如何进行一年级入学教育 小学一年级入学教育


如何进行一年级入学教育 小学一年级入学教育

文/诗路花语

刚入学的一年级新生,他们的状态基本处于幼儿园阶段,要让这些天真活泼的孩子尽早适应小学这个新的环境,与陌生的老师,同学一起相处学习生活,就要进行入学教育。著名教育家叶圣陶先生说过这样一句话:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”作为新一届班主任,更应该把握好这一关键时期,培养新生良好的习惯养成教育,只有这样,才会为以后的学习质量,能力的培养,道德素养的提高和今后发展起决定作用,对于新生入学教育,我从以下几个方面入手;

一.熟悉环境,激发兴趣

一年级新生,刚刚来到学校这一大的环境中,一切都是生疏的,好奇的,学校的一花一草,一物一景,一人一事都会吸引孩子的眼球,带领孩子熟悉校园的厕所,体育场,操场设施,各科老师的办公室,中小学教学楼,升国旗地方,认识水房,阅览室,音乐教室,了解橱窗展览……了解并讲解学校制定的课程,认识每一科老师和全班54名同学,告诉孩子,在这里我们将学习生活六年,学校还要举行好多大型的活动,如一年一度的校运会,庆祝元旦晚会,庆祝“六一”儿童节,独唱独奏音乐会,大合唱比赛,美术作品展览,好多比赛等,让孩子们感受这个大集体,大家庭的美好,激发孩子兴趣,使他们喜欢来学校,愿意来学校,从中体会到在学校学习生活的快乐向往之情,从而带着愉快的期盼的心情走进这一知识的殿堂,才能学好知识,掌握本领,心中为自己即将成为一名小学生而自豪,而光荣,而骄傲。

二.了解常规,严要自己

学校工作,班主任工作,抓好常规教育是重中之重。孩子们刚从幼儿园走进学校,从一个无知的孩童步入一名小学生,无论从纪律意识上,时间观念上,文明行为上,正确的言谈举止都要规范自己,入学教育的前一个月,每天利用晨检时间学习《小学生行为规范》一条,对照自己,努力让自己成为一名热爱祖国,热爱老师,友爱同学,乐于助人的合格小学生。课堂纪律上,通过儿歌的形式,如:上课铃声嘀铃响,小朋友们进课堂,文具课本摆整齐,等候老师把课上。课间纪律要求:文明举止不喊叫,上下楼梯往右靠,教学楼内不乱跑,互助互爱不争吵。还有一些关于上好三操歌(眼睛保健操,课间操,早操),个人卫生儿歌,作业歌,升旗歌,上下学歌……让孩子们快乐地在儿歌朗读中督促自己,监督自己,努力让自己做到课堂认真,课后守纪的好习惯,遇到有表现好的同学,以此为典范鼓励表扬,让他们成为其他同学学习的楷模,耳濡目染规范自己,遵守学校制定的校规校纪。

时间方面,遵守学校作息制度,安排好学习玩耍时间,我经常告诉孩子们这样一句话:“上课认认真真学习,下课痛痛快快玩耍。”课堂上要专心,要有好的读书写字姿势,并示范正确的姿势,同时渗透爱惜眼睛,保护身体教育,教育孩子们每天按时睡觉,按时起床的好习惯。

文明方面,通过平日生活,以及阅读,品德课老师的渗透教育,让孩子懂得讲文明,有礼貌,平时会用礼貌用语“请,谢谢,不客气,对不起,没关系等。”在学校见到老师要问“老师好”,校外见到长辈会问“爷爷奶奶好,叔叔阿姨好等。”同学之间应如亲兄弟姐妹一样,互相关心,彼此关爱,通过讲一些伟人关心助人的故事,以养成良好的文明品德,达到教育。

举止行为方面,力求从基础抓起,从小事扎抓起,一站一行一坐,都要有正确的姿势,课堂上抓好孩子们看书写字姿势,入学家长会上也强调提出这一问题,告诉家长在家庭中也应该养成良好的作姿,看电视时间,还有读书三个一“书离眼睛一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸。”从小不骂人,不打架,举止文明,学会谦和,学会宽容,有爱心,伸出友爱的手多帮助一些需要帮助的人们,小到班集体,大到家庭,社会,国家。

劳动方面,从小事做起,从家庭生活中做起,在学校,由于孩子们还不会劳动值日,所以从拣起一片烂纸做起,平日生活中教给孩子们如何扫地,如何擦黑板,如何墩地洗墩布,倒垃圾,回到家里,多帮父母做一些家务,自己能做的事情自己努力去做,一个月下来,学生懂得课间把黑板擦得干干净净,地面无杂物,勤敦地勤洒水通风的好习惯,以保证下一节课顺利进行,从中教育学生,每一个同学都有责任和义务维护班级卫生,以流动红旗为标志,以流动红旗为导向,渗透爱劳动及班级向心力,凝聚力的观念。

物质方面,要求学生在学校不带危险的(如,刀子……)玩具性质的学习用品,平日生活中带好手帕,卫生纸,水杯上要贴上标签,写好自己的名字,以免丢失。学习方面,要求学生会写自己的名字,知道父母的名字,工作单位,了解家里电话号码,家庭住址,通过制作“可爱的我”卡片,比比谁做的最漂亮,最有创意,目的是让学生在刚入学能够熟悉家庭人员,以保证以后教学工作的顺利进行。

三.了解学情,找齐差距

孩子们刚从幼儿园进入小学,虽然进行学前分班测试,但发现孩子们对拼音掌握参差不齐,有的认字量较大;有的会读一篇简单的故事;有的拼读音节能力强,能够达到直呼;有的没接受过学前教育,拼音从头学起;有的在拼读音节时带有方言口音(如,班里有一湖南男孩,还有浑源….);有的写字姿势端正,笔顺规范;有的没有规则,随意乱写。一个月入学教育,了解到每一个家庭背景状况,多数同学都来自周边农村,父母文化程度低,孩子在拼读音节时出现错误,家长不会纠正,任其发展下去,导致孩子拼读音节错误率高,还有部分家长本身对拼音发音就不准……种种现象表明,孩子们学情有很大的差距,为了扭转这一现象,首先放慢教学任务,从头教从头学,及时纠正错误发音和不规范笔顺,认读拼音一个月,根据当天学的拼音字母,联系生活组成音节词,每天回家认真拼读,让家长配合多读多拼,对于拼读能力差,家长辅导也有困难的,采用课间课后辅导的方式,力求不让一个孩子错失学习拼音的好时机,充分能够利用学校的时间轻松地快乐地把拼音学好,学扎实,为以后的学习,为学好普通话,学好语文奠定基础。课堂上,锻炼培养孩子上课踊跃举手的好习惯,鼓励孩子大胆地表现自己,老师就喜欢上课积极发言的好孩子,比一比试一试,课后减轻学生学业负担,家里作业力求多说,多读,多动,把每天学到的知识,当天的学习收获讲给父母听,多读书(每天坚持半小时),多积累(每天背诵古诗及国学经典《弟子规》),多交流(引导把自己每天看到的,听到的,闻到的,想到的,感受到的讲给父母),尽快让学生找齐差距,提高孩子各方面的能力。

四.关注爱护,严而有度

关心每一个孩子健康成长,是班级工作重要的核心内容,更是班主任工作的艺术体现。作为一名班主任,对于一个刚入学的一年级孩子,更应该做到如母亲一般的呵护和关爱,“亲其师,信其道。”一个孩子只有喜欢这个老师,才会乐意亲近于她,才会学好这门功课。入学教育一个月,把自己放置在一个大朋友的角色,放置于一个母亲的角色,课余时间和孩子们聊天,嘘寒问暖,询问家庭情况,学习有无困难,有什么需要帮助的地方;课堂上和颜悦色,充分利用图片,卡片,儿歌,说笑话,讲故事,做游戏,比赛……调动孩子们学习的兴趣,遇到孩子们出现问题或者犯了错误,适时谈心讲情利弊与要害(如撒谎……)让孩子明白问题的严重性,明白老师的出发点是爱他们,保护他们,关心他们,如遇到问题较严重的,如天天不写作业,经常打架不改,屡屡迟到的现象,作为班主任,更要严格要求,把握好一定的度,让孩子能够信服于老师,认识到错误,并在短时期内改正错误,健康快乐幸福地在这个和谐美好的氛围中成长。

五.提出目标,改变教法

一个月的学习,拼音百分之九十已经学完,多数同学拼读能力有所提高,马上进入汉字的学习。在学习汉字的过程中,继续重视拼音教学,让拼音有始有终贯穿每一堂语文课,贯穿整个小学阶段。下一阶段目标,重视汉字田字格书写及笔顺规则,抓好学生读书写字姿势,培养孩子对读多说多动多想的能力。本学期末。力求会认300---400汉字,会写150----200汉字,会运用汉字组词说话,能够看一副简单的图,有顺序地说一小段话,能够表达自己简单的心情和感受,坚持每天读书半小时,享受读书的乐趣,并能把故事内容在课前一分钟演讲,既达到积累语言文字的目的,又提高口头语言表达能力。
教法上,贴近儿童心理特点,以孩子喜闻乐见,有趣生动的绕口令,儿歌,表演,游戏,合作交流,朗读背诵比赛为主要方法,激发学习语文的兴趣,培养自觉主动学习的愿望,提高孩子的自主学习能力,体会学习语文的快乐,体会语言文字的优美,在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶,真正达到育人的目的。

入学教育不是一时就能实现,需要渗透平日生活点点滴滴中,需要常抓不懈永不懈怠,发现问题及时处理,教育才能有所收获。班主任工作是一门学问,一门艺术,做好日常规范更是一门学问,一门艺术,我将会在以后的工作实践中,用自己百倍的耐心,细心,爱心将这些还没有雕刻的玉石变为美玉。

  

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