教案是中小学教师日常备课的产物,其代表着教师对课堂的假设与预想,教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。下面是小编为你精心整理的一年级上册健康教案,希望对你有帮助!
一年级上册健康教案篇1教学目标
强化学生的“小学生”意识,使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
教学重点
强化小学生意识
教学难点
小学生要注意的方面
教具(课前准备)
教学挂图
教学内容及过程
一、导入
师:小朋友们,你们看图上画了些什么?有些什么人?在什么时候?什么地方?他们在干什么?
(生根据图上内容自由回答。)
这是一个早上,同学们背着书包上学去,在校门口,一个小学生见到老师,问了声“老师好”,这是小学生进校时首先要注意的。
今天你们也是小学生了,到学校见到老师要有礼貌,这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。
二、创设情境
由学生自由组成小组,模拟早晨上学时的情景表演。(老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整)
(第二幅挂图)学生根据图上内容自由发言。
这是小学生们坐在教室听课时候的情景,老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情,到学校最主要的活动就是上课,有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了?
学生:听到上课音乐声就知道上课了。
师:对了,小学与幼儿园不一样,上课有规定,第一遍音乐是预备音乐,提示小朋友们作好上课准备,第二遍音乐是正式上课音乐,小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做才能学到知识呢?
生:专心听讲。
提醒学生做到专心听讲。
(出示卫生图)
师:除了上课时要注意专心听讲外,还应该讲究卫生,大家说怎样才是做到讲究卫生呢?
学生开始讨论。纷纷举手发言。
师总结:同学们说得都很对,要讲究卫生,就要做到不随地吐痰,不乱扔纸屑和杂物,保持教室和校园的卫生整洁。
三、课堂小结
“我是一个小学生了,早晨到学校,见了老师同学问声好!”
“我是一个小学生了,上课时要专心听讲,要讲究卫生,不随地吐痰!”
学生跟读。
板 书
挂图
反 馈 检 测
1、早晨到学校,见到老师、同学时应该怎样做?
2、上课时,我们小学生应该怎样做?
3、我们在学校里要讲究卫生,应该怎样做?
一年级上册健康教案篇2课时:2课时
授课时间:
教学目标
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能,同时认识到为了身体健康,要讲究卫生,并加强锻炼
教学重点
人的身体各部分名称
教学难点
各部分再细分
教具(课前准备)
教学挂图
教学内容及过程
一、导入
上次课上我们学习了坐立行的姿势,谁能背诵两首儿歌?
今天我们一起认识一下自己的身体,看看身体是由哪些部分组成的,每个部分又有些什么作用
二、认识身体
1、认识人体结构的四个部分
师:(指着挂图上的头部)这是人体的哪一部分?
生:这是人体的头部
师:(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?
生:这是人的身体
师:其实,这是人身体的一个部分,它的名字叫躯干。
生:躯干
师:人的头和躯干是靠什么连接起来的呢?
生:脖子
师:对了,脖子在身体上又叫做颈,指出你身体上的颈部
(学生纷纷指出各自身体上的颈部)
师:对了,这部分是我们称作“脖子”的部分,也就是颈部。看一下颈部有些什么作用(作出抬头,低头,左右摆头的动作)
(学生讨论)在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动
师:除了这些部分,你们看一下,身体上还少认识了哪一部分?
生:手和脚
师:是啊,光有头、躯干和颈部还不完整啊,还少了手和脚,我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢,双脚就是下肢。
师:刚才我们认识了人体的四大部分,现在谁能指着自己的身体说出这四部分。(学生上台示范)
2、认识头部的几个主要器官,了解它们的功能。
师:(拿出红色粉笔)老师手上拿的是什么?你是怎么知道的?
生:粉笔(红色的粉笔)。我们是用眼睛看到的。
师:对了,是一支红粉笔,是小朋友们用眼睛看到的,要看什么颜色,什么形状,什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的?
生:头上。
师:头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢?
生:还有鼻子、耳朵。
师:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?
(学生分别作出回答)
师:头部呀还有两个重要的部分,一个长在里面我们看不见,是什么?
生:是大脑
师:对了,大脑是我们的司令部。还有一个是口,我们吃东西、说话都靠它。
三、本课小结
今天我们学习了“我的身体”,知道了我们的身体分为哪几个部分,请大家再说一说。
生:分为头、颈、躯干、四肢几个部分。
师:头上主要有哪些器官?
生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师:今天学习有收获吗?那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。
板 书
挂图
反 馈 检 测
人体可以分成哪几部分?
一年级上册健康教案篇3教学目标-让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。
教学重点-坐、立、行的姿势
教学难点
坐、立、行的姿势
教具(课前准备)
教学挂图
教学内容及过程
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌!
坐要直、立要正
走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯,
做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗?
生:是教我们要坐好
生1:是教我们怎么样站
生2:还有,教我们走路的时候应该怎么样
师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范
(出示挂图)
师:老师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到讲台上)
老师提示坐姿:上身保持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好,两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸)。
提示站的姿势:上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。
走路姿势:身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在路上,过街要走人行道,靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗?
坐如钟、站如松、行如风
很好,坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。
板 书
挂图
反 馈 检 测
1、什么是正确的坐、立、行姿势
2、背诵儿歌
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