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要读懂文言文，要会翻译句子，我们就要先了解一些常见的文言文句式，否则便无从下手，常见的文言文句式包括判断句、省略句、宾语前置、定于后置等，我们怎样去判定一个句子是属于哪种特殊的句式，有没有什么标志？当然有。这篇文章，我们将来一个文言句式大集合，领着大家一同去寻找句式中的特殊标志。
常见文言句式可以分为五种，判断句、省略句、宾语前置、定语后置和被动句等，在上篇和中篇，我们已经讲了前四种常见的文言句式，在本篇当中，我们将讲到被动句和几种固定的句式和用法。
五、被动句
古代汉语中表被动的句式主要有四种：
（1）用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。
[例句]
王建禽于秦。（齐王建被秦国活捉了。禽，通擒）
[简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语“王建”是受动者。二是句子里有表示被动的词“于”。
（2）用“见”来表示被动关系。在动词前用 “见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。
虽欲强聒，终必不蒙见察。（我虽然想再说一些，但考虑不一定被理解）
臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）
（3）用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。例如：
①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。（如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处）
②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）
（4）用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被（受）＋动词”或者“被（受）＋动词＋于＋主动者”。例如：
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
[简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。
六、古文常见句式
（1）“如……何”、“奈……何”、“若……何”。这三个句式的意思都是“把……怎么样”
“对……怎么办”或“怎么对付（处置、安顿）……”。
[例句]
①如太行、王屋何？（如何处理太行、王屋这两座大山呢？）
②奈并累若属何？（把你们一起连累了可怎么办呢？）
③虞兮虞兮奈若何？（虞啊虞啊我拿你怎么办呢？）
（2）“……孰与……”、“……何如……”、“孰若”、“孰如”、“何若”等。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。
[例句]
①公之视廉将军孰与秦王？（你们看廉将军和秦王相比，谁更厉害？）
②吾孰与城北徐公美？（我和城北徐公相比，谁更美？）
③汝意谓长安何如日远？（长安和太阳相比，哪一个离得更远？）
[备注]
“孰与”、“何如”还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。
[例句]
④救赵孰与勿救？（救赵与不救赵哪个有利？）
⑤惟坐待亡，孰与伐之？（与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？）
（3）“不亦……乎？”可译为：“不……吗？”，“难道不…… 吗？”
[例句]
①学而时习之，不亦乐乎？
②有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？
（4）“何（奚、曷）以（用）……为”“何以为”“何…… 为”。这是三个同义的说法，可译为“哪里用得着……呢？”、“还要……干什么呢？”
[例句]
①吾有车而使人不敢借，何以车为？
②世方乱，安以富为？
③胜自磨剑，人问曰：“何以为？”（磨剑干什么呢？）
④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（5）“何……之为”。这个格式的意思是“还算得上……”、 “还谈得上什么……”、“还说什么……”。
[例句]
①秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？（还谈得上什么恩惠呢？）
②国仇未报，何以家为？
③何以名为？臣夫桑下之饿人也？
（6）“得无”、“无乃”。“得无”又写作“得毋”、“得微”、“得非”等，意思是“该不会”、“莫不是”、“只怕是”、“岂不是”、“莫非”等。
[例句]
①得无教我猎虫所耶？
②日饮食得无衰乎？
③得毋有病乎？
“无乃”又写作“毋乃”、“非乃”、“不乃”，意思是“岂不是”、“莫非是”、“恐怕要”等。
④求，无乃尔是过欤？（恐怕要责备你吧？）
⑤师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（恐怕不可以吧？）
⑥今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（岂不是晚了点吗？）
在这篇中，被动句属于我们初中必须掌握的句式，其余的包含着特殊的标志的句子，虽然不在中考之列，我们也在这里提出来，是为了让同学们在平时的学习中，可以利用这些特殊词语来理解语句和翻译句子。到此为止，我们已经集合了所有文言文的句式，你学会了多少呢？
