爱华网俗话说：“水火无情”，一场火灾可能会让你失去很多东西。今天爱华网小编为大家整理了三篇小学生关于预防火灾的教案，希望能让大家有所收获。
小学生关于预防火灾的教案篇一教学内容：冀教版三年级下册《品德与社会》第三单元第二课《防止火灾》中第一环节内容《火灾的危害》。
教学目标：
态度：认识火灾的危害，体会消防队员的辛苦，提高安全防范和自我保护意识。
能力：在日常生活中要具有防火意识，知道怎样报警;学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息的能力。
知识：知道火灾的一些基本常识，知道报火警的方法。
教具准备：火灾现场录像，火灾的案例，拨打119电话的演示动画，消防员工作的录像。
课前准备：学生收集有关火灾的报道
教学过程：
一、 揭题导入：
(出示火的图片)孩子们，火在人们的生活中起着重要的作用。你们知道火有哪些用途吗?(学生回答：做饭、照明、取暖、发电、烧水、吓跑野兽等)
看来，火与我们的生活关系密切。可是，如果使用不当，就会发生火灾，造成严重的后果。今天，我们就一起来认识火灾的危害。(板书：火灾的危害)
二、 案例分析，深入感悟：
下面，请同学们用心地看一段录像。(播放火灾现场的视频) 孩子们，看完这段画面，你有什么感受?(学生回答：火灾太危险了，火灾太可怕了，火灾的危害太大了等)
是啊!火灾太可怕了!能把好端端的东西瞬间化为乌有!
课前，同学们也收集了一些相关的资料，谁愿意给大家读一读。(找学生读)教师提出要求：其他同学要认真听，然后总结出来火灾的危害有哪些?(学生回答：毁坏财产，危害生命等)
通过这些资料，我们可以看出，火灾不仅毁坏物质财产，还会危及人的生命，同时也伤害了人们的心灵。(板书：毁坏财产、危及生命、伤害心灵)
既然火灾如此残酷，那么明确造成火灾的原因，避免火灾的发生就显得非常重要。
那造成火灾的原因是什么呢?我们又该如何避免火灾的发生呢?结合刚才的资料想一想，小组内讨论交流。(学生在小组内交流后，全班交流：引起火灾的原因：用火不慎，电器使用不当，吸烟，乱扔烟头，存放易燃易爆物品，燃放烟花等。怎么避免：注意电器、煤气的安全使用，不存放易燃易爆物品，不乱扔烟头，在空旷的场地燃放烟花等。)你们说得真好!
老师很痛心地告诉大家我国每年都有许多儿童在火灾中丧生，而同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。
看书上72页列举的案例，谁能给大家读一读?(指名读)请同
学思考：在这一案例中，造成火灾的原因是什么?(学生回答：燃放烟花爆竹)
由于儿童天真好奇,喜欢模仿大人的样子做一些事情,往往也易造成火灾。(教师出示案例)
请同学们想一想:我们应该怎样避免火灾的发生呢?(学生回答:不乱放烟花爆竹,如果放炮时要选择空旷的场地,在大人的监督下进行。不随便玩打火机，火柴等，不吸烟等。)
其实，火灾的发生大多是因为麻痹大意造成的。我们要增强防火意识，避免火灾的发生。
三、 了解火警，拓展延伸：
一般地区冬季是火灾的多发季节。为了在发生火灾后能得到及时救助，我国特设了火警电话，你们知道吗?(学生回答：119)不光如此，经公安部消防局确定，自1993年起，每年的11月9日为全国消防宣传活动日。
一旦发生火灾，及时准确地报警，能帮助消防人员节省时间，及时赶到火灾现场，从而减少生命财产的损害。所以，我们在拨打119时必须注意一些事项，也就是说，在拨打119时，要说清楚一些内容。下面，老师请大家看一段动画，在看的过程中请注意报警人说到了哪些内容。(教师播放演示动画)
(学生回答：1、说清失火的详细地点。2、说清什么物质着火，火势大小和有无被困人员。3、说清报警人的姓名和电话。)
教师讲故事：邻居家的小王在家里用“热得快”烧上一壶水，小
明来找他玩，他只顾在院子里玩，把烧水的事忘得一干二净，结果水烧干了，引燃了周围的物品，，火迅速蔓延，小王与小明吓坏了，赶紧跑出了家门。假如此时，你看到了这一暮，要拨打119报警电话，你会怎么说?同桌为一组练习表演，一会儿，咱们找同学上来表演，看看哪组表演得最好?(同桌练习，教师指导。先找一组同学表演，其他同学评评他们说得是不是清楚?有什么需要补充的?怎么说才能更清楚?再找一组同学表演。)
由于你们的正确报警，消防员叔叔及时地赶到火灾现场，扑灭了大火，火灾没有造成大的损失。哎呀，多亏了你们呀!你们真棒!我们为他们的精彩表现鼓鼓掌吧!老师也要奖励你们一下。
其实，我们更该感激我们的消防员叔叔。那你们知道这些英雄们是怎么工作的吗?(播放消防员工作的录像)
看到这些真实的画面，你有什么感触?想对消防员叔叔说些什么?(学生回答：他们的工作很辛苦，很危险，在火灾面前镇定不慌乱，勇敢，他们有奉献精神，我们要向他们学习等)
教师小结：消防员的工作是非常辛苦的，他们为了应对随时可能出现的火情，必须时刻准备着，一旦火灾发生，要在最短的时间内，迅速赶到火场。他们的工作也是很危险的，面对熊熊大火，他们勇敢地冲了进去，他们总是战斗在火灾的最前线，我们向他们致敬。所以我们千万不能报假警扰乱他们的工作，发现有人报假警应及时制止。
我们不希望灾难的来临，但灾害是不可预知的，如果我们真的面对火灾时，该如何自救呢?(齐读73页)
在以后的教学中，我们还会重点学习火灾中的自救与互救的相关知识，今天就不具体说了。
四、 首尾响应，警钟长鸣：
同学们，生命只有一次，让我们尊重生命，防止火灾。
老师送给大家一首拍手歌，希望大家牢记在心。(出示幻灯片) 拍手歌，大家唱， 防止火灾记心上。
你拍一，我拍一， 消防知识要牢记。
你拍二，我拍二， 灭火器材放明面儿。
你拍三，我拍三， 危险地方要禁烟。
你拍四，我拍四， 报警电话记数字。
你拍五，我拍五， 别人玩火要劝阻。
你拍六，我拍六， 牢记常识不能丢。
你拍七，我拍七， 隐患检查要定期。
你拍八，我拍八， 及时报告靠大家。
你拍九，我拍九， 平时训练要常有。
你拍十，我拍十， 防火制度要落实。
老师制作了一个防火宣传栏，课下，请同学们用这节课学到的知识填充完整，然后跟自己的家人和朋友一起分享你的收获。认识火灾危害，弄清火灾原因，增强防火意识，避免火灾发生!
板书设计： 火灾的危害
毁坏财产 危及生命 伤害心灵——119
小学生关于预防火灾的教案篇二 教学目标：
1、通过学习，让学生树立防火安全意识。 2、通过学习，让学生掌握防火安全知识。
3、通过学习，让学生学会怎样针对不同的火灾种类使用不同的灭火器。
4、通过学习，让学生学会火灾逃生自救。
教学重难点
防火安全知识和火灾逃生自救。
教学方法
讲授法和演示法。
教学过程
第一课时 近年来，全国各地火灾警报长鸣，火灾的发生给我们国家和人民的生命财产安全造成了巨大的损失。据有关资料统计2007——2012年，总共发生火灾839808起，其中重大特大火灾4起，死亡人数7715人，受伤人数4133人，直接经济损失1076513.9万元，平均每起事故损失1076513.9元。而我们身处的校园也时有火灾事故发生，2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。2009年3月7日清晨，河南省信阳师范学院大学生公寓内突发火灾，一间男生宿舍被烧毁，百余名学生被紧急疏散。像此类校园火灾事故举不胜举。学生是国家的未来和希望。保护国家、人民和公共财产的安全，保护他人和自身的安全，已成为当代青年的神圣权利和义务。了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾事故的发生，保障安全，是实现上述权利和义务的重要方面。因而，作为青年学生一定要高度树立防火安全意识，学习、掌握一些防火、灭火的基本道理和常识，防患于未然，对自己负责，对他人负责，对社会负责，有效防范火灾的发生，来维护学校和同学们个人的安全，创造和谐校园，让我们有个安心的学习环境。
一、怎样预防火灾的发生
俗话说，水火无情，如果不小心发生火灾，不仅会造成财物损失，还有可能危及人的生命安全，所以在日常生活中一定要多加防范，预防火灾发生。
(一)家庭防火
1、安全用电
用电器使用不当可会引发火灾，大功率用电器尽量不要同时工作，经常检修电路，发现绝缘层破损要及时更换导线，这些都可以有效预防火灾。
2、通风透气
火灾的原因很复杂，不过闻到家中有很浓的煤气味，要第一时间打开窗户，而且平时在睡觉的时候，也不要紧闭窗户，保持空气对流。
3、正确使用煤气灶
煤气灶的使用要正确，开关要按照顺序，外出之前要关紧阀门，切忌出门不关火，这是很危险的。
4、家庭中的明火。
在家庭中如果有人吸烟，要注意好打火机和烟蒂，打火机一定放在小孩子够不到的地方。烟蒂一定要熄灭放进烟灰缸内。确保安全。 5、厨房安全
很多人在炒菜的时候特别喜欢热锅爆炒，有时候食用油溅出，有时候会冒火，也会引发火灾，这时候一定不要慌乱，这时一定不能浇水，锅里高温的油遇到水，会突然冒大火，引发其他的可燃物。正确的盖上锅盖，或者拿抹布将火苗盖住。 6、取暖安全
忌烤火取暖粗心大意。冬季烤火取暖严禁使用汽油、煤油、酒精等易燃物引火;火炉周围不得堆放可燃物品;蒸气管道和取暖器材切勿烘烤衣物，以免发生火灾事故。另外，家庭不可用可燃材料搞装饰，避免给火势蔓延创造条件。
7、合理放置
另外家里不要到处乱扔东西、堆积东西，这些东西乍看起来没什么，其实都是隐患呀。周末的时候记得打扫和整理房间的杂物。
8、出行安全。
如果出门的时间比较久，要记得切断电源和水源、煤气(天然气)等，关闭好门窗(避免被投明火)。
9、懂得自救小常识
万一发生火灾，要懂得如何自救。先用湿布捂住口鼻，再找出口逃走。逃离现场之后及时拨打119求助。
(二)校园防火
校园火灾与学生自身关系最大，因为学校是一个集体场所，是一个人口密度极大的聚居地，书籍、棉被、衣物、蚊帐等易燃物品多，一旦失火，火势蔓延速度快，任何一场火灾都可能造成重大后果，带来无可挽回的财产损失和人身伤害。为了同学们的生命财产安全，我们宿舍内严禁使用违章电器、劣质电器、非安全电器器具、无3C认证产品及其他危害公共安全、不适宜在集体宿舍内使用大功率电器设备。此外，需要注意以下几点：
1、不要在寝室里乱接电线，易燃物要进行及时处理。最危险的是将电线埋在被褥下面，如果电线发热造成绝缘层起火，后果更不堪设想。2006年11月29日上午11时20分许，上海济光职业技术学院内一女生寝室突发火灾。室内物品几乎完全烧毁。火灾原因疑与寝室内违规使用的电器有关，校方怀疑是拖线板或饮水机引发了火灾。
2、不躺在床上吸烟，不乱扔烟头不在蚊帐内点蜡烛看书在宿舍内点蜡烛和蚊香时要有人看护。
3、不焚烧杂物，更不能往楼下扔燃烧着的纸张和杂物;不存放易燃易爆物品
4、各种照明加热设备不要靠近枕头、蚊帐、被褥、衣物等易燃品。2001年12月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。
5、不使用电炉等大功率电热设备，如电茶壶、电炉、热得快、电炒锅等。2003年10月3日，北京交通大学学生宿舍发生火灾，是由于使用热得快烧水所致。
6、不擅自使用煤炉;煤油炉、液化器灶具、酒精炉等可能引发火灾的器具。
7、要人走灯关。嗅到电线胶皮烟味，要及时报告，采取措施。2003年6月28日，北京大学医学部学生公寓5号楼发生火灾，原因为长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃。 2006年10月8日上午九时，中国地质大学(武汉)北校区男生宿舍第22栋一寝室起火，校方保卫人员用灭火器及时扑救，四个床位烧毁了两个。起火时寝室里没人，台灯没有关闭，电线短路引发火灾。
8、实验课上使用的化学药品，有些是易燃品，所以操作时一定要按老师的要求去做。不要随意自行配制药品和违反操作规程。
9、若发生火灾，应保持冷静，立即向消防部门报案，并正确指示起火点。
10、在消防设备、器材上也要有一定的准备，以应对突然发生的火灾。
无论防范措施做的再好，学生的思想上不引起重视那也于事无补，所以最关键的是需要同学们凡事从自身做起，把防火的意识牢记于心，从保护同学、学校以及自己的生命财产安全出发，只有这样才能从根本上减少以至杜绝火灾的发生。
二、如何灭火
火的形成需要下列三个条件：即可燃物、空气和火源，三者缺一火即无法形成。对火灾扑救，通常采用窒息(隔绝空气)，冷却(降低温度)和拆除(移去可燃物)等三种。
(一)火灾的种类
依我国国家标准(CB4968)的规定可分为四类
1、普通火灾(A类)：凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起的火灾。泡沫灭火器：清水灭火器：干粉灭火器
2、油类火灾(B类)：凡由引火性液体及固体油脂物体所引起的火灾，如汽油、石油、煤油等。泡沫灭火器：二氧化碳灭火器干粉灭火器
3、气体火灾(C类)：凡是由气体燃烧、爆炸引起的火灾都称为气体火灾，如天然气、煤气等。二氧化碳灭火器干粉灭火器
4、金属火灾(D类)：凡钾、钠、镁、锂及禁水物质引起的火灾。
5、电器火灾：凡是由电器走火漏电打火引起的火灾称为电器火灾。
(二)灭火器的种类、选择及使用方法
1、灭火器的种类
灭火器的种类很多，一般可按三种方式分类。①按其移动方式可分为手提式和推车式灭火器;②按驱动灭火剂的动力来源可分为储气瓶式、储压式、化学反应式灭火器;③按所罐装的灭火剂则又可分为泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等灭火器。
2、灭火器的选择
我们面对初起的火情，不能盲目地使用灭火器，要根据燃烧物质种类不同性质有选择性地使用灭火器灭火。
(1)扑救固体物质初起火灾(A类火灾)。可选择水型灭火器、泡沫灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器、卤代烷灭火器。
(2)扑救液体火灾和可熔化的固体物质火灾(B类火灾)。可选择泡沫灭火器(化学泡沫灭火器只限于扑灭非极性溶剂)、干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器。
(3)扑救气体火灾(C类火灾)。可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。
(4)扑救金属火灾(D类火灾)。可选择粉状石墨灭火器，也可用干砂或铸铁屑末代替。目前，一般校园里不配备这种专用干粉灭火器。
(5)扑救带电物体火灾(E类火灾)。可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。带电火灾包括家用电器、电子元件、电气设备(计算机、复印机、打印机、传真机、发电机、电动机、变压器等精密实验仪器)以及电线电缆等燃烧时仍带电的火灾。而顶挂、壁挂的日常照明灯具及起火后可自行切断电源的设备所发生的火灾则不应列入带电火灾范围。
(6)扑救档案文献资料和重要图书、珍藏绘画火灾。必须选择卤代烷灭火器等专用灭火器。
否则，火灾虽然扑灭，但是需要保存的东西也成了废物，失去了应有的价值。
3、灭火器材的使用方法
常见的灭火器有干粉式、二氧化碳式以及泡沫式3类，它们分别适宜扑灭不同种类的火灾，使用的方法也不尽相同。
(1)干粉式灭火器
干粉灭火器使用方便、有效期长，一般家庭使用的灭火器都是这一类型。使用干粉灭火器时应该注意，在使用之前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动。然后除掉铅封，拔掉保险销，左手握着喷管，右手提着压把，在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭。在火熄灭后也要注意，因为干粉的冷却作用甚微，火势还有复燃的可能性。
(2)泡沫式灭火器
泡沫灭火器适用于扑救各种油类火灾和木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。使用泡沫灭火器时应该注意，人要站在上风处，尽量靠近火源，因为它的喷射距离只有2~3米，要从火势蔓延最危险的一边喷起，然后逐渐移动，注意不要留下火星。手要握住喷嘴木柄，以免被冻伤。因为二氧化碳在空气中的含量过多，对人体也是不利的，所以在空气不畅通的场合，喷射后应立即通风。
(3)二氧化碳灭火器
二氧化碳灭火器灭火性能高、毒性低、腐蚀性小、灭火后不留痕迹，使用比较方便。二氧化碳灭火器有开关式和闸刀式两种。使用时，先拔去保险销，然后一手握住喷射喇叭上的木柄，一手按动鸭舌开关或旋转开关，最后提握器身。需要注意的是：闸刀式灭火器一旦打开后，就再也不能关闭了。因此，在使用前要做好准备。
第二课时
三、火灾事故逃生自救
(一)不同地点如何逃生
火灾发生时被围困在2～3楼的居民应该怎样逃生?
1、选一长杆或长木板，在一端捆上较重的器物，然后将捆有器物的一端朝下，抱着另一端往楼下跳，这样可以使长杆或木板着地后稳定性增强，从而减轻受伤程度。
2、如果没有木板或杆子，可将棉被或沙发等扔到楼下铺好落地点。之后，应先用棉被将老人或孩子包在里面，然后用绳子系牢，从窗户或阳台慢慢地放下去，让楼下救援的人员配合接好，然后青壮年人再跳楼逃生，跳的时候应将手攀在窗台或阳台外沿，身体垂直向下跳，这样可以避免受伤。
大厦失火时如何逃离?
1、当大厦失火时，为了迅速离开现场，你可以搭乘观光电梯逃生。
2、正确识别消防专用电梯，然后借助它来逃离。
怎样利用楼梯逃生?
1、应冷静，不要推搡拥挤，防止前面的老人或孩子等摔倒，欲速则不达 。
2、向下走时应流出楼梯的另一半，供消防队员等使用。
3、人们可以沿着安全出口的指示灯逃生。
如果所有安全通道都被切断了怎么办?
1、进入卫生间后把门窗关紧。
2、将开水龙头将浴缸放满，这样既可以用水灭火，又可以在水中避难 3、此时应不断地向卫生间门上泼水，使门降温。
怎样利用绳索从高曾逃生?
1、应同时用手抓住，用胳膊抱住，用腿和脚夹住再向下滑。
2、有可能的话，尽量两手交替抓住绳索向下滑，避免双手同时着力，支持的时间有限。
3、只要脚能卡住(如卡在绳结上)，应设法喘息一会再向下滑。
乘电梯遇到火灾如何逃生?
1、当发现火灾，电梯未停驶时，应立即将电梯停在离火灾最远处的楼层，迅速跑出去。
2、当电梯停在两个楼层中间，应尽快用电话与外部取得联系，用手或其它工具打开电梯门，逃往就近的楼层，或打开电梯间天井的安全出口，逃到上层楼面。
宾馆着火怎么办?
1、若听见报警铃声，应迅速从安全出口逃离。
2、发现着火应，应立即按报警铃或向总机打电话报警。
3、利用身边的灭火器材进行扑救 。
4、火势较大无法控制时，应迅速关门，将窗打开，站在窗台上暂避一时。
商场发生火灾怎么办?
1、应马上选择最近的逃生出口，听从指挥，不要盲目的随人流拥挤。
2、逃离时应尽量避开电器等易燃易爆区。
3、如果遭遇浓烟时，应躬身采用低姿态或匍匐逃向逆风方向。
4、在商场购物时，如果听到消防警铃响起，应马上丢弃手中商品，不要在意售货员是否找钱，马上采取措施逃离才是上策 。
(二)火场逃生自救法则
在火场中如何逃生自救呢?这里向同学们介绍几种方法
1、熟悉环境法
就是要了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。对我们通常工作或居住的建筑物 ，事先可制定较为详细的逃生计划，以及进行必要的逃生训练和演练。对确定的逃生出口、路线和方法，要让所有成员都熟悉掌握。必要时可把确定的逃生出口和路线绘制成图，张贴在明显的位置，以便平时大家熟悉，一旦发生火灾，则按逃生计划顺利逃出火场。当人们外出，走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心看一看大平门、安全出口、灭火器的位置，以便遇到火灾时能及时疏散和灭火。只有警钟长鸣，养成习惯，才能处险不惊，临危不乱。如1985年4月18日深夜，哈尔滨市天鹅宾馆发生特大火灾，起火的楼层住着一位日本客人。他在18日住进11层时，进房前先在门口看了看周围环境，知道了疏散出口。当夜里意识到失火后，便穿过烟雾弥漫的走廊直往疏散通道摸去，得以死里逃生。
2、迅速撤离法
逃生行动是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围，千万不要迟疑，要立即跑出房间，设法脱险，切不可延误逃生良机。1989年，吉林省东辽县就曾发生过一位青年妇女已经逃离险境又返回火场穿衣服、抢拿财物，导致丧命火场的悲剧。一般说，火灾初期烟少火小，只要迅速撤离，是能够安全逃生的。
3、毛巾保护法
火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量过1.28%时，即可导致人在1～3分钟内窒息死亡。同时，燃烧中产生的热空气被人吸入，会严重灼伤呼吸系统的软组织，严重的也可致人员窒息死亡。逃生的人员多数要经过充满浓烟的路线才能离开危险的区域。逃生时，可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻，无水时，干毛巾也可。身边如没有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。要多叠几层，使滤烟面积增大，将口鼻捂严。穿越烟雾区时，即使感到呼吸困难，
小学生关于预防火灾的教案篇三教材分析：
本册教材注重与上册教材相衔接，以儿童的社会生活为主线，设计了“让校园更美丽，”“温馨的社区生活”和“热爱自然，珍爱生命”三个单元。我选取的设计内容为第三单元主题三第一课时《防止火灾》。本节内容包括引导学生认识火灾的危害，制定防范措施，学会拨打火灾报警电话和识记防火标志几个环节。教学内容贴近学生的生活，从逐年上升的的火灾和一些案例入手，使学生切实感受到火灾的危害，引导学生不玩火，排除身边的安全隐患，当火灾发生时能正确拨打报警电话，及时报警，把损失降到最低，并且在平时注意周围的防火标志，防患于未然。整个内容关注学生的生命安全，旨在培养学生珍爱生命，养成对自己生命负责的态度，养成自我保护意识。
学情分析：
三年级的学生经过两年的《品德与生活》的学习以及年龄的增长，对社会，对生活已经有了一定的认知水平，也形成了自己的评价观念，他们在积极地认识世界，用自己的眼光观察周围的环境。生活中，他们课堂上爱思考，很活跃，但是，由于还处于儿童期，对问题的深入思考方面还很欠缺。他们已经了解了火灾有危害，但还不够深刻;他们知道不能玩火，可对身边存在的安全隐患还没引起注意;他们知道发生火灾要拨打报警电话，可是还不会正确地操作;他们已经认识了一些防火标志，可还不够全面。
课前准备
学生准备：收集身边的火灾案例及火灾报道，收集防火标志，彩笔，笔。 教师准备：关于火灾的资料，表格，媒体录像资料，防火标志。
设计理念：
《品德与生活课程标准》指出让学生“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会”。同时提出学生要“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护的能力，爱护自己的身体和生命”。三年级的学生已经对火灾有了一定的认识和了解，本课教学注重以儿童身边的事例为基础，充分调动和利用学生已有的知识积累，结合实际调查活动中发现的问题和由此产生的真实感受，让他们从自己的生活体验出发，用眼睛去观察，用心灵去感受，不断丰富和发展学生的认知水平，内容和活动设计力求贴近儿童的生活实际，符合儿童的身心发展需要和感知水平。
教学目标：
知识与技能：
1、在日常生活中要具备防火意识，杜绝引起火灾的行为，能够消除火灾隐患。
2、知道报火警的方法，认识常见的防火安全标志，制作防火安全标志。 过程与方法：
通过收集资料和讨论，学会防火知识，感悟火灾的危害之大，学会正确的报火警方法。
情感态度与价值观：
认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，提高安全防范和自我保护意识。
教学重难点
1、 认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
学会在发生火情时报火警。 2、
教学
方法：讨论法，演示法。
教学手段：媒体录像资料，相关新闻报道，图片。
教学流程
一、 激趣导入
图一
同学们，今天和我们一起走进这间教室的还有一
位神秘的嘉宾(出示消防员图1)，他还带来了他的工
作伙伴(出示消防车图2)。当消防员叔叔带着他的消
防车又一次匆匆出发的时候，预示着一场突如其来的
大火又一次悄悄降临。
二、 读读谈谈悟危害
提起火灾，我就想起去年冬天，发生在我县距我
校2.5公里处照旺台的那一幕惨剧。谁知道那件事?向其他同学介绍介绍。
1、 学生介绍照旺台发生的火灾事件。
2、 学生介绍所搜集到的火灾报道。
3、 学生读书上的报道并谈感受。
4、 教师展示搜集到的资料(出示图3、图4、图5、图6)，学生谈感受。
小结：提起火灾这可怕的恶魔，它在瞬间把几十年几代人苦心经营的财富化为灰烬，它让一个个如花的生命就此定格;提起火灾，我们的眼前仿佛出现了火灾过后的残垣断壁，我们的耳边仿佛又想起了遇难者亲人那撕心裂肺的呼喊。
【设计意图：健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，初步了解环境与人的生存关系。本环节由身边血淋淋的事例谈起，结合课本中的报道和课外收集的资料，由点到面，一步步引导学生深刻地体会到火灾的危害之大，珍爱生命，热爱生活。】
三、 读读议议谈防范
其实，火灾过后，当人们查找原因的时候，往往更加痛心疾首，一个又一个的悲剧往往是由我们不经意的一些小动作造成的，真是一失足成千古恨。现在，我们把目光投向我们周围，投向我们身边，投向我们的学校，找找存在哪些安全隐患。课本的73页给我们提出了问题。我把书上的表打印了出来，请以组为单位填写。
1、 小组交流，填表(两人合作，首先交流，然后甲梳理归纳，乙填表记
3、 做小法官，判断出示案例
(出示图片7)，讨论当事人做法是否正确。
【设计意图：《品德与生活课程标准》指出要着力培养学生“初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分
析、说明问题”。而小组学习是调动所有学生参与学习，
培养合作交流能力和民主意识的途径，提供了开展探究
学习所必需的交流平台。本环节引导学生通过观察、调
查、交流等多种方式进行学习，与同伴合作，来获得对
自然与社会的体验与感受，从学生的身边入手，查找存
在的安全隐患，切实提高学生的防火意识。】 图七 四、 读读演演学报警
当灾难不可避免的发生时，不要怕，不要慌，各级政府通力合作打造了一组通向安全的生命密码，它就是我们课本上绿色方框所提到的(119)，读读书上的介绍吧。
1、 学生表演拨打，学生评价。
2、 学生观看演示视频。
3、 学生总结交流拨打时的注意事项。
4、学生演示拨打，其他学生评价。
5、 结合课文提示，简单介绍在等待救援的时间该怎么做，为下一节课埋下伏笔。
【设计意图：儿童的知识是通过其在生活及活动中的直接体验、思考、积累而逐步建构起来的，儿童的发展是通过参与丰富多彩的生活实践与外部环境积极互动而逐步实现的。通过学生反复表演，让学生结合视频查找同学拨打报警电话的不足之处，加以改正，使学生真正学会拨打报警电话，而评价本身就是儿童丰富多彩的学习过程。在评价过程中，儿童彼此间讲述活动过程、分享探究发现和活动体验，充分调动学生学习的主动性。】
五、 读读认认记标记
其实，为了保障我们的生命财产安全，各级政府还做了很多的工作。他们在公共场所张贴了大量的防火标志，安放了许多防火设施。识记书上的防火设施。你们在课前收集到了哪些防火标志，向大家展示展示。
1、 学生展示防火标志并介绍。
2、 教师出示图片(图8、图9)，学生认知。
3、 学生设计防火安全标志并展示。
【设计意图：儿童的生活中蕴含着丰富的
品德教育素材，充分利用社会公共设施，通过
学生熟悉的材料，拉近学生与学习对象的距离，图八 充分调动学生的主动性，引导学生查找并展示防火标志，使学生关注自己周围的防火设施，防患于未然，为学生的生命安全保驾护航。】
六、 总结
这节课我们感受到了火灾的危害之大，查找出身边的安全隐患，通过看视频，我们学会了拨打求救电话，我们还认识了一些防火的标记和消防设施。消防无小事，时刻记心间，让我们手拉手，肩并肩筑起一道防火的长城。让我们与健康同行，与平安相伴，继续我们的精彩人生。
