31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
32、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
33、莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。
35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征,由此探求自然界的普遍原理。
36、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
37、没有侥幸这回事,最偶然的意外,似乎也都是有必然性的。
38、教育:把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
39、我们认为对学校来说,最坏的事,是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信,……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
40、没有想像力的灵魂,就像没有望远镜的天文台。