《太阳出来喜洋洋》教学设计——李瑜 太阳出来喜洋洋

成华区第六届中小学音乐现场课评选

人音版教材第十三册第六课

《太阳出来喜洋洋》教学设计

成都石室初中李瑜

教学目标:

1.听辨歌曲,在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。

2.知道五声调式和上波音的特点,感受四川地方语言,能够有表情、有意境的演唱歌曲。

3.通过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》,让学生了解民歌、喜欢民歌。

教学重点:

有表情地演唱、表现歌曲

教学难点:

怎样有表情地演唱、表现歌曲

教学准备:

钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐(大鼓、镲、双响筒)

教学过程:

一、导入(生观看视频)

呼吸练习(三慢三快)

二、体验活动

1.有表情的喊太阳:太阳出来了(三次)

2.体验鼓、镲演奏。

3.师范唱,生体验歌曲风格,引出课题。

1)喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。

2)歌曲风格

《太阳出来喜洋洋》教学设计——李瑜 太阳出来喜洋洋

3)出示课题

三、复习、处理歌曲

1.分析这首民歌特点

1)跟钢琴唱旋律,感受五声调式。

2)生跟钢琴手划旋律线,唱旋律,感受山歌的特点。

2.歌曲语言特点?

1)欣赏《太阳出来喜洋洋.》一二段

2)分析语言特点,体验。

3)有感情的完整朗读一二段歌词

3.处理歌曲

1)生跟琴完整演唱第一、二段(生双响筒一起伴奏)

2)聆听、感受、演唱上波音,感受其特点及作用

4跟钢琴完整演唱一、二段。

5.深入处理歌曲

1)人声模仿脚步声

2)人生模仿砍柴声:

3)生同时演唱三声部(双响筒伴奏)

4)三声部及双响筒锣鼓队一起奏唱

5)完整表演唱

四、拓展

1.播放视频

2.讨论交流

3.总结

  

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