爱华网天行健，君子以自强不息;为即将到来七年级语文下册第三单元的考试，教师们要准备哪些训练题供学生们练习呢?接下来是小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第四单元训练题，希望会给大家带来帮助。
人教版七年级语文下册第四单元训练题：
一.基础大看台
1.给加点字注音。
撺掇( ) 归省( ) 絮叨( ) 凫水( ) 弥散( )
漂渺( ) 棹着( ) 亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( )
蓦然( ) 冗杂( ) 烧灼( ) 幽暗( ) 惬意( )
疏密( ) 静穆( ) 颦蹙( ) 粲然( ) 嗔视( )
2.根据拼音把词语补充完整并解释。
①tàn 为观止：
②jiá 然而止：
③cēncī 不齐：
④本色当háng :
⑤chìzhà 风云：
⑥尽态极yán ：
3.文言知识梳理
实例：
(1)一词多义
乳：名词，乳头。例句：儿含乳啼;动词，喂奶。例句：妇抚儿乳
绝：副词，极了。例句：以为妙绝;动词，停，尽。例句：群响毕绝
作：拟声词，指老鼠活动的声音。例句：微闻有鼠作作索索;动词，开始。例句：百千齐作
妙：名词，妙处。例句：众妙必备;形容词，美妙，奇妙。例句：以为妙绝
指：名词，指头。例句：手有百指;动词，指出，指明。例句：不能指其一端
(2)词类活用
京中有善口技者(善：形容词作动词，擅长)
不能名其一处(名：名词用作动词，说出)
会宾客大宴(宴：名词用作动词，举行宴会)
(3)通假字
满坐寂然(“坐”通“座”，座位。这里指宾客)
(4)古今异义词
但：古义：只 例句：但闻抚尺一下;今义：转折连词
闻：古义：听 例句：微闻有鼠作作索索;今义：用鼻子嗅
虽：古义：表假设连词，即使 例句：虽人有百手;今义：表转折连词，虽然
走：古义：跑 例句：几欲先走;今义：步行
(5)特殊句式
倒装句：会宾客大宴(宾语前置，原顺序为“会大宴宾客”)
测验：
根据下面的提示，从文中找出表示时间的词语。
①表示同时发生 ;②表示突然发生 ;③表示两事相继发生
④表示在特定的某个时间内发生 ;⑤表示过了很短的时间就发生
二.实战演练场
1.中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。如《社戏》一文就提到了绍兴一代的“年规戏”。请你说说在你的家乡都有哪些戏曲?你能说出几个比较著名的曲名吗?
2.阅读下面的材料，说说你能获得什么启示。
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示
三.知识储备库
1.《社戏》选自 ，作者是 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。中国伟大的 ，是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 。小说集有
2.《安塞腰鼓》作者是 。本文让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神。
3.《竹影》作者是 ，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家。
4.《观舞记》作者 ，原名 ，福建长乐人。有小说集 ，诗集 。
5.《口技》作者是 ，字铁崖，清代顺治年间进士。本文节选自 ，编者是 。
四.阅读大赢家
【课内精读】
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家____下船，双喜_____前篙，阿发____后篙，年幼的都____我坐在舱中，较大的____在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经____开船，在桥石上一____，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四四手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了又港，于是赵庄使真在眼前了。
1.给这几段文字加上一个小标题，恰当的是( )
A.赵庄看戏 B.月夜抒怀 C.赵庄途中 D.月夜行船
2.依次应填的一组动词是( )。 这组动词说明了______________________________。
A.跳 拔 拔 陪 聚 点 磕 B.跳 划 划 和 坐 撑 推
C.跳 拔 拔 和 聚 推 磕 D.走 划 划 陪 坐 推 撑
3.第②段、第④段都用了比喻的修辞手法，分别写出比喻句的本体和喻体。(2分)
②段：本体 喻体 ④段：本体 喻体
4.本段文字作者从多种感觉写景，试分别举例说明。
5.这几段文字中三次提到豆麦，作用是什么?
6.文章结尾句：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会?
【延伸阅读】
(一)现代文
春天的心
王蒙
①春天的心活在春天的人的身体里。
②春天的心是活跃的，生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般的挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱了：
青草生，花儿红
斜织细雨里，老牛驼着牧童……
③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了，沉醉了。
④嗅呀!翘起鼻子，刚下完雨的潮湿气息，钻进你鼻孔，使你的心痒痒的。玩吧，跳吧，高歌吧，舞蹈吧，暂时忘掉了你的痛苦。我们都是春天的小孩子，都还有小孩子的心，那小孩子的心便都是春天的心呀!
⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友，你可晒过春天的太阳，倚着树，靠着墙，闭上眼睛。让金黄色的太阳从头至脚抚摸你，你感到和暖。你感到舒适，身子散了，软了，像棉花一样，身子轻了，没有丝毫之重量。于是你的身躯自然的摇摆着。飘，飘，飘到天空里，坐在白云上，和云雀一同唱歌;和风筝一同跳舞。说起风筝，你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音，还有远处的空竹声也是相象的。它使你每个细胞都酥软了，它使春天的心荡漾在那声波里。听到之后你或者便颓然卧在草地上，让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里。你或者会兴奋的跳起来，喊着说：“我们生活在春天里，我们生活在阳光里，我们生活在春天的阳光里!”本来嘛……
⑥春天的心是美好的，善良的，纯洁的。因为美以大自然的最美，而大自然的美表现在春天。你知道春山：远望苍翠欲滴，郊外踏青便是为了欣赏山河。你知道春水：“风乍起，吹皱一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是这样唱吗：“春天的花，是多么的香”;通俗的对子，不是这样的写吗：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。你知道春雨：“帘外雨潺潺，春意阑珊”，“细雨梦回鸡塞远、小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了，这些歌颂春天的句子是实在寻不完的，人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。春天本身便是诗，何待写她在纸上?而春天的心，便是诗里的诗了。
⑦虽然如此，春天的诗和含苞待放的春花一样，刚伸出头来的草一样，是幼稚的.是脆弱的，她是才入世的小娃娃，而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕，而不是在狂风暴雨里挣扎的海燕;她是小花而非大树，诗歌而非枪炮(请恕我这句话似乎包括对诗歌的不敬)但是，春天要被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替，春天的心也变成钢铁的心了。
1.②③④段从哪些角度表现了孩子们对春天的喜乐之心?
2.文中哪句话与第⑥段开头画线句相照应?
3.第⑦段开头“虽然如此”中“此”指代的内容是什么?
4.在“牛毛似的小雨帘子般的挂着”这句话中，哪一个词用得最精彩?请你说说理由。
5.文章引用了不少诗词名句，巧妙颂春，你能另外写出一两个颂春的诗词名句吗?
(二)文言文
口 技
蒲松龄
村中来一女子，年二十有四五，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听;但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶?”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶?”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶?”一女曰：“拗哥子!呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人!”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也?”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣!
1.给加点字注音
①参差并作 ②九姑以为宜得参
2.解释加点词语
①俟暮夜问诸神 ④俄闻帘钩复动
②但窃窃语，莫敢咳 ⑤遂各各道温凉声
③内外动息俱冥 ⑥旋闻女子殷勤声
3.找出本文表示时间的词语：
4.文段末的“九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉”这三句话的顺序能否颠倒?为什么?
5.本文与课文同是描写口技表演的，两篇文章在立意是否一样，为什么?
6.本文与课文相比在写法有何异同，试作简要分析。
人教版七年级语文下册第四单元训练题答案：
一.1.cuān duō xǐng xù fú mí;piāo miǎo zhào kàng huì;jī bàn mò rǒng zhuó yōu qiè; shū mù pín cù càn chēn2.①叹;赞美看到的事物好到了极点②戛;声音突然中断③参差;形容长短不齐④行;做本行的事，成绩十分显著⑤叱咤;形容威力很大⑥妍;使仪态和丽质最充分地显示出来。3.①一时②忽 忽然③既而 俄而④是时⑤少顷 未几
二.1.提示：京剧《智取威虎山》;黄梅戏《天仙配》;豫剧《花木兰》等2.如：①贪婪者必自毙。 ②没有标牌的陷阱才是致命的。 ③安逸让人忘记忧患。
三.1.《朝花夕拾》 鲁迅 周树人 文学家、思想家、革命家 《狂人日记》 《呐喊》、《彷徨》2.刘成章3.丰子恺4.冰心谢婉莹 《超人》 《繁星》5.林嗣环《虞初新志》张潮
四.【课内精读】1.D2.A ;这群少年驾船技术的娴熟或前往看戏的兴奋3.②连山 兽瘠④航船 大白鱼4.嗅觉：“水草散发出来的清香”;视觉：“月色便朦胧在这水气里”;听觉：“似乎听到歌吹了”;触觉：“水气……扑面吹来”5.为下文偷豆埋下伏笔6.因为“我”所难忘的是平桥村老人孩子那份朴实、真挚的感情和那特有的农村风光、自由清新的空气、人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过，在后来的人生路途中也很少再见到的。“我”对这段往事的深情回忆，表达了“我”对美好生活的向往之情。
【延伸阅读】(一)1.视觉、听觉、嗅觉2.人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁3.春天本身就是诗4.“挂”字写得最精彩 理由：显现了“小雨”的动态美，既照应了“牛毛”的轻，又写出了“帘子般”的美5.提示：①沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风(宋志南和尚《绝句》)②阳春布德泽，万物生光辉(汉乐府古辞《长歌行》)③不知细对谁裁出，二月春风似剪刀(唐贺知章《咏柳》)
(二)1.①cēncī②shēn2.解释加点词语①等待②只③全，都④一会儿(表时间短)⑤于是，就⑥不久3.半更许 俄 顷 移时 无何 顷之4.不能。因为这句照应了上文三人出场的顺序5.不一样，课文描写口技表演，意在讴歌口技者的精湛技艺。而本文立意则要复杂一些，既有揭示江湖骗子的行骗伎俩，也有对其精湛技艺的感叹6.本文与课文相同点是都对口技表演从正面进行细致深入的描绘，以表现口技者高超的技艺。不同的是课文正面描写和侧面相结合，且侧面描写也占相当重的笔墨，将听众的反应也描写得非常具体，使之对口技者的技艺起到烘托作用。而本文则重点对口技者表演的声响进行描写，对听众的反应则是一笔带过。
