爱华网初三的你，临近期末考，还不知道怎样复习语文的吗?是这样的话，那不妨和小编一起来做份2016年湖南衡阳永州高二政治下册期末试题，来热热身，希望对各位有帮助!
初三上册语文《南州六月荔枝丹》检测试题
基础练习
1.本文是按什么顺序说明荔枝的?
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2.本文主要介绍了荔枝的哪些特点?
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3.第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用?
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4.作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么?
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5.荔枝的外壳主要由什么组成?
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6.文章引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些诗句，有什么作用?
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7.作者在说明荔枝果实形状的时候，主要采用了哪些说明方法?作用是什么?
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8.和白居易的《荔枝图序》相比，在对荔枝膜的描述中，引用明代徐勃的《咏荔枝膜》诗的作用是什么?
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9.根据作者的介绍，什么才是真正的果肉?
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10.我们所品尝的果肉实际上是什么东西?
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11.作者是如何介绍荔枝的花的?
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12.“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。说说本文标题的含义。
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13.作者在说明过程中用词准确无误，试举例说明。
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14.本文不仅仅使用说明的方法，同时也运用了描写等手法，请举例说明。
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15.作者运用大量比喻说明荔枝，这样写有什么好处?请举例说明。
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综合练习
1.下面注音的字不正确的一项是( )
A.贮(zhù)藏 啖(dàn) 渣滓(zì) 绡(xiāo)
B.绚(xuàn)丽 缯(zēng) 萌孽(niè) 瓤(ráng)
C.醴(lǐ)酪(lào) 粗糙(cāo) 红褐(hè)色 龟(jūn)裂
D.蒂(dì)部 绛(jiàng)囊 卢橘(jú) 贮(zhù)藏
2.课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。
(1)飞焰欲横天__________________________________________________________
(2)盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。____________________________________
(3)红云几万重__________________________________________________________
(4)一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
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(5)密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。____________________________________
(6)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
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(7)罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
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3.指出下列各段所用的说明方法。
(1)荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩;有的一边高，一边低。
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(2)还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
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(3)一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。
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4.阅读下面的短文，回答问题。
①我国是世界荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔，树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。
②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶酸，脂肪，蛋白质，维生素A、B、C等成分，实为食补、食疗之佳品。
③荔枝木是上乘木材。材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船桨之佳料;又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。
④荔枝树能抗污染。深圳市委旁边有座荔枝公园，内有大量荔枝树，虽处闹市却保山野本色。
(1)本文的说明中心是什么?
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(2)请逐段概括②～④自然段段意。
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(3)本文是按什么顺序进行说明的?
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5.阅读下面的文段，回答问题。
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。
(1)这一段主要说明什么内容?
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(2)文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗?指代的是什么?
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(3)这段主要采取用了哪些说明方法?
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6.阅读下面的文段，回答问题。
荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的《荔枝谱》(1059)成书以后，福建荔枝也为人所重视。广西和云南也产荔枝，却很少有人说起。
(1)这段文字的主要内容是什么?
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(2)哪些证据可以证明“荔枝原产于我国”?
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(3)本段最主要的说明方法是什么?
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拓展练习
阅读下面的文字，回答问题。
端午的鸭蛋
汪曾祺
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端分最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用;不可存黄去白，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢!有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!
小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么?车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。
1.作者为什么“对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”?
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2.高邮的咸鸭蛋和其他地方的咸鸭蛋相比，有哪些优点?
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3.按作者的介绍，鸭蛋的吃法分为哪两种?
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4.对“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”一句理解有误的一项是( )
A.“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹的诗句，下句为“除却巫山不是云”。
B.作者引用这句诗，体现了作者对古典文学的热爱和其深厚的古典文学素养。
C.在普通的介绍文字中，冷不丁加入一句诗，这使得文章平添了几分情趣。
D.“曾经沧海难为水”原本用于男女之间的感情，有过了浓烈的感情，再有普通的是难以打动人心的。这里用来形容对鸭蛋的感觉，显得格外有趣。
5.对文章的内容理解有误的两项是( )
A.作者引用袁枚的《随园食单•小菜单》中“腌蛋”一条的内容，介绍了腌蛋的方法。
B.小孩拿蛋壳取乐，这是作者写出的鸭蛋的作用之一;如果弄点萤火虫，简直可以用作灯来照明，可见蛋壳之白、之薄。
C.“端午节，我们那里的孩子兴挂‘鸭蛋络子’”，这里的“兴”是方言“作兴”的简写，意思接近于通常所说的流行。
D.作者最后写对囊萤映雪这个故事的印象，用的是调侃的语调，显得很亲切、很随意。
E.这段文字表现了作者对家乡咸鸭蛋的偏爱，实际上透露出的更是作者对家乡的喜爱之情。
初三上册语文《南州六月荔枝丹》检测试题参考答案
基础练习
1.先主后次，由表及里，从实到虚。〔《南州六月荔枝丹》一文，写荔枝的外形是循着壳——色——形(外形呈心脏形，蒂——肩——顶);写它的果实是壳膜——假种皮——核;写荔枝花是花期——形——型——序——蜜;写荔枝的贮藏突出它的色——香——味。〕
2.介绍了荔枝的生态知识和生产知识。
3.用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。〔本文开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣。这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样一种水果，有无价值。引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用。〕
4.(一)“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。”不足之处在于没能表现出荔枝外壳的实际形态。
(二)把壳内壁的花纹误作膜的花纹。
5.“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。”因此由龟裂片和片峰组成。
6.介绍荔枝果实的颜色，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。其中“南州六月荔枝丹”点明了文题。
7.作解释、举例子、列图片;直观而形象。
8.对壳膜的形状作形象的描写。
9.真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。
10.实际上是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。
11.依次说明花期、花形及其对繁殖和采蜜的作用。
12.产地南州，泛指我国南部地区;成熟的季节是六月(公历七月);鲜果的色彩，绚丽如丹。突出了荔枝生态的主要特点：产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。
13.关于荔枝大小，作者说，“通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”，“鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”。四川合江“楠木叶”，“《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克”。这样，言而有据，就将事物的一般性和特殊性讲明白了。文章指出，明代徐 《咏荔枝膜》诗，写吃荔枝扔荔枝壳好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”是“夸张的说法”，不足取。说到荔枝不耐贮藏，作者在引用白居易“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”之后，准确地说明“温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右”，这就十分具体地使人明了荔枝的贮存同温度有着密切的关系。
14.说明文主要的表现手法自然是说明，但有时一般性的说明，尚不易把抽象的事物和复杂的事物说得通俗好懂，这就要适当借助于描写。(如描写荔枝的“色”。“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处看当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做‘绛囊’、‘红星’、‘珊瑚珠’都很逼真。至于整株树以至成片的树，那就成为‘飞焰欲横天’、‘红云几万重’的绚丽景色了。”这就让读者置身于南国的荔枝林，那绚烂图景使人心驰神往，对于荔枝的“丹”也就有了更具体逼真的印象。)
15.更能增强文章的形象性和生动性。(如鲜荔枝的“形”鲜为人知，作者写道：“荔枝呈心状形、卵圆形或圆形”，还有“稀奇的”如“细长如指形的‘龙牙’”、“圆小如珠的‘珍珠’”。这就使人对荔枝的模样、大小有了更形象的了解。)
综合练习
1.A(滓应为zǐ)
2.(1)荔枝成熟时的颜色。(2)荔枝壳膜的形状和颜色。(3)果实成熟时荔枝林的颜色和形态。(4)荔枝不耐贮藏。(5)古代历史上移栽荔枝的情形。(6)唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形。(7)古人对荔枝美味的赞颂。
3.(1)定义说明 (2)举例、比喻 (3)列数字、比喻
4.(1)荔枝一身都是宝。(2)②段：荔枝具有食补、食疗功能。③段：荔枝树的特点与用途。④段：荔枝树的抗污染作用。(3)逻辑顺序。
5.(1)荔枝的贮藏。 (2)相同;都是“古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦”。 (3)引用、列数字、举例子。
6.(1)荔枝的原产地。(2)一、海南岛和廉江有野生的荔枝林;二、据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。(3)举例子。
拓展练习
1.因为只关注鸭蛋，就意味着对其他事情的忽略，反而是对作者家乡的一种误解。
2.油多;肉质柔嫩;蛋黄红。
3.带壳切开;敲破“空头”用筷子挖着吃。
4.B(作者对古典文学的热爱和其深厚的古典文学素养跟这句话毫无关联。)
5.AB(A说的是高邮咸鸭蛋的特点和食用;B这里主要是体现一种情趣，并非真的说明蛋壳的作用，或者蛋壳的薄。)
