四年级数学教研组计划 小学数学四年级教研组工作计划

教师们对于新学期的教学计划有着什么样的计划安排呢?对于教学计划的编制工作完成了吗?下面是小编整理的小学数学四年级教研组工作计划以供大家阅读。

小学数学四年级教研组工作计划(一)

一、 指导思想

本学期四年级数学备课组工作是以学校教科工作计划为指导,以新课程理念为依据,深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“高效课堂”,四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。

二、工作目标

1、加强学习不断提高四年级数学教学整体水平,努力完成学校提出的各项指标。

2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。

3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。

4、以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点,努力改变教师的教学行为。每个星期三,定时进行集体备课活动,大家一起讨论如何理解教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,如何提高我们四年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。

5、加强学习质量检测、分析提高工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作,确保我校学生各年级及格率在90%以上,优秀率高于70%,从而使我们四年级数学成绩进一步上升。

总之,这个学期,四年级数学备课组要按照学校的要求,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。

三、工作重点

1、本学期继续组织教师学习有关课程改革的材料,关注《小学数学教师》、《小学教学设计》等相关杂志,不断加强业务学习,让学习成为一种习惯。

2、组织教师积极参加教研组的校本教研活动,并尽可能地创造机会让教师多听一些县级、市级名师的观摩课,进一步提高教研组老师的数学素养和教研能力。

3、在学习理论、总结经验基础,组织教师拟写教育教学论文或教学案例,积极参加征文活动。

四、注意的问题

1、注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。注意评价的方式方法。

2、在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。

3、注重教学素材及呈现方式多样性以及数据的真实科学性。

4、关注学生对知识技能的理解与应用。

5、.鼓励学生使用电子计算机,注重其他课程资源的开发与利用。

小学数学四年级教研组工作计划(二)

一、指导思想

四年级数学教研组计划 小学数学四年级教研组工作计划

坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,特开展集体备课,在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。

二、集体备课目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以在到活跃课堂的目的。

三、具体实施措施

(一)固定时间、地点、人员,每周三下午在四年级办公室(或小学教育处)进行集体备课,并做好记录。

(二)固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,组长就组织一次全体性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本组集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

(三)安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师,以便老师们参考、设计下周的教案。

(四)及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

  

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