三、介词(
37个)
什么是介词?
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组,在句中作状语,表语,补语或介词宾语。并且在定语从句“介词+whom/which”的结构中,不能用that 代替whom/which。介词分为时间介词.地点位置方向介词.方式介词.原因介词和其他介词。
1. about a. 在各处;四处 b. 关于
2. after a. 在……之后 b. 在……后面
3. along 沿着 ; 顺着
4. as 作为 ; 当作
5. among a. 在……中间 b. 在(三者或三者以上)之间
6. at a. (表示地点/位置)在 b. (表示时间)在……时(刻) c. (表示动作的目标和方向)
7. before a. 在……前面 b. 在……以前
8. behind 在……后面
9. below 在……下面
10. beside 在…… 旁边 ; 靠近
11. between 在 (两者) 之间 ; 在……中间
12. by a. 在……旁边;靠近 b. 在……时间 c. (指时间)不迟于
d. (用于被动语态) 被 e. (表示方法、手段) 用 ; 由 f. (指交通工具等) 乘 ; 用
13. down 沿着( 街道、河流)而下
14. during 在……的期间 ; 在……过程中
15. except 除……之外
16. for a. (表示方向) 往;向 b. (表示所属) ……的 c. (表示时间距离) 计;达 d. (说明目的或用途) 为…
17. from a. (表示起点) 从 ; 自 b. (表示开始的时候) 从…… 起 c. (表示距离) 距 ; 离 d. (表示来源) 来自
18. in front of 在……前面
19. into a. (表示动作的方向)到……内;向内 b. (表示情况和结果的变化)变成
20. in a. (表示位置)在……里/内/中 b. 在…(时间) c. 穿 ; 戴 d. 在…(情况 / 状况) 中 e. 使用(语言)
21. like 像
22. near 在……附近 ; 靠近
24. off (表示脱离)离开
23. of a. (表示所属关系)…的 b. (表示数量)…的 c. (表示其中)…的
25. on a. 在……上面 b. 在……时刻 c. 关于
26. over a. 在……上方(以上) b. 越过 c. 遍及
27. past a. (指时间)过 b. 走过某处
28. since 自从…以来
29. through a. 穿过 ; 通过 b. 从开始到结束
30. till 直到……为止
31. until 直到……为止
32. up 在 / 向……上面
33. to a. (表示方向) 到 ; 向 b. (表示间接关系) 给 c. (表示钟点) 在……之前
34. with a. (表示具有) 带有 ; 具有 b. (表示手段或方法)用 ; 以 c. (表示伴随) 与…一道 ; 和… 一起
35. without 没有
36. round 环绕一周 ; 围着
37. under 在 / 向……下面
初中英语:英语介词
更多阅读
最有效的初中英语学习方法
最有效的初中英语学习方法——简介 想要学好英语并不是一朝一夕就能够成功的事情,因为英语是一种语言,而语言的学习是需要同学们能够听说读写,面面俱到的,但是目前很少有同学能够具有一个非常适合学习英语的环境,但是还是有很多的同学在
初中英语教学设计和案例分析 初中物理教学案例分析
专题讲座初中英语教学设计和案例分析陈芳(北京教育学院石景山分院)一、什么是教学设计运用现代学习与教育心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术,来分析教学中的问题和需要,设计解决方法,试行解决方法、评价试行结果并在评价基
王碧翔初中英语工作室成员简介 韩国1m舞蹈工作室成员
主持人简介王碧翔,仙居县安洲中学英语教师,中学高级教师,教育部“国培计划(2011)”中小学骨干教师,“国培计划(2012)”远程培训优秀辅导教师,台州市初中英语骨干教师,仙居县教育教学指导中心成员。获台州市教坛新秀,台州市优秀教师,仙居县首批
读《初中英语文学阅读活动课》“三维体验”模式研究---吴云开 生态体验式德育活动课
我是一名初中英语教师,在学习文章时,我们首先讲的是字词、短语、句子。文章的基本格式。然后让学生仿写。读了吴老师这篇文章后,学到很多。其中,它说道:基于“阅读促发展”理念,文学阅读活动课的设计应遵循“拓展,活动,乐趣,互动和表达”的教
初中英语校本课程开发方案 初中校本课程开发案例
初中英语校本课程开发方案兴林一中英语组一、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识