小学英语课外阅读教学 小学英语教学课外延伸

  创设浓郁的英语氛围,每天让学生沉浸在英语小世界里,对学生高效率的学好英语非常有益。我想在教学当中做以下尝试:

小学英语课外阅读教学 小学英语教学课外延伸

  1、教室是学生学习英语的主要场所,良好的学习环境会不知不觉带动每个学生的学习热情。我鼓励学生在校园里,教室里用英语打招呼,交流。并作为一项硬性的要求。时间长了,学生不再觉得不好意思,把说英语当成了生活中的一部分。

  利用后黑板的一部分空间,布置一些发挥聪明才智的猜谜题;节奏明快的Chant;如针对第一单元内容我设计了这样的谜语:1-5数字和其它一些词汇定期在黑板上写一组,并且每个单词都不完整,要求学生把它补全,读出来并写出解释。这些都根据教学内容随时更换。小学生对这样有趣、奇妙的英语园地情有独钟,在他们眼里,这不是枯燥乏味的学习,而是趣味无穷的游戏活动。

  2、创设家庭英语氛围

  英语氛围的创造需要家长的积极配合。许多农村学生家长接受的教育很少,英语更是一知半解。我们可以发动家长和自己的孩子一起学英语、说英语。学生也非常乐意当小老师。学生在学中教,在教中学,家庭成了学生在真实情景中应用英语的场所。

  还有一种方式是让学生做一个“英语百宝袋”每天把自己学会的单词和句子写成小纸条放到百宝袋中,积累财富。教师定期让学生拿到课堂上来展示,说出每个单词。学生真的会把他们作为自己的财富,从而体会到通过劳动创造财富的快乐。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/3312271/179953412.html

更多阅读

如何上好小学英语阅读教学课 小学英语阅读教学反思

如何上好小学英语阅读教学课作为英语教育中的一个重要环节,阅读教学是英语教学中的重点和难点。在《小学英语新课程标准》的指导下,怎样才能上好小学英语阅读教学课呢?阅读理解教学在小学阶段的主要教学目标就是针对小学生的年龄特点

小学生课外阅读教学策略 小学生课外阅读策略

小学生课外阅读教学策略/方素珍※阅读需要引导,阅读力是一切学习的基础※把握「听、说、读、写、做、想象」能力,逹成学习效果※引起兴趣、 轻松吸收、持之以恒※重质不重量,用六何法精读, 有些书可略读※ Learnto read. Read tol

高中语文课外阅读教学反思 课外阅读反思

高中语文课外阅读教学反思佛山市顺德区乐从中学黄卫华2003年4月教育部新制订并颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》明确提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程”的全新阅读

声明:《小学英语课外阅读教学 小学英语教学课外延伸》为网友流苏雨分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除