爱华网八年级学生的健康教育能够帮助学生学习基础的日常卫生和健康知识,建立起良好的健康生活方式,其教学重要程度已经引起了家长和教师的广泛关注。下面是小编为你精心整理的八年级健康教育教案，希望对你有帮助!
八年级健康教育教案篇1教学目标：
通过学习让学生了解什么是 、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离 ，塑造美好人生。
教学过程：
一、出示题目。(远离 关爱生命)
二、什么是 及 的种类。
1.谈话：同学们一定都听说过 ，那什么是 呢? 都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)
2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“ 是指鸦片、海洛因、吗啡、 、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的 品和精神药品。常见和最主要的 有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、 、 、可卡因、止咳水、 等。这些 长期都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3.看了这些图片，你有什么感受?(自由谈话。)
三、介绍 的危害。(结合图片)
问： 有那些危害呢?
1. 毁人毁健康。
(1) 摧毁人的消化功能。
(2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。
(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。
2. 令家人倾家荡产、家破人亡。
(1)丧失工作能力。
(2)倾家荡产。
(3)给家人带来无尽的折磨。
3.吸毒导致堕落、犯罪。
4.吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1.了解了有关 的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2.让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1.问：当有人向提供 时，你会怎样做?(学生发言。)
2.防毒有五种措施：
一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是提出反意见或转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关 的知识及防范措施，也知道了 对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有犯罪时，立即举报;为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离 ，珍爱生命。
八年级健康教育教案篇2【教学目标】：
1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。
2、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。
3、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。
【教学重点】： 知道人的生命活动离不开水，水是生命之源，健康之本
【教学难点】： 学习有关科学饮水的知识，注意钦水健康和饮水安全。
【教学用具】：课前沿家乡的小河走一走，了解家乡水源的情况。搜集、了解有关健康饮水的资料。
【教学方法】：归纳法、举例法。
教 学 过 程
一、小调查：你的饮水健康吗?
1、请全班同学如实填写调查表：
我喝的水主要来自
我每天的喝水时间
我每次大概喝 杯水。
我一天总共喝约 升水。
2、老师对学生的调查表进行统计，统计项目如：喝烧开的水的同学有多少位?常喝生水的同学有多少位?早上起来就喝水的同学有多少位?口渴后才喝水的同学有多
少位?
二、喝什么样的水才健康?
1、根据调查表中的第一项内容组织交流：我们喝的水主要来自哪里?你觉得我们喝的水是健康的水吗?为什么?
2、老师根据学生的回答，进行必要的知识补充。如纯净水，矿泉水，烧开的自来水等。
3、总结健康水的标准。
4、你认为生活中，饮用哪些水会损害人体的健康?
5、学生根据生活经验讨论交流，老师适当总结，不健康的饮用水包括生水、千滚水、死水、蒸锅水、重新烧开的水、未烧开的水等。
三、怎样饮水才科学
1、老师公布统计结果：口渴后才喝水的同学有**位?喝水随意的，没有规律的有**位?
2、讨论：这些饮水习惯好吗?
3、总结：健康饮水，适时适量。
4、针对教材中的学生作品进行交流：教材中我的饮水时间表科学吗?哪些时间饮水最合适呢?每次喝多少水才适量呢?
5、制定我的饮水时间表。
6、老师对学生的饮水时间表进行评价，指导，强调要按时间表长期坚持下去，一段时间后进行评比，看谁坚持得最好。
7、你还有哪些饮水习惯?提出来大家进行讨论，看你的饮水习惯是否健康?
8、你还有哪些饮水的好建议?
9、制作科学饮水小贴士，写在卡片上。如：
科学饮水小贴士
l 不要用酒精饮料、碳酸饮料等代替饮用水。
l 早上起床空腹喝300毫升的温开水。
l 感冒发烧应该多喝水。
l 不要长期饮用纯净水。
10、鼓励学生将科学饮水的方法向家人和朋友宣传，在生活中注意科学饮水。
八年级健康教育教案篇3【教学目标】：
1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。
2、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。
3、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。
【教学重点】： 知道人的生命活动离不开水，水是生命之源，健康之本
【教学难点】： 学习有关科学饮水的知识，注意钦水健康和饮水安全。
【教学用具】：课前沿家乡的小河走一走，了解家乡水源的情况。搜集、了解有关健康饮水的资料。
【教学方法】：归纳法、举例法。
教 学 过 程
一、学生搜集资料：
二、新授：
1、水，生命之源
A、问：人体内大概含多少千克水呢?
明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。
B、了解水的重要性;
问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?
学生回答。
C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴?当时感觉怎样?
学生填表。归纳。
2、健康饮水有学问
A、小调查：你的饮水健康吗?
现场做调查，做记录。
B、总结：水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水?
没有污染，无色、无异味、无菌;含有人体所需的天然矿物质和微量元素;呈中性或弱碱性，具有生命力;
小结：(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”)
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