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存在世，是智慧重要还是财富重要？不同的人有不同的回答。有的人认为智慧重要，有了智慧不愁没有财富；有的人认为财富重要，因为离不开财富。又因为思想支配行动，所以认为智慧比财富重要的人，总是十分重视知识学习，千方百计寻求知识，获得智慧；而认为财富重要的人，却十分看重财富，千方百计寻找财富，捞取财富。说来也怪，往往两种认识不相同的人，获得的结果也与本人的愿望相反。重视智慧的人，自己得到的智慧很多，得到的财富却不多，而且是从不吝惜个人所获得的财富，但为社会所创造的财富却很多很多；而重视财富的人，虽然获取了不少财富，又特别吝惜财富，而智慧却很贫乏，更可笑的是，有不少财富多的人最终是财富空空，即落得个财富和智慧两手都空空，有的是开始什么都想要，后来什么也没要到，什么也要不到。
无数的实践证明：智慧比财富重要，其实智慧里面就包含着财富，甚至从某种程度上说，智慧比财富更值钱。
1932年出生于加拿大安大略省，曾就读于英国哥伦比亚大学和伦敦经济学院，随后获得了麻省理工学院(MIT)博士学位，1974年至今一直担任美国哥伦比亚大学经济学教授，最优货币区域理论的首创者，获得“欧元之父”之美誉的罗伯特·蒙代尔。据2003年3月31日《光明日报》关于《借钱也要读最好的大学》——访诺贝尔经济学奖得主罗伯特·蒙代尔介绍：蒙代尔不仅是最优货币区域理论的首创者，同时也是财政与货币政策合理配置理论、从货币角度研究国际收支及供给学的先驱。1999年瑞典皇家科学院为表彰他在20世纪60年代获得的成就——对不同汇率体制下的货币和对财政政策以及最优货币区域的分析，授予他诺贝尔经济学奖，该项研究成果直接促成了欧元的诞生。尤其更有意思的是，蒙代尔在回顾自己的经历时说：年轻的时候，我就非常喜好经济学，我在华盛顿大学经济系快要拿到硕士学位的时候，虽然那里的条件不错，但我觉得还是应该找一个更好地方完成经济学博士学位，我就找到我最的三位教授求教，第一位给我的建议是到能够给你提供最多奖学金的大学去，他建议我去康耐尔大学；第二位教授建议我到最好的大学去，比如MIT等学校，借钱完成学业；第三位教授告诉我说你应该找一个非常富有的女结婚，用她家的财富帮助你完成学业。我听从第二位教授的建议，去了麻省理工学院。蒙代尔还说：据我所知，中国有69万所学校，2亿8千万学生，这么多的学校这么多的学生，提供优秀的老师就显得尤为重要。我认为中国应该大力发展远程，让最偏远地区的也能平等地接受最好的。
关于用智慧创造财富、智慧比财富更重要的事例还有很多很多。这里不再赘举。
对一个国家来说，重视创新智慧，坚持“科学技术是第一生产力”的思想十分重要。对个人来讲，道理同样如此。俗话说：“要想致富，首先富脑”。“纵有家产万贯，不如薄技在身”。马丁·路德说：“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的、人们的这种远见卓识和品德的高下。这才是真正的利害所在、真正的力量所在。”科教兴国、富民强国，必须从每个人做起。少数的科学家、理论家的有着聪明过人的智慧非常重要，但如果众人的智慧都能显著提高，创造和发挥全国人民集体的智慧更为重要。
智慧比财富更重要，智慧比财富更值钱，愿这一真理能够被更多的人所认识和接受，并自觉为社会做出贡献。
