教师听课评课评语大全 高中地理评课评语大全

 高中地理评课大全

  1.葛志刚老师评

  首先,目标的确定符合课程标准,联系学生实际,从认知目标、能力目标、情感态度以及美育目标,很好的把握学生心理,考虑个体差异进行系统设计。

  其次,教学进程设计,充分调动学生主动性,体现以学生为本,以学生为主体的教学原则,采用问答的形式,充分挖掘学生内在潜力以及原有储备,并有机结合课本自身实际,受到了良好的效果。

  再次,在教学突破口选择上,把握了本课的主旨:“南极洲自然地理特征的成因”这一核心问题,并让学生自主找答案,依次通贯全文。

  最后,以考点为依据,在讲的基础上注重练习,使学生的知识尽快地掌握和巩固,也是这堂课的亮点之处。

教师听课评课评语大全 高中地理评课评语大全

  总的来说,王老师的这堂课带给我们很多的地方,我们也从中受到了很大的启示。但是,在我看来,成功的同时也存在着一些瑕疵。即:王老师还可以在课堂上采用学生互相讨论的方法,让更多的学生积极地参与到课堂中来,成为真正的课堂的主人。还有可能因为王老师说话语速较快或其他原因,使得下面听得不是非常清楚,如果王老师在这两个方面稍加注意,相信这堂课将是完美无缺的,也是值得我们学习的。

  2.陶金玉主任评

  王老师的公开课给我留下了很深的印象。下面我就粗浅的评论一下他那堂课的得与失。

  在地理教学中,我最大的感受是课堂教学是一门艺术,因此要想方设法地精心上好每一堂课。而在公开课中,它不仅能展示了教师的才华,而且更能促进学生真正的发展。王老师真正做到了使课堂教学返朴归真,这也正是他一贯“朴实、真实、扎实”教学风格的体现。

  在课堂教学中,师生角色定位比较准确。王老师既尊重了学生的主体地位,又发挥教师的主导作用,积极营造民主和谐的课堂氛围。

  后来,我还体会到那么几点。如他没有运用华而不实的多媒体教学手段,他的教学语言没有半分的夸张,他也没有过头的表演动作,更不会有对学生的调侃和煽情。或许是对王老师朴实、实在的为人比较了解吧,我对他的公开课还是以“朴实、真实、扎实”作为结束语。

  3.王雷老师评

  王老师的课内容丰富,但由于有一个顺畅的思路在引导,整堂课显得很紧凑,却不让人觉得这堂课很长,同时也很好地完成了王老师自己所确定的教学目标。这堂课有以下几个方面给我留下了深刻的印象。首先从整堂课的结构思路上讲,主要有灵活和清晰两个特点。所谓灵活,是指王老师在对结构的处理上打破了传统的程序化的模式,改变了以往从头分析到脚的步骤,根据内容的重点、难点,来安排课堂设计的结构,可谓灵活。其次,王老师还相当重视课堂上的训练,一方面引起了学生的自主思考,调动了学生参与的积极性,另一方面,更是能够巩固学生当堂掌握的知识,从这堂课的实际情况来看,的确,效果相当好。还有就是内容充实,能够很好地呈现资料,图片等辅助手段,帮助学生理解,可谓恰倒好处。

  这个过程也给了我不少启发,比如作为老师最重要的是要善于、勤于钻研教材,要积极地与前辈、老教师交流,善于学习、善于吸取,除此之外,还要多向相关的杂志、论著学习,来提高自身的水平。总之一句话,新教师必须积极、虚心、不断地学习。

  一、从教学目标上分析

  1、从教学目标制订来看:能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握,知识目标有量化要求,能力、思想情感目标也有所要求,体现学科特点;能以新课程的大纲为指导,体现年段、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养,和新课程要求的教学目的相符。

  2、从目标达成来看:教学目标能体现在每一教学环节中,教学手段紧紧围绕目标,为实现目标服务。课堂上能较快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥,从提问到练习,都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。 二、从处理教材上分析

  对该节课知识内容的传授较准确,在教材处理和教法选择方面突出了重点,突破了难点,抓住了关键。 三、从教学程序上分析

  1、从教学思路设计看:能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路,教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际,教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入以学生的实际为侧击点,引发学生学习的兴趣,使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重知识的形成过程,不是简单的给出结论,而是通过学生讨论分析总结得出。实践图示教学法,加强直观性教学,充分体现了地理教学的特点。

  2、从课堂结构安排看:课堂结构较严谨、环环相扣,严格按照教材的顺序进行教学,过渡自然,讲解和学生活动时间分配合理,密度适中,效率较高。

  四、从教学方法和手段上分析

  1、老师讲解和学生活动有效结合:在课堂上教师起到很好的引导作用,同时发挥学生的主体作用,实现培养学生自主学习的能力。

  2、传统教学手段和现代化教学手段相互补充:“一支粉笔一本书,一块黑板,一张嘴”的陈旧单一教学手段应该成为历史。熟练适时的运用现代化教学手段充分的弥补了传统教学手段的不足,为学生形象直观的展示知识内容。同时也不忘把本部分重点的知识系统的罗列在黑板上。

  五、从教师教学基本功上分析

  1.板书:设计较合理,依纲扣本,言简意赅,条理性强,字迹工整美观。

  2.教态:教师在课堂上的教态明朗、快活,仪表端庄,举止从容,态度热情。

  3.语言:生动形象,准确清楚,有启发性。语速快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。

  六、课堂教学值得讨论的问题

  比如:

  1、有关概念的讲解以及相似概念之间如何进行区分这些知识点

  落实问题。如“人口合理容量和环境承载力之间”。

 

  2、学生讨论分组是否有明确性,培养学生学习的竞争意识。 3、要注意精讲精炼,充分挖掘课堂教学效益。

 

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/3891871/925442999.html

更多阅读

教师听课评课评语大全 对教师的听课评语大全

 对教师的听课大全  一:评课评语  整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。  老师利用情境引导学生新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值

教师听课评课评语大全 初中物理评课评语大全

 初中物理评课大全  1 整体感觉  老师从新课程的理念出发,采取了分阶段逐渐深入的模式,由浅入深给学生创设了一个开放的课堂,动态的课堂,充分让学生开展合作和自主学习。在轻松,平等的氛围里让学生小试牛刀,初步品尝了科学探究

教师听课评课评语大全 初中数学评课评语大全

 初中数学评课大全  1.课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的方式也用起来了。  2.教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点

初中化学听课评语范文 初中化学评课评语大全

 初中化学评课大全  今天听了***老师《酸和碱之间会发生什么反应》的这节课,令我印象尤为深刻的主要特点我认为是:自主 探究合作 互动  一、 精心设计,调动了学生自主的兴趣  *老师在氢氧化钠溶液滴入盐酸无现象的情况下

教师听课评课评语大全 初中地理评课评语大全

 初中地理评课大全  一,从目标上分析  1,从教学目标制订来看:能从,能力,思想情感等几个方面来把握,知识目标有量化要求,能力,思想情感目标也有所要求,体现学科特点;能以新课程的大纲为指导,体现年段,单元教材特点,符合学

声明:《教师听课评课评语大全 高中地理评课评语大全》为网友无名指的伤分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除