一年级音乐教案——第一单元——歌曲《你的名字叫什么》 你的名字最后的歌曲

年级:一年级时间: 2011年8月29日歌曲:《你的名字叫什么》

备 课 预 案 设 计

教案修改记录

主备课题:《你的名字叫什么》

教学目标:

1.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流,激发孩子们的学习兴趣。
 2.能够和大家一起背唱并表演歌曲,并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。
一年级音乐教案——第一单元——歌曲《你的名字叫什么》 你的名字最后的歌曲
  3.尽快认识书中的学习标志,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

学情分析:

这节课是新生的启始课,教师要非常重视这一课的教学活动,课上要用活泼的形式来吸引学生的同时,要向学生提出音乐课上的基本常规,并带领学生反复练习,为以后的课顺利进行打下良好的基础。

教学重点

用听唱法学习歌曲,并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。

教学难点:在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏

养成教育训练点:

学生上音乐课的常规练习(坐姿、站姿、起立、拿课本……)

教学准备:多媒体课件、手风琴

教学方法:谈话、提问、引导、游戏、合作、交流、听唱……

教学过程

一、创设情境:

学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动,要求:

1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。

  2、动作与音乐要合拍(有节奏)。

  3.同桌作自我介绍相互认识,为歌曲教学做准备。

二、学唱歌曲

师:哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。

1、学生纷纷介绍。

2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。

如:师问:XX|XX|X.|X-|

你的 名字 叫 什 么?

生答:XX|XXX|XX|XXX|

我叫 项征 我叫 项征

3、教师请个别学生用节奏对答。

4、对比练习四分音符与附点四分音符,学生学会区分。

5、分小组进行自我介绍(教师巡视各组问答情况)。

相互介绍的方法有很多,师听听,看看他们是怎么用节奏介绍自己的。

6、初听歌曲,感受歌曲情绪。

7、用听唱法练习

8、教师用唱的形式问,学生回答。(教师引导学生边回答边拍手)

9、学生用唱的形式相互问答。

教师对不足之处进行纠正。

三、创编与活动

1、师:今天,老师和小朋友们一样,认识了那么多的好朋友,心里十分开心,我想唱首歌作为礼物送给你们。

教师表演。

2、师:你们也和老师一样认识了那么多的好朋友,你想对你的好朋友说些什么?或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢?(学生自由发言,自由表演。可用语言讲述的,可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现)

3、请学生来表演。

(表演后教学生用用XX|XXX的掌声给予鼓励)

4、师:走出课堂,你还想邀请你的好朋友和你一起做什么?(做游戏、打球等等)

师:那就请拉着你的好朋友一起去好吗?

5、在学生情绪比较激动的同时,教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。

四、课堂小结

通过这节课的学习,我们都互相认识、记住了各自的名字,希望以后同学们都能成为真正的好朋友。

  现在的孩子们看电视多,听音乐多,所以听力相对来说好一些,不论是模唱,还是听辩节奏比较省力。教唱《我的名字叫什么》时,我只示范了一遍后,就采用弹一句学生模唱一句的方式让学生练习,几遍练习后学生基本上就熟练掌握了。歌曲中有一句节奏词是“我叫XXX”,考虑到有学生的名字是两个字,有的是三个字,所以节奏作了两手准备:XX  X X,和XX XXX。没想到还有学生叫喊着自己的名字是四个字应该怎么说,我赶忙把节奏改成XX XXXX但把四个字带进去怎么读都没有停顿的感觉,越读越别扭,所以试了几次,只好改成XX XXXX,虽然还不是特别顺口,但总算是没把“少数”拒之门外。也算是面向了全体学生吧。

  

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