爱华网在检测完苏教版七年级语文下册第二单元的检测A卷时要做到不为失败找借口，要为成功找方法，接下来是小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第二单元检测A卷，希望会给大家带来帮助。
苏教版七年级语文下册第二单元检测A卷：
一、基础知识及应用(25分)
1.下列加粗字注音和字形完全正确的一项是( )(3分)
A.桑椹shèng 长妈妈cháng 颓唐tuí
B.蝉蜕tuì 盔甲huī 斑蝥máo
C.秕谷bǐ 渊博bó 绅士shēn
D.书孰shú 兀地wù 嗫嚅nièru
2.下列加粗字词解释有误的一项是( )(3分)
A.鲜为人知(少)
B.宿儒(旧的)
C.著作等身(与身体差不多高)
D.人声鼎沸(古代三足两耳的锅)
3.下列各句标点符号使用有误的一项是( )(3分)
A.其实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。
B.书没有读成，画的成绩却不少，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都各有一大本。
C.其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。
D.他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋!”
4.对下列各句有关内容理解有误的一项是( )(3分)
A.Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲子们!……——表现了鲁迅对百草园有深厚的感情。
B.那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。——作者引用夸父，意在赞颂三叔对光明的执着的追求。
C.这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。——这里的两个“文学”和两个“艺术”词性不同，前一个“文学”和“艺术”是名词，后一个“文学”和“艺术”具有形容词的性质。
D.我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。——这句话奠定了全文感情的基调。
5.选出关于文章线索的说法有误的一项( )(3分)
A.记事写人的文章一般都有贯穿全文的线索。
B.线索有多种，可以以“人”、以“物”为线索，也可以以“中心事件”为线索。
C.《社戏》就是以“人”为线索的。
D.文章线索必须和所写的内容紧密相关，为记事写人服务。
6.下面是一段文字的开头，请你根据提示，结合自己的体验，续写一段写景文字。(不少于150字)(10分)
清晨，我背着书包，迎着初升的朝阳，______________________________________
二、阅读语段，完成练习(45分)
(一)(13分)
冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总需积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。( )开一块雪，( )出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，便( )住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
7.解释画线词语的意思。(3分)
鉴赏：________________________________________________________________
人迹罕至：____________________________________________________________
觅食：________________________________________________________________
8.用一句话概括这段文字所写的内容。(3分)
9.在文中括号内填上恰当的动词。(4分)
10.从捕鸟活动中你能看出作者当时是怎样的心情?(3分)
(二)(19分)
下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。
他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意，我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一( )歪歪斜斜的塔，一( )松松散散的书，一( )弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么?”
“画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀?”
“像，很像!”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了!’”
“那些铁环是什么意思?”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩：三个○。”
“那老师一定会批评你了。”
“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，大不了解他们了。”
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼睛里滴下几滴泪水。
11.在文中括号内填上恰当的量词。(3分)
12.文中画线的句子运用了什么修辞手法?它表现出三叔此时怎样的心情?(3分)
13.选出对三幅画和三个“○”含义理解不正确的一项( )(3分)
A.三幅画和三个“○”是三叔自己总结出的人生教训和悔恨。
B.三幅画和三个“○”是三叔一生不懈追求的理想。
C.三幅画和三个“○”是三叔一生的写照，三幅画是过程，三个“○”是结果。
D.三幅画和三个“○”形象地告诉人们：遇难而退，将一事无成。
14.这段文字的最后写三叔“眼睛里滴下几滴泪水”，他为什么流泪?你能揣摩出三叔此时是怎样的心情?(4分)
15.文中不少语句很符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣，请用“__________”将这样的句子画出来。(3分)
16.读了这段文字，你受到什么教育?(3分)
(三)(13分)
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你有特别的见解吗?”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提出一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
17.文中画线句子的“仍”和“喊”这两个字，表现了星子当时怎样的心情?(2分)
18.多少年来，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答仍然惊人的一致，原因在哪里?(3分)
19.面对学生与众不同的回答，星子的老师和星子老师的态度有哪些不同?(4分)
20.星子老师的教学有什么特点，你是否喜欢这样的老师?(4分)
三、作文(30分)
童年是一首歌，童年如一幅画，童年有永远讲不完的故事……请以《童年的故事》为题写一篇不少于500字的记叙文。
苏教版七年级语文下册第二单元检测A卷答案：
一、1.C(A.shèn B.kuī D.塾)
2.B(年老的，久经其事的。)
3.B(“荡寇志”和“西游记”应加书名号。)
4.B(三叔与夸父不一样，夸父虽然失败了，但他奋斗不止，是失败的英雄。三叔不是英雄，他没有经过奋斗就放弃。因此，不能说是赞颂三叔对光明的执著追求，只能表示他对人生的悔恨。)
5.C(《社戏》是以“看社戏”这一中心事件为线索的。)
6.(略)
二、(一)7.鉴别，欣赏。
很少有人来到。
寻找食物。
8.写冬天在百草园捕鸟的乐趣。
9.扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩
10.兴奋、喜悦
(二)11.座 堆 株
12.拟人 对自己虚度一生的无限悔恨之情
13.B
14.为自己一事无成、虚度一生而流泪，悔恨不已。
15.如“好像滚动的铁环”“可一点儿也不像你呀”“那老师一定会批评你的”等。
16.不要像三叔那样，知难而退，虚度光阴，而应珍惜时间，努力学习。
(三)17.迫切希望能说出自己的见解，得到老师的认可。
18.原因在于，传统的教育方法束缚了学生的思维和想像力，致使学生突破不了原有的思维框架。
19.星子的老师“不高兴”，否定学生的见解，指责和讽刺学生;星子老师“很高兴”，肯定学生的见解，鼓励和启发学生。
20.善于激发学生的想像，开发学生的思维，教法新颖灵活。
三、作文(略)
