《金钱的魔力》教学反思 金钱的魔力 ppt

课文节选自美国著名作家马克-吐温写的短篇小说《百万英镑》。这篇课文很有挖掘、开发的价值,通过托德和老板的语言、动作、神态等描写,细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。教学时,我先由人物描写方法的总结导入,既是对前面几部作品艺术手法的总结梳理,又为本课的学习做了很好的学习指导。

我在教学时候先做好两件事情先介绍故事背景。背景是理解故事的重要因素。向学生介绍一下小说《百万英镑》的故事起因,当我们把这篇课文放在完整的故事背景中时,学生不仅可以加深对文本的理解,还会自发地产生进一步的阅读需求,由课文转向小说,由单个故事走向多个故事。再扣住人物描写。这篇课文的最大价值在于它精彩的人物形象刻画。无论托德还是他的老板,其一举一动,一言一颦,无不是金钱力量的化身。在教学中,主要抓住人物的语言、动作、神态描写,反复体悟,并引导学生展开合理的想象,由表及里,走进人物充满铜臭的内心世界,从而真正理解金钱所焕发的巨大“魔力”。在具体教学时,一开始就对背景进行介绍,这样能让学生瞻前,了解百万英镑大钞的来历;另一方面也吸引学生顾后,发现金钱的魔力还不至于此,从关注课文转向关注小说。

本课人物形象作者运用了对比这一手法。对对比的体会主要是通过对情节的梳理,由感性认识到评议、总结逐步实现。作为自读课文,学生的探究活动应为主,我只给予适当的提示,学生在畅快的交流之后,对比的效果自然彰显。提示学生关注一个情节,即百万大钞出现之前、之后,感受到两个人物前后不同表现所揭示的人物特点,对比手法的运用正是强化了这种表达效果,学生也在鉴赏的同时获得了写作方面的启示。

无论如何安排教学环节,设立怎样的目标,“读”始终是最关键的。反复诵读,听读,让文字以感性的面目呈现在学生面前,刺激其视觉、听觉和想象,创造出真正由文字构建的世界,这才会让学生真正爱上文字。

  

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