爱华网创业教育不仅能缓解 就业难 压力,而且能为经济社会培养培育创新型人才,是当下高校人才培养工作中重要的一环。以下是小编为大家整理的互联网创业教育相关文章。
李总理"大众创业"启示:互联网+教育是创业春天5月7日上午，李总理现身北京中关村创业大街，在联想创始人柳传志的陪同下，参观了联想之星，并表示推动“大众创业、万众创新”。其实，早在去年的11月15日，总理主持召开国务院常务会议时，就确定促进云计算创新发展措施,培育壮大新业态新产业，并将在线教育列为重点打造的新业态新产业之一;而且最近两会上，还提出互联网+概念，并表示为切实把教育事业办好，一下子把互联网+教育摆上主流台面。通过互联网让每个想要学习的学习都能够享受同等或者公平的教育，是互联网+教育的目标，为此一大批的创业者涌入教育行业，这个古老的行业正焕发出勃勃生机。
教育被互联网+再度刺激，引发如此多的机会，机会与风险并存的同时，大众创业为啥选择互联网+教育，究竟是何吸引力让如此多的创业者前仆后继地加入在线教育创业大潮?
(1)不差钱，不差趋势
如今，如果说不知道互联网+教育，那么必定会被人鄙视。互联网进入教育行业后，新东方等大型教育机构都在不断地谋求变革，有些为求稳定不得不自己探索，或者将大把的金钱撒进去创业公司。据某统计数据，每天新增的在线教育机构平均3家左右，而每月的融资额度高达十个亿。正如某些投资机构跟嘉榔所说：我们不差钱，就怕找不到好的在线教育项目。
或许没有几个行业是这般钱大气粗，却又是如此的保守。保守是因为教育行业需要从业者稳扎稳打，深刻理解“教育”，而且还要改变传统教育行业的落后的思维与机构体制。自从2014年开始，教育行业的革新节奏开始变快，在线教育不断受到投资人的青睐，嘉榔就是从这股风起来的时候，开始关注在线教育。
不仅是金钱，而且市场已经给予足够的重视。从国家层面的不断推动教育体制的改革，和学校内的信息化的改革，都在一步步的刺激着教育这个古老的行业。
(2)实现人生价值，实现社会价值
创业者，为什么要创业?无非都是想要实现自己的人生价值，但是，不是每个实现人生价值就能够实现社会价值。而教育却恰恰能带来巨大的社会价值。
互联网+教育带来的MOOC的兴旺，让每个人都能通过互联网享受到优质的教育。而且对于国家而言，社会教育素质的提高更是喜闻乐见，尤其是通过这些人带来的辐射作用。
(3)巨头未有，机会相对平等
细数如今各行各业，还没有诞生巨头的领域的，在线教育行业首当其冲。而更加重要的是现在的旧有的企业都没有找到能够压制的方法，唯有放任成长，而自己反而不断的着急。就像我们都说外语和职业教育是目前最火热、竞争相对激烈的两大细分领域。而其中的沪江网是老牌的在线教育平台，借助这波热潮一下子成为行业的弄潮儿，成功的登上外语学习的宝座。而职业教育这块，就类似新兴创业平台—极客学院，作为IT职业在线教育的第一品牌，无疑让无数的老牌都望尘莫及。并且，今天总理现身创业大街，极客学院作为其中唯一一家在线教育公司，CEO靳岩与总理在现场进行了交流，一下子让无数的创业者羡慕嫉妒恨。
所以行业每个细分领域的创业公司都有自己的机会，IT职业在线教育出了极客学院这个第一品牌，那么游泳在线教育能否出个某某学院，篮球在线教育能否出个某某学院等等，这些都是机会。淘宝一直都提倡做小而美的淘宝，而我们在线教育行业其实就是一个小而美的践行者，是教育领域里面的电商，因此不要小看阿里巴巴对于互联网+教育的重视，或者比起BT两大巨头而言更有甚者。
(4)自创业，促就业
互联网+教育的影响不只是创业者们，还有一些平台能够实现就业的机会，在线教育平台能提供的职业培训就能够让一批人实现职能的培训，而自身创业就能够解决就业。总理提出的“大众创业，万众创新”是对于教育而言有深远的影响。教育不只是商业，就类似极客学院上线一年多，就用近千门职业技术课程和4000多课时帮助80多万IT从业者用户提高职业技能。
互联网+的热潮席卷了整个互联网，而互联网+教育让教育变得非同凡响，现在该担心的是那些坚定不改变的企业或个人，现在该高兴的是在路上的创业者，而现在兴奋的是准备进入的人，所以无数是谁都阻挡不了互联网改变教育，在线教育终将成为主流之一。
中国高校创业教育遇上"互联网+" 将带来颠覆性变革教会学生通识性创业知识 培养创业精神“在“大众创业、万众创新”的新政下，我们要推动的创业是基于创新型的创业，目前创业模式有泰勒式创业、熊彼特式创业、克里斯坦森式创业。我们到底需要怎样的高等创业教育?”这是中国人民大学劳动人事学院院长、劳动经济学教授杨伟国常感到困惑的问题。他认为，大众创业是与生俱来的一种精神，如果制度条件不完备，这种精神有可能休眠，退化甚至异化。现在创业应是自然保护区模式，即尽可能给他们做环境上、制度上的准备及权利上和创业失败时尊严的保护。杨伟国表示，大学阶段不能培养企业家，但可以发现企业家。大学阶段有创业的土壤，是创业学习的黄金期，有实验室、图书馆、思想自由，不受制度习惯约束，可自主学习，还有教授指导，让他们在学习过程中展现创新基因。那么如何做好大学的创业教育呢?杨伟国认为，要进行通识性创业教育，告诉学生创业是与生俱来的东西，教给他们注册、税务、营销、成本控制等基本创业知识。还要告诉学生,不是创建公司才是创业成功。
所有的工作和学习过程都应体现创业概念，贯穿创业精神，都能以创业的态度、创业的精神做到极致。”杨伟国说。杨伟国认为，创业教育要警惕父爱主义，不要什么都给学生准备齐了。高等创业教育应该包容一些首创精神。国外学生可在宿舍创业，一个学生有个想法，学校可能给他开一门课。我们也应该探索这样的教育模式。未来互联网+创新创业教育将现颠覆性变革高校开展创新创业教育面临怎样的困境?在国务院参事室参事、友成基金会常务副理事长汤敏看来，教师经验不足、学科单一、缺乏成熟理论等问题是其最大的困境。他说，很多高校虽开了创业教育课，但创业实践性强，还需跨学科学习很多门类，很多学校不具备条件开很多创业课程。目前还没有非常成熟的理论，教师也缺乏创业经验，由他们讲创业是否合适也值得思考。
那么如何把这些有条件的高校，国家、社会包括老师、企业家已投入大量资源和精力的课程大范围且有效分享呢?汤敏认为，要利用互联网+，做成慕课(一种在线课程开发模式)，向更多学校甚至社会辐射，这样人大学生可以学全世界最好课程，可以上哈佛、耶鲁的课程，乡村学校也可以学到人大等高校最好的课程。这是未来在互联网+下教育未来发展的方向。汤敏说，慕课的理念就是一场革命，把这场新的革命工具加到哪里，哪里就会发生颠覆性变化，加到创业教育里，创业教育就会有颠覆性变革。互联网的好处就是可实现共享学习，这是实现中国未来大众创业、万众创新的有力支撑。不仅是大学生，全社会都需要创业精神。 “高校不要自善其身，要一起推动，把中国乃至全世界最好的创业课都加上互联网，让任何人在任何地方任何时候都能学到任何知识，实现全社会最大范围的分享，这样才能真是实现“大众创业、万众创新”，才能影响全社会民众广泛参与到创业创新中来。”汤敏最后希望。
