写给小学校长的一封信 家长给小学校长的一封信

家长关心孩子的学习,学校是孩子的学习环境,因此家长有必要关心学校,对于学校有什么改进意见,不妨给校长写信吧!下面小编整理了家长给小学校长的一封信,欢迎大家阅读。

家长给小学校长的一封信篇一

尊敬的XX小学校长:

您好!

冒昧提笔,给您写信,请勿见怪。 我是贵校一年级X班学生XXX的家长,转眼一个学期就要过去了,孩子在贵校就读将近半年,各方面都取得一定进步,在此谨表感谢。与此同时,我有一些不成熟的想法,盼望与您交流,不知日理万机的您,可以垂顾乎?

昨天孩子回来说,从今天开始到校时间提前半小时,早上七点半务必到教室,中午一点半必须到校。离放寒假还有十几天,眼看就要期末考试了,贵校抓紧作息时间,可能是为了让孩子有个好的成绩。据说,同类学校之间要比较,成绩不好,自然让校长脸上无光。抓紧时间,当然是好事,但是半年来,孩子学习方面的一些问题让我有些困惑:

首先,是作业问题。孩子每次回家,作业量时多时少。多的时候,晚饭顾不上吃,到晚上11点还做不完。一个字写五十遍,一个拼音字母写十页……看着孩子趴在那里半天抬不起头地完成巨大任务,做家长的几分心疼。当然,有时候老师布置的作业不多,甚至没有。我不太懂教育,是不是作业的布置也要讲科学呢?忽多忽少,多时熬半夜,少时无所事事,这样怕不好吧?

其次,是教辅资料的问题。统一购买的练习册就不说了,每次学校还收钱买了大量练习题。练习题的印刷质量差不说,有的题目设计得让家长都无所适从。明明是看图做题,可那些图片模糊不清,形状怪异,别说是孩子,大人看着还得猜谜,您说这题该咋做?老师发下题目,孩子一头雾水,帮孩子辅导的家长更是丈二和尚摸不着头脑,这次第,怎一个苦字了得!

再次,我想说说师资问题。听说教孩子的都是些年轻的女教师,她们有的刚走出师范校门,有的是否受过正规师范教育都不得而知。这些老师,外貌也许很周正,但教学能力和教学态度实在不敢恭维。就拿语文课来说吧,孩子回来后,课文上刚学过的字都不会写,课后题的题目都读不清楚,还咋做题?老师是不是先让孩子知道题目为要呢?更有甚者,有一次,老师发来练习题,孩子怵头,家长茫然,题目明显超出一年级学生认知范围。事后好多家长去学校探问,老师轻描淡写地说,把二年级的题目当成一年级的了。家长良久无语。

最后,我想说的是,学校是孩子受教育的场所,文化知识的学习以教师传授为主,家长最多只是辅助。然而,现在的情况是,老师把作业布置后,让家长辅导完成,并且要求家长判断正误并签字。久而久之,老师的工作就是布置并检查,家长和孩子一起成为老师的监督对象。要是这样,老师的主导作用何以体现呢?

上面拉拉杂杂说了很多,可我还是觉得言犹未尽。诸如教材的编写不尽合理、学生的心理健康和习惯培养……这些话题只好留待以后了。

XXX

XXXX.X.X

家长给小学校长的一封信篇二

尊敬的校长:

您好

我们是贵校某学生的家长, 今天为小升初报名表事给你写信。 我们要求得到小升初学生报名表。

孩子在学校, 家长的共同培养下, 在她自己的努力下, 小学阶段比较优秀。 她乖巧听话, 心地善良。 从幼儿园开始, 我们就带她去全国各地旅游, 去国外旅游, 我们希望她成长为视野开阔, 立志远大, 兴趣爱好的少年, 而不是一个成为两耳不闻窗外事的书呆子。 她喜欢音乐, 幼儿园开始学钢琴, 已获得钢琴十级证书;喜欢绘画, 一直坚持在少年宫学习;她明白英语是以后学习交流的必备工具, 从小学一年级开始, 学习英语口语, 现在已能做简单基本的对话交流;小时候她身体比较弱, 体育运动是她的弱项, 我们就带她练习轮滑速滑,学习游泳, 一次次的大汗淋漓, 一次次的生病发烧, 她都咬牙坚持, 从三年级开始, 每个周末都会去市民中心游泳馆, 每次游一千米,慢慢的身体越来越好, 终于在运动项目上得以“翻身”, 在六年级时获得校运动会400米银牌。

我们爱孩子, 希望女儿有一个阳光, 身心健康, 快乐的童年。 我们积极推动女儿学习进步, 但绝对不希望以牺牲快乐为代价。 我们一直向她灌输坚持自我, 追求个性发展的理念, 既要低头拉车, 更要抬头看路。 一个人, 尤其是一个少年儿童, 是需要幻想的, 需要拥有做梦的能力, 他们的梦想应该如阳光, 鲜花般绚丽多彩。 大概在五年级, 她宣称要写小说, 我们积极鼓励, 第一篇小说在她的QQ空间断断续续地更新, 已有大约十万字。

孩子尚算优秀, 归功于她自己的努力, 也归功于学校老师们的辛勤培养。 有家庭孩子拖累的班主任W老师, 新婚燕尔的Y老师, 经常会晚上8点多还在教室, 等等等等, 都让我们家长心生感动, 心怀感恩。 借这封信, 表达我们深深的感谢。

对女儿今后的发展, 我们有自己的设计, 我们对中国现阶段的应试教学有一定程度的反思, 太辛苦, 不够人道, 学生累, 家长累, 学校老师也累。 我们希望她有一定的自由空间, 自由的时间, 发挥兴趣爱好, 张扬个性, 像野外的小树苗, 自由的抽枝发芽, 自由的拓展空间, 探索世界。 我们与她的共同设想是尽早出国, 开拓视野, 接受先进理念和主流价值观, 学习尖端学科知识, 为以后随性, 自由, 恬淡的生活工作打下基础。

我们学校无疑是优秀的, 对学生的教学, 培养是成功的。 只是, 毕竟是走应试教学的路, 与我们的思路有所不同。 我们与孩子商量后, 决定去另一所走素质教学路线的学校。 虽然是舍此校而就他校, 但不代表对学校的否定, 孩子现在的成绩是学校的成绩, 以后可能的成就必定也是学校的骄傲。

习近平先生提出中国梦的倡议, 我们认为, 少年有梦, 则成中国梦, 少年梦碎, 则中国无梦。 恳请校长给孩子一个机会, 让我们共同成就孩子走向世界, 拥抱世界的少年梦。

尊敬的校长, 拜托了。

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家长给小学校长的一封信篇三

校长:

您好! 现在我不是学生了,我是家长。虽然我不上学了,但是我很关注教育,我想给校长写一封信。

没有一个老师不在乎成绩,我真希望女儿能换一个不在乎成绩的老师。分数不是一成不变的,换一张试卷分数就变了。老师嫌女儿考得少,我嫌女儿考得多。考第一名太累了,老师不知道心疼孩子,还批评孩子。应试教育害的不仅仅是差生的前途,还优生的健康。优生努力学习,考了全班第一名。

考了全班第一名,如果得到了老师的表扬,优生就快乐,付出得到了表扬是值得的;考了全班第一名,如果换来的是老师的批评,优生就痛苦,付出得到了批评就不值得了。虽然学习是给自己学的,但是老师的言行对学生的影响很大。

人的能力有限,不是每一位学生都能给老师脸上抹光,给老师脸上抹黑的学生也尽力了。虽然女儿没考全校第一名,但是女儿能考全班第一名也不错呀!

努力是尽力而为,而不是拼命。老师应该表扬女儿考了全班第一名,而不是批评女儿没考全校第一名,女儿的能力只能考全班第一名,考不了全校第一名。作为家长,我心疼女儿,女儿的健康就是我的财富,女儿的身体就是我的器官。我希望女儿别那么努力了,下次再期中考试,我希望女儿别考全班第一名了,考第一名太累了,考全班第二名也不错,知足常乐。有时候,第二名比第一名好,第二名有竞争对手,第一名没有竞争对手。

人不能没有竞争对手,没有竞争对手,就没有更大的成功;有了竞争对手,对手才能成就自己。

教育要改革,校长是关键人物。一位校长管一所学校,只要校长不注重分数了,应试教育就能打倒,素质教育就能站住。如果校长还注重分数,应试教育就打不倒,素质教育就站不住。素质教育是正确的教育,一个没有素质的学生,即使考上清华、考上北大也是教育的失败。

应试教育是错误的教育,校长,您说应试教育的错在谁身上?女儿英语考全班第一名是应该表扬还是应该批评呢?

校长,我希望学校能给孩子减轻一点儿负担,不该背的文章,就别让孩子背。作家写的文章作家就不会背,何况孩子呢?

写文章需要灵感,灵感是上帝送给作家的礼物。灵感来了,作家就写作;灵感走了,作家想不起来自己写的什么了。作家写的文章作家就不会背,让孩子背,这不是难为孩子吗?

不写作不知道,写作了才知道,前面写着,后面忘着。有时候,我刚写了一篇文章,把文章丢了,我想重写,可是却怎么也写不好了。都说重复记得清,让作家重写一篇文章比让作家再写一篇文章还难。反反复复做一件小事并不是一件好事,人的时间有限,人的精力有限。小事和大事会发生冲突,在小事上花的时间多了,就没有时间做大事了,大事就做不成;在小事上花的时间少了,把省的时间用在大事上,大事就能做成。

人的脑袋有限,装满了金钱,就不能装知识;装满了知识,就不能装金钱。人不能同时拥有金钱和知识,当金钱和知识发生冲突时,人要在金钱和知识之间作出选择。选择了金钱,你就会失去知识;选择了知识,你就会失去金钱。钱是身外之物,知识就是财富。选择知识的人,才是真正的富有;选择金钱的人,永远是穷人。穷人不是因为没钱,而是因为没知识;富人不是因为有钱,而是因为有知识。知识决定贫富,富人在充实自己,穷人在拼命挣钱。选择不同,命运就不同。现在的选择,决定着未来的一切!

儿女从小在城市上学,由于种种原因我不得不把儿女从城市转到农村。转到农村,女儿上六年级,老师让女儿背作文,女儿会写作文了,女儿在四年级给五年级老师写了一封信,《给五年级老师的信》在省里发表了。回到农村老师让女儿背作文,这不是增加孩子的负担吗?这不是浪费孩子的时间和精力吗?

大量的阅读要比死记硬背有益很多,时间和精力是用来节约,而不是浪费。校长,我说这么多是想告诉您:孩子正长身体,给孩子减轻一点儿负担吧!

XXX

写给小学校长的一封信 家长给小学校长的一封信

XXXX.X.X

  

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