给赵老师的一封信 致赵老师一封信

很多同学想写信给老师,但是不知如何写信给老师,如和将想说的话写给老师呢?下面小编整理了致赵老师一封信,供你参考。

致赵老师一封信篇一

敬爱的赵老师:

您好!

您因工作调动离开我们已有一个月了,我们也非常想念您。今天下午第一节课,我们收到您的来信,全班同学争着要看,最后决定让班长来朗读。听完信的内容以后,让我们感触很深。

我们也常常想念着和您相处的那段日子。每天早晨早自习的时候,全班人数差不多到齐后,班长和班干部管理班级,带领着大家在朗读课文。上课时,每个同学几乎都勤思好问,专心听讲,积极举手发言。下课时,不耻下问,按时完成老师布置的作业。就因为这样,我们班同学的学习成绩大大有所提高。

我们早晨坚持锻炼身体,呼吸新鲜空气,让自己的身体更健康,更强壮。遇到课外活动,我们踊跃参加。有一次,我们还在“体育节”中获得了第一名呢!

上星期班队讨论课上,研究了“守纪律、讲卫生”的方面与五(2)班的不同之后,一致认为原因就在集体荣誉感不强。赵老师,请您放心,我们决不辜负您的期望,不仅学习成绩要在全校领先,而且要在“守纪律、讲卫生”等方面在学校流动红旗评比中名列前茅。

祝您

工作顺利、万事如意!

给赵老师的一封信 致赵老师一封信

您的学生 朱江铃

3月7日

致赵老师一封信篇二

亲爱的赵老师:

你好!

这是我第一次给你写信,在第一次见你的时候,我对你的印象是,你一定是一个很幽默的人,可是在相处下来的日子里,我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人,却在课堂外是一个非常孩子气的人,书信范文大全。

赵老师我对你的教学方法觉得很满意,可是如果你在上课能把题目讲得更让人理解一些,那上课一定会更有趣,更深动。赵老师,我是一个对英语很感兴趣的人,我对英语的喜欢从一年级就开始了,老师也让我参加过许多活动,可是在这个暑假里,你让我知道了英语成绩好,也不一定什么都懂了,我还有很多要学。

你的教学态度从给我们讲试卷开始,我就知道了你是一个好老师,对同学负责。赵老师,我相信如果你成为一名教师,一定是同学们的好老师,因为你的高度负责,因为你和其他的同学很处得来。

当我知道老师喜欢的和我喜欢的东西一样时,心里很激动,因为周围的同学很少会喜欢黑色和红色,因为他们觉得红色太艳,黑色太阴郁了,所以当我知道老师也喜欢时有点高兴。希望以后如果有缘再能见面。

祝:

身体健康,天天开心!

五年级:嘎嘎吉萨

致赵老师一封信篇三

尊敬的赵老师

您好。

关于6.3班12.15日体育课罢课的事,虽然与您通了电话,但我还觉得有些想法当时没有完全表达明了,特此写信,谈一下我的认识。

我当时打电话的想法有两个,一个是想知道您的工作会不会因为这个事受困扰,万一体育老师盛怒,直接反馈给校长,校长再找到您头上,那6.3班就出名了,担心您这个“大”家长难堪。再一个想法,就是,如果您也很生气,那么我就替孩子们求求情。很高兴的是,我的担心完全多余,谢谢您!

作为孩子的家长,我认为,这件事,孩子们值得肯定的方面有:1、强烈的集体荣誉感(因为输了球,才引发了这个事件);2、高度的团结(全部同学都一起罢课)3、;敢于表达自己感受、发出自己声音(搞了次罢课)。4、公平、质疑权威的想法在孩子们心里萌芽了(他们罢课的起因是“认为体育老师偏向,裁判不公,导致了输球,所以抗议该老师的课”,来表达他们对公平的渴望)。

我个人感觉且不说他们罢课的理由是否成立,单是敢于表达自己感受这一点我很欣赏。如果一个人连自己内心的声音都不能倾听、表达,又怎么能倾听别人的声音,感受别人的心情?我常常看到,当我们周围发生了一些不合理的事,比如:道路今天挖了,明天填了,后天又挖,浪费人力、物力、财力,成人往往采取“算了,多一事不如少一事”心态,不去主动监督,最终侵害的是我们每个人的利益。如果我们这些成人,从小就被鼓励大胆的发出自己的声音,敢于质疑权威,学会监督,那么我们不会像今天一样无奈和无助。我非常希望未来的孩子们能够敢于表达,善于表达,非常希望学校、社会能够提供培养这种能力的土壤。所以我当时很担心孩子们因为这件事,受到严厉的责罚,像我们小时候一样,于是冒昧的打电话向您求情,不过看来我是杞人忧天了,能遇到您这样理解孩子的老师,是家长更是孩子们的幸运。

经过跟您的沟通,我也豁然开朗,准备回去提醒孩子注意,学会积极、正面、及时的沟通,不冲动。就像您所说的 “重在参与,锻炼了身体,比什么都好。”但孩子们恐怕不理解,他们对喜欢和憎恶的反应很直接。关于这件事情的处理我的想法跟您分享一下,希望能跟您达成共识。我觉得比赛后孩子们应该及时跟老师提出自己的不解,积极的找老师沟通,相信体育老师会给出一个让他们折服的答复。我想提醒孩子学会正确的判断,不盲从。可能有的同学并没有觉得老师有失公允,但别的同学说老师偏向,说要罢课,也就随大流跟着,盲从去了。

不过对于体育老师在班上要求同学们匿名揭发的做法,我认为不太合适。孩子们在压力下和担心下,写了别人的名字,会不会导致以后同学之间互相不信任,有隔阂呢?

关于对孩子们的惩罚,我想提个建议:能不能给孩子一个学会正确沟通的机会?老师跟孩子说明一下这次行为的正面和负面影响,引导他们自己选择处理方案,比如:派学生代表跟体育老师沟通,双方取得谅解,从而恢复体育课?

不好意思,跟您唠叨了这么多,不知道是不是小题大做了。但我内心感觉孩子的成长道路上无小事,正面向上的引导,将给孩子的心灵带来美好、温暖的感受,同时让孩子学会体恤他人;而粗暴和简单的对待,可能会造成孩子心灵的荒芜和冰冷。正像您说的“对孩子的教育,都是为了孩子将来的发展。”

非常抱歉耽误了您的宝贵时间,相信您一定能理解一颗妈妈的心。

慕洁妈妈

12-16

  

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