六年级下科学教学计划 苏教版六年级科学教学计划

六年级后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,想要解决这个问题,还需要教师好好制定教学计划。一起来看看小编整理的苏教版六年级科学教学计划,希望对您有帮助。

苏教版六年级科学教学计划篇一

一、基本情况

通过四年的科学课程的学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强,学生的科学精神得到培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题,但学生间发展不大平衡,部分学生学习热情欠佳,“三动”能力较弱。

二、指导思想

以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识,重点复习六年级下册的内容,巩固观察、操作实验的成果,认真做好评价本学期自拟的要点,发挥教师的主导作用,分学习小组时注重优差搭配,特别注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。

三、复习内容

六年级上下册两册内容,以下册为重点。

四、目标要求

通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,亲近自然,珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护,关心科技的新发展。

本次复习具体分为“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”、“环境和我们”四大板块。通过二份试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。

以下是对不同学生的不同要求:

学困生:通过科学的复习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

中等生:通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题、想问题。

优生:通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,亲近自然,珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护,关心科技的新发展。

苏教版六年级科学教学计划篇二

一、教学重难点:

1、微小世界单元:认识放大镜、显微镜的特点。

六年级下科学教学计划 苏教版六年级科学教学计划

2、物质单元:认识物理变化和化学变化的特点,能区别两者的不同,能判断各种物质变化属于什么变化。

3、宇宙单元:认识月相的变化,了解几种星座及其中的星星。

4、环境和我们单元:了解垃圾处理的一般方法及垃圾的分类,知道当今社会的几种环境问题。

二、方法措施

1、加强政治思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精炼,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底,及时查漏补缺,做到实验率100%。

4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣,促进全面和谐发展。

5、以单元为知识体系,把知识细化、网络化。科学教材有自己的知识体系,强调科学概念的结构化,因此,在复习时,我准备以单元为载体,把相关的科学概念、科学原理先细化,然后再形成知识网络,便于学生形成一个知识整体。

6、重视科学探究实验,让学生体会探究的思想方法。科学教材中实验非常多,其中主要以模拟实验和对比实验为主,所以我准备让学生先把所有实验找出来,然后再把实验进行分类,找出每类实验的特点,最后再在这个基础之上让学生掌握每个实验的各个环节。通过实验的复学,学生在掌握实验技能的同时,培养学生的技能。

三、复习时间安排

苏教版六年级科学教学计划篇三

通过本学期的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试,做好学生的复习工作,现制订复习计划:

一、指导思想:

以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作试验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。

二、目标要求:

通过本册教材的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。

三、方法措施:

1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺, 做到实验率100%。

4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。

四、复习时间安排:

6.15----6.23系统复习

6.24-6.27 做复习试卷

6.28---6.29讲评试卷

6.30-7.1小组交流、自主复习

相信,通过全面系统的复习,学生对本学期所学的内容一定会牢记在心,并为今后的学习打下良好的基础。

  

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