性。这样才可能调动广大师生的积极性，达到资源的最优化配置。
B、教育要向现代社会开放
邓小平同志提出：教育要面向世界、面向未来、面向现代化，在实际的教学活动中，我们也要向现代社会开放。在我所任教的遂宁高级实验学校，每年的三月和十月是教学开放月，在这段时间中，我们要随时迎接校内外各界人士的听课、教学建议。同时我们也要到校外去接受优秀的教育理论和教学实例，来完善和充实自己。在开放的同时，我们也要坚持“取其精华，去其糟粕”的原则，这样才能让我们“百尺竿头，更进一步”。
在各地不同的实际创新教学中，应该有许许多多因地制宜与实效相结合的优秀的教学方法。以上提到的这些方法，还欠成熟，在以后的创新教育中，我将总结经验，改进方法加以完善，力求教育教学质量更上一层楼!
关于健康教育工作意义的文章篇31、什么是健康呢?联合国卫生组织是这概定的：健康就是生理的和心理的、社会适应的完美统一。健康究境有多重要呢?
(1)健康是1和0的关系。有人把健康比作“1”，把所有的物质财富比作0，也就是1和0的关系。0只有和1结合在一起的时候，才有实际意义，一旦没有了1，所有的0都没有了。
(2)健康与幸福的关系。幸福是什么?有钱就幸福吗?有钱只是延长痛苦的时间，健康才是福。
(3)健康与资本的关系。也有人把健康比作“资本”，你有多少健康就有多少资本。有再好的事业，没有好的身体，都是一句空话，眼看着钱也到不了手。
(4)健康与储蓄的关系。更有人把健康比作储蓄，存钱不如存健康。存款治病，今天存3000元，明天等到治病时可能要花5000到10000万，甚至更多。有资料统计，99%的医疗费都是用在生命垂危之时，简直是无价值的浪费。
(5)爱情与健康的关系。有一位伟人，是这么评价健康的：许多人对于健康，就像对待美丽的爱情一样，拥有的时候不懂得去珍惜，一旦失去，才知道她的可贵。殊不知，很多时候，爱情还可以重来，而健康却一去不复返。由此可见，健康是如此重要，她比爱情重要得多。对于一个人来讲，爱情也许有几次，而健康不管是谁，都只有一次。
(6)健康与和谐的关系。一个家庭，只要有一个重病号，全家人都不得安宁，影响工作，损失经济。这个家庭能和谐吗?家庭是社会的细胞，家庭不和谐了，社会又怎么能和谐呢?
(7)健康与美丽的关系。美丽是由内而外的完整统一。当你的身体机能退化的时候，怎么去做美容都是白白地浪费，因为你脸上的每一个地方都是体内脏器的反射区。
(8)医院以治病为主，但不是获得健康的唯一地方。
健康是资本，健康是和谐，健康是财富，健康是美丽，健康是幸福。有了健康就有一切，没有健康一切都等于零,健康是如此的重要.
我国卫生部统计;67%的人是吃药吃死的;12%的人是吓死的;7%的人死于自然灾害，剩下只有14%的人是自然死亡。从人体与五行关系的角度来看:饮食调理和养生走的是外相生的一条路。
总的来说，社会发展到今天，健康已经不仅仅是个人问题，它关系到一个家庭、国家和民族的前途和命运问题，关系到社会安宁的问题。现在的健康问题是健康教育滞后造成的后果，是政府的健康教育工作滞后。医院治病当然是重要的，如果健康教育这个漏洞不解决，病永远也治不完，新的病会越来越多。所以说，要提高全民健康素质，健康教育才是重中之重。在这里，我个人强列呼吁：政府再不能让各个保健品公司到处去瞎呼悠，坑害百姓;应该把健康教育纳入议事日程，作为一个基本国策。家庭是社会的细胞，个人是家庭的组成部分。每一个人都有一个健康的体魄，细胞健康了，社会才能和谐。
2、当今社会的变化，我们的身体无法阻挡地受到侵害。
(1)食物中的毒素太多。吃：过于精细，缺少粗纤维。在吃的过程中，农药、化肥、激素都吃进身体里去了。还有五高两低：高热量、高蛋白、高脂肪、高精制的糖、高纳，低钾、低纤维，吃的过程就是在让自己的身体慢慢中毒。
(2)环境的污染：水、空气、辐射、噪音、重金属等。
(3)还有各种各样的精神压力，等等。这一切变化，我们人体就变成了一个解毒的加工厂，所以，我们的器官也越来越退化，免疫力普遍下降，血管越来越硬。
(4)滥用抗生素，造成很多人出现器质性病变;还有人的抗药性越来越强。
以上几方面的原因，造成人体毒素很多，有关资料证实：一个人平均每年体内吸收毒素4·5公斤。人体成了排毒解毒的加工厂，器官也有累的时候，所以，人的病越来越多。7岁的孩子患高血压，4岁的孩子患糖尿病，20岁的人心肌梗死······已是见怪不怪。
生命就是这样一个过程：健康——亚健康——生病——死亡。
总结以上两个方面，我国对全民进行健康教育的任务十分艰巨。健康教育是利国利民的大事，健康教育是振兴中华民族的事业，健康教育是让我们每一个中国人步入小康社会的基本保障，健康教育是历史赋予我们当代人的一个使命，健康教育是一场卫生革命。由此可见，健康教育不仅任务艰巨，也是一件十分光荣而伟大的事业，不是少数几个人能做好的，也不是光靠个别机关，要靠更多的团体，更多的朋友，靠党和政府来重视，靠每一个中国人来关注健康教育事业。
今天的课就讲到这里，谢谢朋友们的聆听!我也希望大家行动起来，多做一点利于健康教育的事情。
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