爱华网初二作文寻觅春天的踪迹3篇
篇1
无聊时，静静地拨动着日历，才发现，现在早已是立春了。仔细一听，春姑娘踏着轻盈的脚步朝着白雪走来，她轻轻地一挥手，大地昨日的银装现在被灌溉鲜活的“血液”，大地也便迫不及待地换上春姑娘精心准备的彩衣。到处都是春天的足迹，哪里都是生命的气息，我也情不自禁地跟随她的足迹。
花园里，绿树似乎刚刚抽芽，满眼都是鲜艳的嫩绿，唯独树下还偶尔几片黄叶，连它们也想要落叶归根，早日踏上新的旅程。最艳丽的当然要属那万紫千红的花朵了，有的像美丽的少女尽情绽放自己的容颜，还有的像襁褓中的婴儿，平静中却透露着生气。花间一个个黄色的小精灵早已开始勤奋工作，不愿浪费这大好春光的一分一秒，从不驻足欣赏;蝴蝶却不同，她早已和花朵们成了最好的朋友，在花朵的映衬下，蝴蝶更显一份可爱。疲惫的春姑娘偶尔会停下叹一口气，这是两旁的樱花便随之洒落，短暂的生命只为这一刻永恒的美丽。
田野上，农民伯伯们有的赶着黄牛拉犁，有的小心翼翼地将种子放进一个个小土坑，再细心地埋好。尽管烈日当头他们也不曾埋怨，在他们眼中，种下的是一个个炽热的希望，善良的春姑娘偶尔也会吹起一阵解热的凉风。临近傍晚，农民伯伯们结束了一天的劳作，擦擦汗，望着这一粒粒生命 ，心中是一种满足与喜悦，这是秋收后的有一张笑脸。
校园里，一阵阵稚嫩的童声传入耳畔，“春天在哪里呀?春天在哪里?”。对于孩子们来说春天是最快乐的季节，而他们就像春天一样。“一年之计在于春”，梦想开始在他们的心灵里萌发。老师问孩子们：“春天是什么颜色的?”“春天是绿色的，小树们抽了新芽!”“不!春天是红色的，到处都是鲜花。”老师笑着摇了摇头，说：“不全对。春天是五颜六色的，春天是五彩斑斓的。因为春天是梦想的颜色。”孩子们似懂非懂地望着老师，春姑娘却在一旁笑了……
跟着春姑娘的足迹，我找到了春天，春天是生机勃勃的，春天是希望的开始，春天是萌芽的梦想。
篇2
黄庭坚有词：春归何处?寂寞无行路。若有人知春归处，唤取归来同住。
春天的踪迹何处去寻找，也许有人要说，年年岁岁有春色，春天在冬尽之时，庭坚自然明白这个道理，只是此春天不同于彼春天。而我此刻只是想借用古人的词高呼一声：若有人知春归处，唤取归来同住。逝去的春天已带走了我年少的欢乐，青涩的幸福。那里沉淀了我多少的青春回味。已是清楚无处可寻了，但我依然要感谢春天，感谢快乐，那些过往的春天!
春天给了我太多的遐想、回忆，那么地惬意，万物复苏，包括我自己。只有在这个季节，才感觉自己和自然如此地接近，仿佛贴在她的胸膛，倾听他的声音，感受她的气息;生命是如此地真实，我是世界的一丁点儿，虽然是一丁点儿，但是世界中有我的存在。就是这么地特别，这么地简单。
很多人喜欢春天的繁花似锦之热闹，但我却欣赏这些热闹之后的层层次次的绿意，流畅的生机，静静观赏，更有动中取静之美。曾经每当冬天接近尾声的时候，我总是四处寻觅，寻觅属于春天的颜色、美丽和温暖。虽然我总是不能察觉所有春的讯息，但是我知道我和春天一起在优游，也许是漫步。春天让我的心情舒畅，感觉溪水是我欢快的玩伴，低语、佯骂;那些绝美的花草树木是我的新衣，欣赏着竟不舍得回家，想要抱着她永远不放开;云是我手心拽着丝线的风筝，想要和她一起奔跑;阳光在温暖地和我微笑着，一切都那么地完美。所以我要感谢春天，感谢快乐，那些过往的春天!!!
我一直都很喜欢树，曾经是因为树的形状千变万化，美妙至极，后来看了《蓝色生死恋》后，又增加了一层喜爱，因为树还是不变的永恒!时间可以改变她的容颜，却改变不了她屹立在一处的决心。又或许是生活中的永恒总是那么地难以寻觅，亦或是根本不存在，所以才更加珍爱不变的永恒。关于春天的树，总觉得他们是和我一样的生物，不仅有生命，还有情感。他们让我体验到快乐可以如此地自由，狂呼可以如此地肆意，追逐可以如此地无限!
只有珍惜回忆的人才能分享我的快乐，对于没有回忆的人，再多的描绘也是多余的。
不仅喜欢春天的树，有时还会看着树间攀缘的藤蔓，想这她们也许迷失了方向，她们也许会漫过枝丫，越过小溪，在金色的细沙两岸搭起花轿，或是簇成一束花环。随时的美妙、随处的遐想、随身的快乐，这是属于我的春天。感谢春天，感谢快乐，那些过往的春天!!!
现在的春天我已无暇顾及清晨岸边低眉轻盈的柳枝了，也不会刻意去守侯第一声春雷的降临了，更不会特意去看淘气的藤蔓是否想要越过小溪去勾勒自己的花环了。因为那都是属于过往的春天的，现实的生活总是让人感到太多的聒噪与不安。但是春天的狂想、春天的快乐，却让我无法忘怀!忙碌的日子里，还是可以坐在电脑前静思几秒的。一定不要忘记感谢春天，感谢快乐。那些过往的春天!作文大全
篇3
这是春天的一天，阳光明媚。我们来到花园，与朋友们一起，找春天。这说是找春天，其实是找我们感受春风的抚摸。
春天啊!不仅仅是万物复苏的时后，还是一年的开始，我们要珍惜春天。因为离开春天，就没有跟好的机会学习了。
于是，我回忆起了一件事。可是，我却为我在学习中麻烦事的而困扰，这件事至今还一直困扰着我。
我是个好读书读书而不求甚解的人(我可不像陶渊明，“不求甚解”古意是：不要求过分的了解;今意是：不想去求解)，我从小就是如此。买回一本书我只是粗略看看，并没有认真做笔记和品味文章的韵味，就过去了，至今不懂书中的请节。
不知不觉，我升入了初中，仍保持着那习惯。教语文的吴星老师很担心我的学习，就不断教育我。我虽听进去了，却也不以为然。
不知过了多久，只知道那是哥寒冷的冬夜，虽说不是“穷冬烈风”老师找到了我，说：“你的成绩差，主要原因是阅读不认真，还有错别字过多，得改改。”于是，把一大张纸递给我。我拿在手中，看了看，说的是叫我们怎么阅读。我拿回去认真的看了，忽然感到阅读使我有一种说不出的滋味。后来才知道，那是老师用了自己睡觉时间写的。啊，我感谢老师啊，感谢他的细心照料。
现在，我的阅读已提高，这多亏了老师啊。希望当今要害——错别字也去见鬼吧。我寻找的春天就是老师的教诲吧。
老师，谢谢!您在我的春天播种下了这颗对我终身有用的种子，谢谢啦!
几位朋友我想也和我一样，虽说与我不在同一班，老师也不同，但是他们的感受我也体验过。
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