九年级愚公移山教案 九年级语文课文愚公移山同步训练题

九年级语文的练习是提高学习成效的重要因素,在九年级语文下册的课文愚公移山的课程即将结束之际,同学们要准备哪些同步训练题来练习从而加深对知识点的印象呢?下面是小编为大家带来的关于九年级语文课文愚公移山同步训练题,希望会给大家带来帮助。

九年级语文课文愚公移山同步训练题:

达标训练

1、《愚公移山》选自《 》,体裁是 ,本成语故事说明了 的道理。作者 ,名 ,郑国人,战国前期 家思想代表人物之一。

2、给加点的字注音:

始龀( ) 穷匮( ) 厝 ( )

万仞( ) 魁父( ) 亡以应( )

3、解释句中加点的词语:

⑴始一反焉 ( ) ⑵毕力平险( )

⑶杂然相许 ( ) ⑷河阳之北( )

⑸渤海之尾 ( ) ⑹寒暑易节( )

4、指出下列字的意义和用法有别于其他两句的一项。

于( )

A、直通豫南,达于汉阴。

B、箕畚运于渤海之尾。

C、蛇之神闻之,惧其不已也。

②而( )

A、面山而居。

B、子子孙孙无穷匮也,而山不加增。

C、室而谋曰。

③其( )

A、其如土石何?

B、其妻献疑曰。

C、帝敢其诚。

5、用原文回答问题:

①、智叟阻止愚公移山的理由是

②、愚公认为移山能够成功的理由是:

6、其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?”与河曲智臾说的“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之毛,其如土石何?”两句话意思相近,语气上有什么不同?

能力提高

仔细阅读下面语段,回答文后问题。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心直固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝敢其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1、指出下列没有通假字的一项 ( )

A、寒暑易节,始一反焉。 B、甚矣,汝之不惠。

C、子子孙孙无穷匮也。 D、河曲智叟亡以应。

2、为下列句中加点的字选择正确的意思。

①河曲智叟:A、老人 B、妇女 C、男子 D、老头

②汝心直固:A、心里 B、思想 C、做法 D、言论

③何苦而不平:A、苦于 B、痛苦 C、愁 D、怕

④曾不若孀妻弱子:A、竟然 B、并、乃 C、曾经 D、可曾

3、选出翻译有错误的一项 ( )

① 甚矣,汝之不惠。译文:你可太不聪明了。

② 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

译文:山神听说了这件事情,害怕他不停地挖下去,报告了这件事给天帝。

③帝感其诚。 译文:天帝被他的诚心所感动。

④其如土石何? 译文:又能把土石怎么样呢?

4、对选段分析有错误的一项 ( )

A、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问,但愚公之妻是善意的,而智叟的话却句句充满嘲讽。

B、愚公认为移山能够成功,是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽,正确地看待了自然与人之间的关系。

C、智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度,是因为他用变化的观点看问题,看到了自然的巨大力量。

D、本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的抱负,反映了古代劳动人民的美好愿望。

5、有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的,这样看来,愚公还是无能的,你同意吗?

6、结合本文说说愚公精神的实质是什么?在我们今天的社会主义现代化建设中,要不要发扬这种精神?

开放探究

阅读下面的文言文,完成习题。

沧州南一寺临河干①,山门圮②于河,二石兽并沉焉。阅③十岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹④数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮⑤,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠⑥乎?”众服为确论。

一老河兵⑦闻之。又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得之于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

注:①干:岸边。②圮(pí):倒塌。③阅:经历。④棹(zhào):船桨,这里作动词用。⑤柿(fèi):木片。⑥颠:颠倒、荒唐。⑦河兵:治河的士兵。(纪昀《阅微草堂笔记》) ---2004年杭州市各类高中招生考试

1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是( )( )

A.沧州南一寺临河干(面对) B.二石兽并沉焉(合并)

C.求二石兽于水中,竟不可得(毕竟) D.转转不已,遂反溯流逆上矣(停止)

2、下列句子中加点的词意思相同的两项是( )( )

A. 二石兽于水中 乃取一葫芦置于地

B.以为顺流下矣 然得而腊之以为饵

C. 必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒,泉香而酒洌

D.如其言,果得之于数里外 则移其民于河东

3、对下列句子中加点的“之”所指代的意思,理解正确的一项是( )

①一讲学者设帐寺中,闻之 ②沿河求之,不亦颠乎

③一老河兵闻之 ④果得之于数里外

A.①和②句相同,③和④句不同 B.①和③句相同,②和④句相同

C. ①和③句不同,②和④句相同 D. ①和④句相同,②和③句不同

4、用现代汉语写出下列句子的意思。

①尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?

②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

1、 为什么“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意,用自己的话简要回答。

九年级语文课文愚公移山同步训练题答案:

达标训练

1、 列子 寓言 下定决心,坚持奋斗,就一定能够取得胜利。 列子 寇 道 2、chèn

kuì cuò rèn fǔ wú 3、(1)同“返” 往返(2形容词活用为名词,险峻的大山。(3)赞成(4)古代称山的南面,河的北岸为“阳”(5)(6)改变4、①A②B③A5、①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?②虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增。6、这两个人物所说的话,表面上有相似之处,但目的全然不同,语气也不同。。愚公之妻是从献疑的角度说的:“以君之力”带有关心的语气,“曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何”,清气较轻,说的是她的真实想法。但她并不反对移山,所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题:“焉置土石?”智臾则显然是讥笑和责难愚公,阻止愚公移山:“甚矣,汝之不惠”是很严厉的责备口气,“残年余力”又显得十足的轻视,“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦,“其如土石何”反问语气很重,则简直是嘲笑愚公无能了。

能力提高

1、C 2、①D ②B ③C ④A 3、B 4、C 5、愚公挖山不止的精神,使山神害怕,天帝感动,文章这样写,正是恰恰表现了愚公移山的精神感人至深,其移山之举有不可抗拒的力量。 6、愚公精神就是不怕吃苦,不惧备任何困难的精神;就是敢于改造自然、征服自然的精神;就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中,需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务,在进行社会主义现代化建设时,将面临着各种各样的困难,将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路,如果我们缺乏这种精神,那么,我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵,一事无成。

开放探究

1、B C 2、AC 3、C

九年级愚公移山教案 九年级语文课文愚公移山同步训练题

4、①你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?

②既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的很多了,怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?

5、因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。(意思符合即可)

  

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