新教师培训第一讲——如何上好第一节课 教师第一节课

如何上好第一节课

刘智明

新教师培训第一讲——如何上好第一节课 教师第一节课

各位老师,晚上好。今天我讲的题目是如何上好第一节课,我只是从自己几年的教学实际情况出发,宏观上谈一下。你觉得有价值的,就借鉴一下,觉得存在问题的,欢迎随时讨论。

教过几年的老师,都明白一个基本道理,我们不可能让所有的学生都喜欢自己,都喜欢上自己的课,因为这是不可能的。但是,如果你想教学出成绩,让学生们在你的科目上学科素质得到真切的提高,必须要做到让大多数学生喜欢你,进一步喜欢你的课。那么,如何让学生喜欢你进而喜欢你的课呢?比较重要的一点,就是上好你的第一节课,在大多数学生心中留下关于你的良好的第一印象。今天,我们讲就这个问题,从几个方面来阐释一下。

第一点,不要忽视关于自身的细节,尤其是仪容仪表方面。我们老师的特殊身份,决定了我们在课堂上不能打扮得过于出格,从而分散学生的注意力,影响学生的学习效果。一方面,绝对不能邋里邋遢,衣衫不整,更关键的是,绝对不能穿着拖鞋进课堂,那样就太不严肃了。另一方面,也不打扮得花枝招展,娇艳欲滴,让害羞的一些学生不敢看你,让一些好事者的学生趁机起哄。那么,在仪容仪表方面,我觉得这应该成为我们老师们一种自觉的行为,而不是一种硬性的规定,我们老师的仪容仪表,一定要注意几个基本原则:一要端庄严肃,以穿正装为主,在心理上对学生产生一种基本的震慑力;二要整洁大方,干干净净,衣领不要有油渍,身上粉笔灰要及时拍净,衣服的颜色以纯净的色彩为主,男性最好别穿粉红色,等等。

第二点,要立规矩,定章程,明确告诉学生你的具体要求。教学是一个稳定性的和周期性相结合的工作,激情和变通自然重要,但稳定的教学方式和相对固定的教学手法,则是更加重要的。比如我在教学生的第一节课时,会对他们做以下规定:一是师生礼节,我走进教室,一只脚即将踏上讲台之时班长喊起立,我站定扫视一遍后,轻轻点头说“同学们好”,同学们喊“老师好”,我轻轻点头,班长喊“坐下”;下课铃响,我说“下课”,班长喊“起立”,我说“同学们再见”,学生回答“老师再见”,我轻轻点头后,学生坐下,我再走出教室。这个寻常的礼节,有很多老师不以为然,岂不知礼节也需要强化与训练,天长日久,节节如此,慢慢会由一种外在的表现,变成一种内心真实的表达,如果你不注意这一点,当日后学生对你无礼之时,你可千万不要怨天尤人,一切都是你自找的。《圣经》中有句话,叫做“自助者天助之”,我在这变通一下,就是“自尊者人尊之”,另外,比如学生进办公室要喊“报告”,得到老师允许之后方可进入,不能像赶大集似的出入自由。与学生保持必要的距离,最好不要勾肩搭背,不成体统,等等。二是学科要求,我在第一节课上会告诉学生必须要准备的,一本作文本、一本随笔本、一份报纸、一本辞典。并且告诉他们作业的基本要求,多长时间写一次大作文,随笔周几收,随笔的主要写法等等。事先告诉清楚,日后有人不听,必做相应的批评与惩戒。

第三点,要高屋建瓴从宏观的角度,高度深刻地把握教材,做好充分准备,用你渊博的学识和优雅的气度征服学生的内心。学生第一次看到某个老师,大多数会将你与他以前的同学科的老师暗暗做对比,所以从这一点上来说,第一节课是对你的一个考试,一个在学生内心进行的对比性的考试。我们如何要通过这个考试,让大多数学生死心塌地地跟你走呢?需要注意以下几个方面:一要准备充分,但要有所取舍,详略得当,有些老师准备倒是异常充分,巴不得讲自己知道的全盘倒出,却最终使课堂变得拉杂冗繁,不得要领;更有些老师将课堂变成了知识卖弄课和挖苦打击课,自认为老子天下第一,岂不知学生在心中已经暗暗将你鄙视。二要用心设计,导入要自然,过程要清晰,问题要深刻(既要切准要害,又能真正引导学生自主思考),结局要圆满,千万不要贪多,一节课的关键问题,能真正解决一到两个就非常不错了。三要充分表现你应有的素养和气度,你的举手投足,一颦一笑,都会反映你的个人修养,自信、平和、包容、真诚这些方面要真正的表现出来,自然地传达给你的每一个学生,这才是天长日久俘获人心之道,那些做作的表演,疯狂的冲动,虚假的温情,在时间的冲刷下,一旦败露,你在学生心中的地位必将会一落千丈。

第四点,要保持做老师的基本尊严,不要刻意地讨好学生,要做到一视同仁,不管他妈妈嫁给谁。这个道理,我点到即止,大家都明白这个方面的重要。因为教育失去了公平,对学生因为其家庭身份有别而厚此薄彼,你所做的一切将是徒劳。

当然,个人的环境有别,立场自然不同,因此我们不奢望在这个问题上绝对一致,真诚的希望每位老师,上好自己的第一节课,让你的学生真正喜欢你,喜欢上你的课。做一个真正受学生欢迎的好老师。谢谢大家。

  

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