爱华网
爱护公物对于学生来讲是必须养成的良好习惯。对于老师，培养学生的良好习惯是教育的重要任务。下面是小编给大家整理的爱护公物主题国旗下优秀讲话稿，仅供参考。
爱护公物主题国旗下优秀讲话稿篇1
昨天，我看到个故事叫《校园大逃亡》，说幼儿园的玩具、文具们都要趁天黑逃走，桌子椅子说：“孩子们整天把我摇啊摇，我的腿要断了”油画棒说：小朋友把裹在我身上的纸撕掉了，没有保护，我断了很多根，还很容易脏。一个茶杯掉在钢琴边的角落里说：“我的主人喝完水就把我塞在这里，我又脏又臭，受不了!”，花儿说：“楼上的孩子把垃圾扔在我身上，我开的花再美也不好看”。更多的玩具和物品都受伤了，他们趁天黑逃走了，幼儿园里空荡荡的，小朋友们来上学后，啥都没得玩、没得用了。真糟糕!孩子们，你们会让这个样的故事发生在我们幼儿园么?
为了让你们更好地在幼儿园成长，我们在暑假里为大家买了新桌椅，摆了很多美丽的花草，如果平时不注意保护，就很容易损坏。弄坏桌椅，我们学习就没得用。毁坏花草树木，我们的幼儿园就会变丑。
所以，请大家都来爱护公共物品。
爱护公物从现在做起：轻轻搬桌椅，轻轻开门，不乱摘花草树木。 爱护公物从小事做起：看到水龙头没关紧，请帮忙拧一拧。看到纸屑、垃圾掉在地上，请弯腰捡起。
爱护公物从我做起：小心使用自己手上的每个物品，并提醒伙伴们一起爱惜。让幼儿园在我们的呵护下变得更加的美丽!
爱护公物主题国旗下优秀讲话稿篇2
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好!我是高一(11)班 。今天早上国旗下讲话的主题是《爱护校园公物，争做校园主人》。
老师们，同学们，你知道什么是学校的公共财物呢?我们来了解一下，在我们学校里，房屋桌椅、教学仪器、图书资料、体育器材、生活设备，花草树木等等都是公共财物。这些公共财物，需要我们全体师生的悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们工作、学习、生活的物质保证。爱护公共财物是我们每一个孙中人应尽的义务。 学校为了给我们营造一个优美的校园环境，每年要花费几十万的资金进行校园修建、改造。其目的是为了让我们拥有一个既优美又舒适的工作、学习、生活环境。在我们美丽的校园内却有极个别同学对公物是别种态度——随意破坏、浪费。
学校公物损坏与浪费现象时有发生：践踏草皮，不走正道的有之;拳打脚踢，开门不用钥匙而将门、窗损坏的有之;开水龙头、开电灯人走后不关的有之;班级内电灯成天成夜不关的有之;在课桌椅上随意用笔涂画用小刀刻划的有之;把矿泉水瓶、筷子丢进下水道的有之。虽然，这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责和唾弃吗?
当然，在校园里我们也看到了很多美丽的身影：他们弯腰捡起了地上的垃圾，他们随手关掉了水龙头，教室没人时随手关电灯、电扇，他们爱护着自己的课桌椅，他们小心地使用计算机，管理好包干区卫生和花草树木。他们使得校园更美丽了。
在这里，我们要真诚地感谢这些自觉爱护学校公物、爱护环境的同学。同时借此机会，希望大家：爱护公物、爱护环境，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼;开门开窗，轻手轻脚;爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙上蹬踏留迹;不开无人电灯和电扇;爱护公物从身边做起：随手关灯节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;拾起地上的纸屑，保持环境卫生。 同学们，校园是我家，爱护靠大家。我们要像爱护自己的私人财产一样，爱护公物;要像珍惜自己的身体一样，珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，绽放出更加和煦动人的光辉吧。
谢谢大家!
爱护公物主题国旗下优秀讲话稿篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是：爱护学校公物 共建美好校园!
同学们，当朝阳照进校园，看着那窗明几净的教室，绿树红花的操场，你是否心情舒畅? 当你一路观赏墙上的字画，沉浸在艺术的世界里，你是否倍感愉悦?
是呀，这么美丽的校园，多想让它永远美下去啊!我们许多同学都自觉地爱护着它：在操场玩耍时，小心地绕开青青的小草;在洗手间里，牢牢拧紧水龙头;桌子一沾上笔印，马上就把它擦干净;开关教室门，从来都轻手轻脚;在文明的阳光里，我们的校园正点头微笑! 但是，有时也会有不和谐的情景上演。水池里，早餐的残渣堵住了下水道;教室里，有的同学用美工刀将桌子刻下道道伤痕;课间活动时，生机勃勃的小草被连根拔起;体育课时，教室里空无一人却亮着灯等等。大家有没有想过，在你的美工刀下，桌子在哭泣;在你的手底下，小草在哭泣;在不文明行为的背后，整洁的环境变得污浊，美丽的校园蒙上了一层阴影!
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因朝露而美丽芬芳，校园因文明而更加进步。让我们携手，以主人翁的精神来爱护学校公物，让我们美丽的学校变得更加绚丽多姿，散发出和煦动人的光辉吧!
