爱华网很多同学想写信给老师，但是不知如何写信给老师，如和将想说的话写给老师呢?下面小编整理了致赵老师一封信，供你参考。
致赵老师一封信篇一
敬爱的赵老师：
您好!
您因工作调动离开我们已有一个月了，我们也非常想念您。今天下午第一节课，我们收到您的来信，全班同学争着要看，最后决定让班长来朗读。听完信的内容以后，让我们感触很深。
我们也常常想念着和您相处的那段日子。每天早晨早自习的时候，全班人数差不多到齐后，班长和班干部管理班级，带领着大家在朗读课文。上课时，每个同学几乎都勤思好问，专心听讲，积极举手发言。下课时，不耻下问，按时完成老师布置的作业。就因为这样，我们班同学的学习成绩大大有所提高。
我们早晨坚持锻炼身体，呼吸新鲜空气，让自己的身体更健康，更强壮。遇到课外活动，我们踊跃参加。有一次，我们还在“体育节”中获得了第一名呢!
上星期班队讨论课上，研究了“守纪律、讲卫生”的方面与五(2)班的不同之后，一致认为原因就在集体荣誉感不强。赵老师，请您放心，我们决不辜负您的期望，不仅学习成绩要在全校领先，而且要在“守纪律、讲卫生”等方面在学校流动红旗评比中名列前茅。
祝您
工作顺利、万事如意!
您的学生 朱江铃
3月7日
致赵老师一封信篇二
亲爱的赵老师：
你好!
这是我第一次给你写信，在第一次见你的时候，我对你的印象是，你一定是一个很幽默的人，可是在相处下来的日子里，我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人，却在课堂外是一个非常孩子气的人，书信范文大全。
赵老师我对你的教学方法觉得很满意，可是如果你在上课能把题目讲得更让人理解一些，那上课一定会更有趣，更深动。赵老师，我是一个对英语很感兴趣的人，我对英语的喜欢从一年级就开始了，老师也让我参加过许多活动，可是在这个暑假里，你让我知道了英语成绩好，也不一定什么都懂了，我还有很多要学。
你的教学态度从给我们讲试卷开始，我就知道了你是一个好老师，对同学负责。赵老师，我相信如果你成为一名教师，一定是同学们的好老师，因为你的高度负责，因为你和其他的同学很处得来。
当我知道老师喜欢的和我喜欢的东西一样时，心里很激动，因为周围的同学很少会喜欢黑色和红色，因为他们觉得红色太艳，黑色太阴郁了，所以当我知道老师也喜欢时有点高兴。希望以后如果有缘再能见面。
祝：
身体健康，天天开心!
五年级:嘎嘎吉萨
致赵老师一封信篇三
尊敬的赵老师
您好。
关于6.3班12.15日体育课罢课的事，虽然与您通了电话，但我还觉得有些想法当时没有完全表达明了，特此写信，谈一下我的认识。
我当时打电话的想法有两个，一个是想知道您的工作会不会因为这个事受困扰，万一体育老师盛怒，直接反馈给校长，校长再找到您头上，那6.3班就出名了，担心您这个“大”家长难堪。再一个想法，就是，如果您也很生气，那么我就替孩子们求求情。很高兴的是，我的担心完全多余，谢谢您!
作为孩子的家长，我认为，这件事，孩子们值得肯定的方面有：1、强烈的集体荣誉感(因为输了球，才引发了这个事件);2、高度的团结(全部同学都一起罢课)3、;敢于表达自己感受、发出自己声音(搞了次罢课)。4、公平、质疑权威的想法在孩子们心里萌芽了(他们罢课的起因是“认为体育老师偏向，裁判不公，导致了输球，所以抗议该老师的课”，来表达他们对公平的渴望)。
我个人感觉且不说他们罢课的理由是否成立，单是敢于表达自己感受这一点我很欣赏。如果一个人连自己内心的声音都不能倾听、表达，又怎么能倾听别人的声音，感受别人的心情?我常常看到，当我们周围发生了一些不合理的事，比如：道路今天挖了，明天填了，后天又挖，浪费人力、物力、财力，成人往往采取“算了，多一事不如少一事”心态，不去主动监督，最终侵害的是我们每个人的利益。如果我们这些成人，从小就被鼓励大胆的发出自己的声音，敢于质疑权威，学会监督，那么我们不会像今天一样无奈和无助。我非常希望未来的孩子们能够敢于表达，善于表达，非常希望学校、社会能够提供培养这种能力的土壤。所以我当时很担心孩子们因为这件事，受到严厉的责罚，像我们小时候一样，于是冒昧的打电话向您求情，不过看来我是杞人忧天了，能遇到您这样理解孩子的老师，是家长更是孩子们的幸运。
经过跟您的沟通，我也豁然开朗，准备回去提醒孩子注意，学会积极、正面、及时的沟通，不冲动。就像您所说的 “重在参与，锻炼了身体，比什么都好。”但孩子们恐怕不理解，他们对喜欢和憎恶的反应很直接。关于这件事情的处理我的想法跟您分享一下，希望能跟您达成共识。我觉得比赛后孩子们应该及时跟老师提出自己的不解，积极的找老师沟通，相信体育老师会给出一个让他们折服的答复。我想提醒孩子学会正确的判断，不盲从。可能有的同学并没有觉得老师有失公允，但别的同学说老师偏向，说要罢课，也就随大流跟着，盲从去了。
不过对于体育老师在班上要求同学们匿名揭发的做法，我认为不太合适。孩子们在压力下和担心下，写了别人的名字，会不会导致以后同学之间互相不信任，有隔阂呢?
关于对孩子们的惩罚，我想提个建议：能不能给孩子一个学会正确沟通的机会?老师跟孩子说明一下这次行为的正面和负面影响，引导他们自己选择处理方案，比如：派学生代表跟体育老师沟通，双方取得谅解，从而恢复体育课?
不好意思，跟您唠叨了这么多，不知道是不是小题大做了。但我内心感觉孩子的成长道路上无小事，正面向上的引导，将给孩子的心灵带来美好、温暖的感受，同时让孩子学会体恤他人;而粗暴和简单的对待，可能会造成孩子心灵的荒芜和冰冷。正像您说的“对孩子的教育，都是为了孩子将来的发展。”
非常抱歉耽误了您的宝贵时间，相信您一定能理解一颗妈妈的心。
慕洁妈妈
12-16
