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 高中化学听课大全

  1.教师基本功扎实,上课讲解清晰,注重实效,层次清晰,思路流畅,板书条理,有条不紊渗透化学科学。

  2.教师非常敬业,课下时间积极辅导,对学生的作业面批面改。

  3.教师的设计非常用心,上课有激情,问题设计明确, 问题设计有梯度,课堂气氛活跃。 建议:

  1.试题将评课要明确目标,试题讲评前要准确把握学生的答题情况,哪些需要讲,哪些不需要讲,哪些需要精讲,那些需要对知识进行整合,做到心中有数。讲解时抓住关键点提高效率,注重变式训练。

  2.目标的设计要依据课标上的相关要求、教材分析和学情分析三方面来确定。 3. 评价设计要先于教学设计,评价内容要紧扣学习目标,最好在学案上注明评价哪一个目标的达成度,评价方式应多样化,注重过程性评价,学习的过程也是评价的过程,学生即是受评者也是评价者。

  4.课堂讨论环节的问题设计要具体,要具有针对性,讨论前要学生要有所准备。

 

  5.教学设计要依据目标,让学生写、记、说、讨论等,真正体现学生的主体作用,教师是课堂的组织者和引导者,重在启发学生的思维活动。

  一、

  激发学生们学习化学的兴趣,让她们积极地参与到教学

  活动过程中。伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力,是发明创造的源泉。化学是一门贴近的学科,来源于生活,对于刚步入初三的学生来说,是陌生的,如何让学生们产生学化学的兴趣,从而激发他们的求知欲是很重要的。在听课过程中,各科教师都采用不同的方法来激发学生的兴趣,如王华中老师在讲授“爆炸”这节课时,演示了氢气的爆炸实验,当听到“砰”一声时,学生们兴趣盎然,开始遐想为什么在如此小的爆炸装置内,点燃氢气与空气的混合物,就会听到爆炸声呢?于是整节课就在这样的爆炸声中取得了良好的效果,学生们回味无穷。当然除了可以做实验外,还可以有很多的方法去激发学生的学习兴趣,这就启示我,在日常生活中要仔细观察,善于发现,不断总结身边一些关于化学的事例,如化学家们在研究化学过程中的一些等,以便在今后的教学过程中有所用。

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  二、

  恰当的新课导入是课堂教学成功的重要因素。俗话说:

  “好的开头,是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管每位老师的导入方式各不相同,但都异彩纷呈,让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣,因此作为一名致力于走入教师讲台的我应注重平时的修养,多看看课外书籍,不断拓宽自己的眼界,做一个有知识、有理想、有远见的人。

  三、

  抓住重点、突破难点是十分重要的。每一节课都有学生

  们应该掌握的知识,即教学重点;教学难点即在教学中我们难免会遇到的一些难以讲解的,学生理解起来也比较困难的知识点。教师在教学过程中如何抓住重点,突破难点,才让学生们较容易的把握整节课很重要,听课过程中,不同教师都采用了不同的方法,如:改进实验装置,举一些具体的数字来证明,和一些生活中的事例等等,总的来说方法各有千秋。

  这次听课中还体现了许多其他优点:教师在教学过程中,针对教学的重难点,精心设计有层次、有坡度,要求明确、题型多变的练习题,让学生通过训练不断探索解题的捷径,使思维的广阔性得到不断发展;在授课过程中,教师们还能充分发挥学生的主体功能,创设和谐民主的课堂气氛,形成一个无拘无束的思维空间,如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话,使每一位学生都有成就感等等。总之所有这些都集中体现了教师们的新课

  

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