假如我是一只鸟 艾青 假如我是一只鸟

      还记得我在班上鼓励同学们积极参加大合唱比赛之初,给同学们提到的著名诗人艾青《我爱这土地》的诗句吗?-----“假如我是一只鸟,也要用嘶哑的喉咙歌唱……”。

    音乐是一种非常特殊的人类语言,不同国籍的各音乐家常常不能用本国语言进行对话,但他们可以用音乐交流,交流他们的思想、情感以及生命的精神和向往。

    我生长在祁门,从小也很爱唱歌,但没有受过良好的音乐教育,凭着对音乐的记忆,我能很快浮想起脑海里储存的、四十年间不同的音乐旋律,它们也有着各自特定的时代精神和文化内涵。其中有很多是不想从心底里提出来“图快活”的,或因熟悉而称之为“悦耳”。比如《文化大革命就是好》中的那种激昂情绪,《不忘阶级苦》中的愤怒,阿尔巴尼影片《第八个是铜象》中的战斗音乐,以及当年看过《列宁在一九一八年》后,只能偷偷地把头埋在枕头里幻想着其中随音乐起舞的芭蕾精灵。总之,小时候经历的是很少有音乐和舞蹈的年代,那是一个“不爱红装,爱武装”的年代,也是我常和你们说的“冷战时期”,那时的音乐、文学更像是“战斗的号角”。

    或许在我们的观念里还是“姑娘生来爱唱歌”,你们从呀呀学语时,就自觉和不自觉地从各种媒体上接受了大量的音乐信息,当那些附合个人主体情绪的乐曲响起,我们常称之为“好听”或“美妙”,有条件的家庭还让孩子从小就去学乐器,从敲响第一个音阶开始,她们明白了“自已可以制造音乐”,从此在老师的指导下,通过练习一些有特定技巧目的乐曲,去练习各种乐器的演奏能力。但没有条件的家庭,也就只能接受学校的音乐教育了。

    一年多对班级同学家庭的了解,我知道你们当中很少有受过专门音乐训练的同学,虽然你们通过了幼儿园、小学这几年的音乐教育,但我明白学校音乐教育并没能给你们更多的学习机会,最可怕的是,你们自已和家长可能早早地低估了你们可能与身俱有的音乐能力,所以我常说“要不断地发现自已”—意思就是抓住生活的时机去学习和实践音乐。还记得你们进中学上第一节音乐课,我就来到音乐教室谈了一些我个人对音乐的态度,就是担心你们已经有了非常顽固的“音乐副课”的功利观念,已经习惯地从流行音乐中抽出那些强烈、激切的音乐节奏,在班级里用敲击棍棒来宣泄自已的情绪。甚至于认为,是一些教师在课堂上习惯地“用教鞭敲打讲台”的声音,给了你们来自生活本身的“音乐”薰陶,虽然一些“作秀课”教师会安排一些“美妙”的音乐,但那必竟是作秀,日常的“浮燥交响曲”表现在课堂上,在师生间相应成趣,我们在生活中能分辩出来吗?这就是我说过的,音乐家一定有更强的“听力”。古人就说过有“人音、地音、天音”。

    我不是音乐老师,只是个有音乐爱好和一点音乐能力的班主任,学校举办合唱比赛,本可以让你们简单地唱熟一支歌去比赛的,最容易上口和盍惑人心的无非是那些“战斗行进节奏”的歌曲,这类歌不仅可以唱出来,甚至可以像喊口号一样地喊出来。二中的合唱节举办到了第六届,很多合唱曲还是三四十年前的,我在幼儿园旁住了十几年,常常纳闷:几十年过去了,怎么总是那几支曲子?我都听烦了,学生们就真的喜爱吗?为班级选歌我“思前顾后”,后来发现了今年和去年青歌赛武警文工团都选了《天路》这支曲子。好在网上找到了由单曲改编的合唱谱。但还是没把握,我就去请教了祁门一中的胡建平校长,请他基于学生的声音条件和和声能力来改编这支曲子。由于时间仓促又要保证效果,同学们也知道我们几经改谱,还是把其中的三拍转换去掉了。

    想增加曲子的表现力和内涵,必然就增加了演唱的难度。合唱,不是一两个人卖弄嗓子的事,所以,我也就找到你们一组一组地、当着我的面唱和声。遇到音阶唱不准我着急,所以发现有几个同学歌词都没记住我就很生气了!还记得最让我失望的是有一天全部翻调之后我也撒手“放学”了事吧?

    31号比赛,28号我们才定下曲谱,下午的采排我们和乐队总是合不上,仅是把调式定了下来。周六,我把自已关在家里练习每一段过渡的切换手势,让自已把握住每一个起伏和音乐的进行速度,同时在网上看了很多现场合唱《天路》的录像,对着镜子修改自已的形体(指挥)语言。还由于我有怯场的习惯,所以一直提醒自已“要放松地进入音乐状态”。

    周日下午,看到不少同学自愿来到排练现场,我很高兴,更高兴地是我抽查的同学都能完整地把歌曲唱到底。从后来演出的照片中,没看到一个走神的表情,就更是证明了全体同学的努力。

    比赛结束后,最沮丧的是我、最高兴的也是我。乐队的谢指挥见到我的第一句话就是“今天的问题全在你,你们班同学唱很不错”,不少同学也看出了第二段的二声部轮唱,我把速度降的太慢了(其实,当时我脑子里尽乎一片空白—晕场了),导致瞬间的脱拍和翻唱,好在同学们声音稳定,我们又调整了过来,包括扬起最后一个高音3,非常明显,我的指挥影响了这次比赛的质量;但值得高兴的是,你们的师母见到我的第一句话是:能唱到这样,比我想像的要好;第二句话是:一定要好好地表扬你的学生们,你慌张地行礼之后忘了给同学离场的手势,然而他们依然从容、大方地保持到最后一个同学离场。也印证了我平时说的一句话,站到这个舞台上,你不仅代表个人,也不仅代表704班级。你们站在台上展示了祁门二中学生的风采。

    比赛结束了,这篇文章算是记录下我们704班一次“音乐再造”的经历,当中有具体的担当、具体的缺憾、具体的冲突、具体的包容、具体的困境、具体的收获。总之,班级的集体生活会留下很多东西,我们需要相互激励,走出自我,热情、坚定、自信地生活起来!

“假如我是一只鸟,也要用嘶哑的喉咙歌唱……”。这其中的“歌唱”,已经不仅是简单地唱一首歌了。我们要大声地唱歌,歌唱我们祖国、集体、校园的和谐,唱歌我们生活中的勤劳、勇敢、善良,歌唱我们高尚的道德行动和美好的人生理想。唱响我们成为社会主义的建设者和接班人的共和之歌。

假如我是一只鸟 艾青 假如我是一只鸟
  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/5569471/448701716.html

更多阅读

拟人的写法:《我是一只小蚂蚁》

整理者:浙江-贝妈、浙江-寒梅、江苏-懿懿妈河北—雨丝、深圳泰然妈、北京蓝天、浙江笑笑今天讲一个六年级孩子的作文:《我是一只小蚂蚁》。在讲课前,先来分享一下喜报:浙江作妈:宝贝在上周口头作文中,被评为优秀小作家,获得金奖!同时还得

赵传-我是一只小小鸟的歌词 是否歌词赵传

[ver:v1.0][ar:我是一只小小鸟 赵传][ti:我是一只小小鸟 赵传 ][00:00.86]我是一只小小鸟 - 赵传[00:16.86]有时候我觉得自己[00:18.75]像一只小小鸟[00:23.60]想要飞[00:25.51]却怎么样也飞不高[00:30.22]也许有一天我栖上了枝头

我是一只没有脚的小鸟 没有脚的鸟比喻什么

我是一只没有脚的小鸟: 没有了父母的怀抱、不敢停靠.不能停靠. 别人张开怀抱假装接纳. 却在我坠落时让我摔伤,至残至死. 我是一只没有脚的小鸟: 受伤了,疼痛了,不能诉说,不能呻吟, 因为换来的不是怜爱,不是安慰, 而是讽刺和嘲笑. 我是

我在书中飞翔600记叙文 我是一只渴望飞翔的鸟作文

我在母亲的怀里拥有她的关心她的疼惜我在温暖的巢里听见海的呼唤风的叹息我多想飞出去啊聆听叶的委屈树的烦心可是,我毕竟还未成熟拖着亲人的枷锁无法逃离啊!这沉重的关心带着亲人的期望我的伤心我是一只渴望飞翔的鸟啊没

声明:《假如我是一只鸟 艾青 假如我是一只鸟》为网友一人徘徊分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除