爱华网好多学生都或多或少的患有“开学综合症”，产生这种症状的原因是因为，孩子们假期生活无规律，随心所欲玩耍，而学校生活作息有规律，学习强度大，人际关系复杂。两种生活的落差很容易诱发部分孩子产生“开学综合症”，其中性格内向，胆小，依赖性强，承受挫折能力差;人际关系差;学习成绩差;学习优秀但要求完美的孩子最易患有“开学综合症”。面对患有这种恐惧症的学生，许多家长和老师都表示出了无奈。
如何在极短的的时间内消除学生这种不健康的心理疾患呢?草庙子小学的丛老师给出了这样的“处方”：第一，对患有此病症的孩子，家长不能过度苛求，不能责怪，反而要找机会鼓励。开学之初，家长要帮孩子调整好生物钟，保证其有充足的精力去学习。第二、班主任开学第一课的内容要上“心理健康课”。
有着多年班主任工作经验的丛老师对医治患有“开学综合症”的学生有着独到的妙招，她说，每次新学期开始，她给学生上的第一课总是结合学生年龄特点，给学生上一堂“心理健康教育”课。其内容安排要么是励志故事，要么是寓言故事，要么是童话故事等等。总之，都是精心挑选那些能激发孩子们增长积极心态的，让孩子们提高学习兴趣的故事。
她说，之所以安排这样的一堂课，是希望让每一名学生在新学期拥有更加积极健康的心态。丛老师表示，把心理健康教育作为开学的第一课，是因为积极向上的心态对孩子的成长非常重要。她说，孩子在学习生活中遇到的困难和挫折看起来虽小，但影响着他们人格的形成。
除此之外，从老师还强调与家长的共同也至关重要，对那些症状较重的学生老师要与家长携手，利用一切空间鼓励学生自己要摆正心态，对自己合理严格要求。要求家长平时加强训练孩子抵抗挫折的能力，多以欣赏和鼓励的语言对孩子，让其产生幸福感。
这样家校联合，那些患有“开学综合症”的孩子很快就会用灿烂的笑脸迎接在学校的每一天。
