爱华网大学生财产安全状况调查表明，当代大学生的个人财产保护意识不强，这与家庭教育、学校教育特别是高校教育和社会环境有一定的关系。下面是爱华网小编整理的一些大学生财产安全论文，供大家参阅。
大学生财产安全论文(一)
安全是人类赖以生存的基本要求之一，是个人寻求发展的必要前提。安全教育是高等院校大学生思想政治教育的重要内容之一，是大学生知识体系不可缺少的重要组成部分。纵观国内，各高校近年来都在加强对大学生的安全教育，充实了安全教育体系内容，完善了安全教育的制度保障，更新了安全教育的方式和途径。但总的来看，多数安全教育主要针对法律法规普及、人身安全、心理健康等方面，而系统研究大学生财产安全教育的论文很少见，仅宋海军以校园环境为视角阐述过大学生财产安全教育[1]。
事实上，社会所需要的全面发展、综合素质过硬的当代大学生应具备必要的财产安全防护意识和方法。财产虽生不带来，死不带去，但缺少了是万万不行的，尤其是公司或集体的财产，更是容不得半点闪失。另一方面，财产的丢失或被盗有时会直接导致大学生其他心理问题和不良行为的诱发，导致校园乃至社会的不和谐。
一、大学生财产安全现状
2012年针对大学生财产安全开展的问卷调查显示，在大学期间，发生过财产被盗案件的大学生比例为35.3%，这比杨中文[2]的调查结果高8.3%。被偷盗财产涉及现金、银行卡、一卡通、衣物、笔记本、手机、背包、自行车、书本等，这些都是与大学生日常生活密切相关的物品。由此表明，在校大学生属于财产被侵害的高危人群，且这一状况有进一步恶化的趋势，其发生几率远高于人身安全和心理安全问题。此类案件同样影响到大学生的学习生活和日常心理状态，影响到其对社会的认可，乃至其生活观、人生观、价值观的养成，所以大学生财产安全教育应引起大家的注意。
对财产被盗场所的调查显示，发生在校外的比例为52.7%，略高于校内的47.3%。由此可见，对于大学生的财产安全教育，不能仅停留在校园环境的层面上，还应放到社会大环境的层次上进行，只有这样才能真正培养出综合素质全面的大学生。
从被偷盗的学生的年级分布来看，发生在一、二年级学生中的比例明显高于三、四年级，这说明低年级学生更容易成为偷盗分子的选择对象。低年级学生的防范意识相对较弱，甚至有些学生根本没有丝毫保护个人财产的意识，导致其在短时间内发生多次财产被盗的事情。所以，对大学生进行必要的财产安全教育势在必行。
从对于财产被盗后的处理方式上看，只有19.4%的学生选择报警或报校园110，这比杨中文[2]针对高职学生调查结果的23.6%还低，绝大部分学生选择了自认倒霉，不做任何处理。由此可见，学生的法律意识比较单薄，另一方面，也说明相关部门对类似案件的处理不力。
二、大学生财产安全现状解析
1.个人财产安全意识淡薄
正处于社会转型期的当代大学生，自身的安全意识淡薄[3]，其中也包括个人财产安全意识。主要表现在：大学生的主要生活圈为学校和家庭，真正处身在社会环境中的机会很少，对社会的认知也较少，对社会现象多仅停留在感性认识上，没有实际经历，也没有防盗窃、防抢劫、防诈骗等观念，缺乏实用性强的个人财产安全防范意识;多数大学生对法律知识知之较少，在个人利益受到侵害时不知如何运用法律知识，不知如何寻求法律保护、社会保护，甚至对法律缺乏信心;绝大多数大学生从未参加过勤工助学、社会兼职等工作，所有钱物均来自家庭的无偿供给，其自身不知道挣钱的辛苦和生活的不易，甚至有人认同“旧的不去，新的不来”的错误观念，对个人财产缺乏必要的自觉保护意识。
2.家庭财产安全教育缺失
在独生子女的社会背景下，家长对“子成龙，女成凤”更加渴望。与此同时，多数父母对子女的成长教育存在较大的短视性和局限性，片面追求孩子的学习成绩，而忽略了对其社会认知和适应的教育，忽视甚至无视包括财产安全在内的子女安全教育。另一方面，为了给子女创造更好的学习环境和更多的学习时间，限制其生活空间，人为封堵了他们外出接触社会、认知社会、适应社会的机会，使年轻人在真正步入社会前丧失了自我养成财务安全保护意识的机会。
3.学校对财产安全教育不重视
目前，多数高校针对大学生的安全教育主要集中在人身安全和心理健康教育等方面，普遍欠缺财产安全教育。高校普遍重视“三防”(防火、防盗、防骗)硬件设施建设，但对财产安全的防范教育力度有限，更有甚者，此教育内容为空白。就是在防范措施上，也有部分高校对防范规章的施行缺乏长期性、持续性，只在新生入学教育时一笔带过，使防范教育流于形式。[4]
4.社会环境并非完好
诚然，随着社会的发展进步，社会治安状况令人满意，各类偷盗案件大大减少，人民财产得到了更为有效的保护。但同时，我们必须承认，社会上还有那么一小部分人或多或少干着偷盗的事情，甚至有些是职业偷盗分子。正如作者的调查问卷中显示的，在各类车站、公交站台、人流密集的商业区等，表现得更为突出。
三、提升大学生财产安全意识的途径和方法
1.提升高校对大学生财产的保护力度
学校职能部门应进一步完善高校大学生安全保护措施，制定行之有效的规章制度，建立安全责任制;加强安全检查力度，加大检查频度，发现安全隐患及时整改，堵塞漏洞，明确各具体分工区域，确定具体责任人;组建一支具有高素质、责任心强、战斗力强的安保队伍，加强对校园盗窃案件的打击力度，加强校园、特别是关键场所的巡查力度;在公共场所如教学楼、宿舍区、食堂、体育馆、操场、办公区等不侵犯个人隐私的区域安装监控设备;适时开展财产安全演习，并让广大学生积极参与其中。
另外，包括大学生财产安全在内的大学生安全问题是所有师生员工的事情，校园内的所有人员都应主动参与到大学生财产安全保护的工作中来。 2.开展行之有效的财产安全教育
加强对大学生的法律意识教育和道德教育，开设必要的法律和道德教育课，结合政治学习时机开展课外教育，利用讲座、对话等形式开展法律教育和道德教育，让学生懂法、守法、用法。增强大学生的法律意识，培养大学生的社会责任感，培养大学生对个人财产的保护意识，提高大学生对财产来之不易的认识和珍惜个人财产的观念。
在财产安全教育的过程中，要避免枯燥的理论传授，应结合大学生的兴趣特点和智力特点，多结合实际案例，以事例的形式吸引学生的眼球，让大学生在对案例的分享中主动总结归纳财产安全教育的知识，从而提高大学生对财产安全事故的应变和处理能力，提高大学生对财产安全防范的自觉性、主动性。
实践是教育的重要环节，通过实践，更容易让学生把知识点记住、记牢，并切实掌握。因而，在传授对个人财产的保护措施时，应注重学生的参与和实践。可让学生围绕教育主题和具体方法，开展形式多样的群体活动，如知识竞赛、安全演习、普法讲座、有奖征文、案例说法等。让学生通过自身的参与实践，真正掌握财产安全保护的必要知识和方法。
邀请校外专家进校园，为大学生开展财产安全教育。事实上，财产被盗案件在社会上发生的比例远高于校内，因而在对大学生财产安全教育过程中必须囊括校外安全措施的内容。毫无疑问，在社会反扒、防盗方面，社会人有更多、更全面的教育体系和实战经验，特别是反扒人员和公安人员。把他们请进校园，让他们与广大学子零距离接触，直接讲解法律知识，传授财产保护方法和经验，效果必定很好。
不可否认，大学生中不免也有个别人有贪图便宜、顺手牵羊、乃至偷窃的想法或行为。故此，在大学生中开展警示教育也是非常必要的。
在不能完全独立开展大学生财产安全教育的情况下，必须将该部分内容与大学生安全教育的其他内容进行有机融合，切实把财产安全教育开展起来。
3.把握关键节点，开展财产安全教育
新生入学、包括寒暑假在内的所有假期和毕业生的求职应聘期是大学生与社会接触较多的时间节点。在这些关键点上，更有必要开展财产安全教育。在这些时间段，应以安全提醒、财产携带和存放提醒、案例讲解等为主，这些措施能在瞬时间提高学生的防范意识，从而确保大学生财产安全。
大学生财产安全论文(二)
随着高等教育向大众化教育的推进，独立学院成为我国高等教育的生力军。独立学院由于是教育投资多元化条件下应运而生的新模式、新体制高等院校，其管理模式社会化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透的特点尤为突出。作为新建学校，独立学院校址多处于较偏僻的城郊，校园周边环境复杂，治安形势比较严峻，因而安全教育成为独立学院管理中的重要环节。研究如何培养独立学院大学生的财产安全和防范意识，有助于客观认识和量化评估财产安全保卫质量，发现存在问题，及时有效地消除学生财产安全隐患，建设平安和谐校园。
一、独立学院大学生财产安全的现状与原因
近年来，大学校园内的盗窃案屡见报端：江西某独立学院继开学初两宿舍被盗之后，在中秋节学生多忙于聚餐聚会之际，短短的3个小时之内，四个宿舍被盗，丢失现金、手机、电子产品及饭卡等，损失累计达2000多元。之前,曾引起全国媒体广为关注的广州某大学城包括独立学院在内的多个高校，遭遇连环窃案,失窃物品包括笔记本电脑、手机和现金等，总金额高达几万元。然而，盗窃案仅是独立学院大学生财产安全案中常见的一类，其他诸如诈骗，抢劫，传销等案件也时常发生。另外，学生宿舍火灾频发也成为学生财产安全的另一个严重威胁。从大学生财产损失的各类案情分析中，不难看到，这些案件的发生与大学生财产安全和防范意识的淡薄无不相关。
独立学院大学生财产安全存在的隐患不容忽视，究其原因，主要有以下几个方面：
第一，麻痹大意，保全不当。从众多发生在校园的失窃案调查结果来看，学生进出随便，麻痹大意，财物保全不当是主要原因。如为了图方便，短暂离开宿舍时不锁门;给夜归室友留门;将笔记本电脑、手机和钱包等贵重物品随意丢放完全没有防范措施;身份证、银行卡乱丢;随意告诉别人有价卡的密码，等等。
第二，安全常识缺乏。独立学院大学生多数都是独生子女，家庭经济较宽裕，部分学生喜欢经济攀比、招摇，且片面追求独立个性，我行我素。但由于他们较少独立参加社会活动，缺乏必要的安全防范常识，往往给犯罪分子可乘之机。同时，一旦出现了财产被侵害的情景，他们也不知道如何采取相关有效的补救措施。
第三，缺乏社会阅历，容易上当受骗。独立学院中部分大学生在家中娇生惯养，生长在父母亲庇护的环境中，与社会接触少，比较单纯，对社会的复杂性了解不够，一些不法分子往往借此行骗牟利。一些大学生在免费赠送、摆棋局、免费抽奖、电话或信息中奖通知、银行卡被盗刷、网络游戏赌博等形形色色的骗局中上当，还有的学生被骗加入传销等非法活动，致使其财产受到侵害。
第四，遇事处置不当。当发生财产安全事故、财产安全威胁时，一些学生惊慌失措，不能进行有效地处置。如电器起火不知如何有效扑救、失窃时不懂现场保护、发现陌生人进入宿舍行窃或不敢声张或视而不见、被骗钱财不知道报案、遭遇扒窃或抢劫惊慌失措而不懂求助，等等。
第五，法律和社会公德意识不强。一些大学生法律意识欠缺，社会公德意识淡漠，甚至发现熟人有不法的行为，只要没有直接损害自己的财产利益，就采取不制止、不报告、不检举、不作证的态度。同学之间发生了侵害财产案件时，还往往采取“私了”的方式解决。这些更助长纵容了不法行为，往往导致财产侵害屡屡发生。
二、独立学院大学生财产安全意识培养的必要性
基于以上的分析，校园频发学生财产安全案件的主要原因之一是大学生主观上缺乏财产安全意识，因而，财产安全意识培养关乎大学生综合素质的提升，是大学生进入社会之前的必修课。
大学生财产安全意识是指通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等对现实财产安全能准确、清醒认识，对其安全状态进行正确的判断;大学生对自己的行为能有意识地进行决策和控制，使自己或他人的财产免受侵害。财产安全防范意识的教育内容，应该包括财产安全隐患的防范、财产保全能力以及事故发生后的妥善的处理能力等方面，学生应掌握和具有应用这些知识的能力，以真正使自己的财产处于安全状态。
针对独立学院大学生的财产安全事件的一再发生，除了校方要采取有效的防范措施外，更依赖于对大学生进行财产安全意识的教育和培养，使学生意识到财产安全与学习和生活息息相关，生活中财产安全隐患无处不在。
三、培养独立学院大学生财产安全意识的措施
针对独立学院大学生群体的特点，研究大学生财产安全意识培养对策，制定有效的、贯穿于大学四年全程的教育措施，是财产安全意识培养的重点工作。
(一)把财产安全教育纳入常态化的教学计划中
学校的综合素质教育体系，应该涵盖财产安全意识教育的内容。应从几个方面入手：一是在新生入学教育计划中，安排安全教育专题，重点开展大学生人身与财产安全防范教育;二是开设相关的选修课程，编写相关财产安全教育教材或手册，使财产安全意识教育内容深入人心;三是将每个学期一次的安全教育活动周制度化，围绕学生安全意识培养问题，联合学工、团委、学生会制定每次活动的主题，大张旗鼓地开展宣传教育活动;四是经常聘请司法部门的专家进校，进行财产安全教育讲座，教给学生必要的财产安全常识，传授各种必要的财产安全防范措施和技巧;五是通过板报、网络等宣传手段，以案警示，教育学生;六是开展大学生财产安全满意度调查工作，通过大学生群体的大面积参与来提升全员安全意识。
(二)让学生参与和体验安全防范各环节
实践是教育的重要环节，让学生在实践中亲身体验财产安全防范的各个环节是十分必要的。比如，可在学生中成立如“志愿者护校队”的安防组织，让其参与到学校各种假期、迎新、大型活动的治安防卫工作中;成立“学生宿管委员会”、“学生自律委员会”等社团组织，参加到学生宿舍的安全宣传栏出版、安全警示宣传、宿舍安全检查评比、节假日宿舍安全值班等工作中;把财产安全意识教育内容融入宿舍文化建设中，在“宿舍文化节”、“创建文明宿舍”等活动中加入宿舍安全的模块，寓教育于活动中，学生参与面大，效果好;定期组织各种财产安全事故现场模拟演练，锻炼学生应对财产安全事故的应变能力、提高学生对财产安全事故的处理能力。
(三)采用多样化的教育模式
大学生的财产安全意识教育是一个长期的、潜移默化的过程。独立学院大部分学生生长环境优越、个性比较要强、思维比较活跃、财产安全意识较差、处事能力较差，对他们采取枯燥的教育方式往往是水过鸭背，效果不好，因而，探讨一种多样化的教育模式很有必要。在进行财产安全意识教育中，应该采取课内与课外相结合，既有安全教育的课程，又有课外安防实务的讲座;校内与校外相结合，聘请校外专家向学生进行社会治安形势教育及传授社会防范知识;理论与实践相结合，既有理论教育，又提供学生参与的平台;活动与教育相结合，将安全意识教育元素体现在学生丰富多彩的活动中;校方教育与自我教育相结合，重在强调通过学生骨干来宣传学生、教育学生，往往会有更好的效果;长期教育与专题教育相结合，结合各时期治安形势，开展必要的专题宣传教育;奖励和惩罚相结合，重在以案警示，教育广大学生。
通过以上多样化的教育模式，独立学院形成长效的安全教育机制，从而使大学生的财产安全意识教育贯穿于大学教育的全程，以利于学生综合素质的提升和安全和谐校园的建设。
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