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课 题 | 第一课 珍惜新起点第二框题 创建新集体 | |||||
教学目标 | [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 | |||||
教学重点 | 重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力 | |||||
教学难点 | 难点：集体主义精神的培养 | |||||
教法学法 | 情景教学法、案例分析法、小组讨论法 | |||||
教学过程 | ||||||
教学环节 | 知识点位 | 教 师活 动 | 学生活动 | 活动目的 | 备注 | |
导入 | 进入中学这个新的起点，同学们都希望能进入一个“好班”。我可以负责地告诉大家：我们初一年级8个班现在没有“好班”、“差班”之分。但是，以后你们班是不是好班，那要看同学的表现了。因为，良好的班集体不是自然形成的，而是要依靠全体同学共同创建的。今天我们就一起来学习：创建新集体 | 从学生关注的热点问题，入手抓住学生 | ||||
对照目标自主学习 | 请同学们先对照学习目标浏览课文，大致了解本课内容。 学习目标： 1.知道从哪几方面创建新集体 2.懂得目标的重要性 3.初步树立班级的共同目标 4.正确对待集体和个人的关系 5.懂得同学之间团结协作的重要性 | 看书 | 学生初步了解本课知识 | |||
学习新课 | 共同的目标前进的动力 | 同学们都希望生活在一个什么样的班级里？ 各自用3-4个词来描绘你心目中理想的班级，组长统计汇总。在黑板上板书，教师和学生一起寻找频率最多的词。 | 讨论 回答 | |||
教师：让我们就把作为我们班集体奋斗的目标吧 | 初步形成班级目标 | |||||
教师：为什么首先要确定奋斗目标呢？ 学生看书（P7），回答： 如果没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标之后，我们就拥有了团结奋斗上午不懈动力 | 小组讨论全班交流 | |||||
各尽其能发挥所长 | 教师：有了明确的奋斗目标后，怎样才能实现目标呢？这就需要我们每个同学：各尽其能，发挥所长，奉献集体！ | 自然过渡 | ||||
说一说，我能为集体做什么？ 教师注意引导：每个人都能在班级找到自己的位置，谁都无法替代 | 集体主义教育 | |||||
想一想：集体为什么需要每个人的奉献？ 当我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的光彩。 | 思考 讨论 | 激发学生对班集体的热爱 | ||||
团结协作互助前行 | 讨论：奥运会上，姚明为什么发怒？你从中懂得什么道理？ 58：83，中国男篮不止输给了一个西班牙队，而且输掉了奥运未来征战的信心。八强，越来越像一个梦了。 “我对国家队彻底失去了信心，”赛后姚明语出惊人，他甚至伤心得流下了眼泪，“每次国家队都这样伤害我，我太伤心了！”中国队西班牙一战暴露队员自信心不足，相互间的协作也有问题，打败新西兰实在没有把握。 中国篮球放弃了团结拼搏的传统，技战术又难有飞跃，“世界前八”永远都是梦！ | 发言与交流 | ||||
总结：没有班级中人与人之间的团结协作即使我们每个人都能奏出最美妙的音乐，人们听到的也是杂乱无章的噪音。只有团结协作相互配合，才有最美妙的班级乐章。 | ||||||
课堂小结 | 请同学们自己对本节课的内容进行小结。 | 概括与总结 | 锻炼学生概括能力 | |||
本节课主要学习的内容是： 本节课我们学习了第课第框的内容《》。知道了创建新集体要从三个方面做起：，，。 懂得了是我们团结奋斗的不懈动力；懂得了个人与的关系；懂得了班级人与人之间的重要性。 | 整理笔记 | 知识梳理与总结 | ||||
当堂检测 | 一、填空 | 思考、 答题 | 检验学习效果 | |||
布置作业 | 《基础训练》中相关内容 | |||||
板书设计 | ||||||
教学反思 | ||||||
