爱华网在网上读到这样一段话：世界上有四种老师，第一种是讲课能深入浅出，很深奥的道理，他能讲得浅显易懂，很受学生的欢迎，这是最好的老师；第二种是深入深出，这样的老师很有学问，但缺乏好的教学方法，不能把深奥的学问讲得浅显易懂，学生学起来就费劲，这也算是好老师；第三种是浅入浅出，这样的老师本身学问不深，但却实事求是，把自己懂的东西讲出来，这也能基本保证质量，也算是个好老师；最糟糕的是第四种老师，浅入深出，本身并无多大学问，却装腔作势，把本来很浅近的道理讲得玄而又玄，让人听不懂。
对比一下，我大概属于第三种。一般我搞不懂的东西，我会避开不讲，只讲自己弄懂的东西；弄懂多少就讲多少。学生问我问题，我会结合自己的切身经历告诉他自己碰到同样的问题会怎么做，甚至恨不得亲自示范给他/她看。
我知道有一种老师，他们总是能站在更高的地方给学生方法论方面的指导；我也见过另一种老师，他们对学生提出的问题总不正面回答，而是大谈一番似是而非不着边际的话题。
譬如学生问：老师，我想去云南自助游，应该怎么走？我会告诉他，我去过丽江，当年我是怎么走的。但学生也许想去的是卢沽湖，我会说那里我没去过，但你可以先到丽江再打听怎样去卢沽湖,或者参照我当年的方法去寻找路线；另一种老师会这样回答：你可以到某某网站或某本书上去了解去那里的路线，并告诉他如何找到那个网站或那本书和出行的注意事项；还有一种老师会说：我写过一篇《自助游的兴起、演变、未来趋势和宏观管理战略》的文章，反响很大，你去找来看看吧，看完就知道怎么去了。呵呵!
