好孩子是夸出来的文章 好孩子是夸出来的

  亲爱的家长朋友,在当今科技飞速发展、竞争激烈的知识经济社会里,望子成龙、望女成凤是所有家长的心愿。孩子从小到大家长无不是绞尽脑汁、操碎了心,真是为了孩子的—切,一切为了孩子。
可你知道吗?一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话:“好孩子是夸出来的”。当年幼的孩子有点滴进步时,你—定不要忘记夸奖他,这样会给孩子增强自信心,让孩子获得成就感。生活中,家长总是把自己的孩子与别的孩子作比较,这也不如别人,那也不如别人,拿自己孩子的短处和别的孩子长处比,这样只有伤害孩子的自尊心,影响孩子良好性格的形成,甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为的发生。美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论”,认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能,每个孩子的优势智能是不同的,也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定。比如,有的孩子语言智能突出,有的孩子空间视觉智能突出,有的运动智能突出,所以我们要善于发现孩子的长处,通过鼓励、表扬、引导克服不足,尽力弥补他的短处。

在引导和鼓励夸奖孩子的同时,夸要夸在点子上,不能大夸、胡夸、乱夸。有些家长在孩子众多的群体里,大夸自己的孩子怎样.....怎样好,不切实际的大吹,这样会让孩子有—种人人都不如自己的感觉,久而久之让孩子养成说大话目中无人的不良习惯。

还有的家长完全是为了自己的面子,当着孩子的面在别人面前胡夸。孩子会想我真的是父母所说的那样,到后来孩子孩子自己也不知道什么是好,什么是坏,这样孩子就养成了

说谎话以求得高人一等的心理。

当孩子做错了事或伤害了别人、损害了公众利益时,个别家长还袒护孩子,认为孩子小没关系,还很“精灵”,这种不指明利害关系,不正确引导、乱夸,孩子就认为自

己做得对,进而得寸进尺,结果贻误了孩子。

那么怎样夸孩子才是夸到点子上了呢?我们在发现孩子的优点时,应及时肯定并要求以后继续发扬。如:我班到森林公园秋游,小朋友一进大门就看见五颜六色的菊花,花团锦絮惹人心动,这时走在我们前面的—位老人牵着一个小孩,孩子看见菊花一把抓去,一朵菊花就残缺无存。见此情景,怎样才能让两岁左右的孩子们不效仿?我就首先表扬了我们班的孩子真乖,花儿好看都不摘,然后告诉他们要爱护公物,要珍惜园林工人的劳动.井说明花是用来观赏的,摘了花其他人就看不见了。公园也不美了。结果我们班的小册友在公面里玩了半天,没有一个小朋友去扯花,还把掉在地下的菊花瓣拾起来放在花朵上,说:“让花瓣回到妈妈的怀抱”。是非观念在表扬中逐步形成,这就是夸的效果。同时夸孩子还要有一个“度”,经常滥用夸奖会让孩子对表扬不以为然。

家长朋友,“好孩子是夸出来的”这句话很有道理,就看你怎样夸

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