一天有多少秒 一天有多少人出生

一天有多少秒 一天有多少人出生
“妈妈,你知道一天有多少秒吗?”坐在车里,汀汀问我。“有多少?”“我要算呢。60乘60,再乘24,就是3600乘24。”“你要心算3600乘24?”汀汀不理我了,埋头心算起来。我也赶紧心算出结果,86400。然后等着他向我求助。因为我认为他根本就不可能心算出来。他现在二年级,加法最难也就是二十多加三十多,学到的乘法仅仅是概念上的,从加法简单推出乘法公式。一般也就是用图表画格子来表述乘法算式,而且是限于个位数。而且他还根本不知道那个九九乘法表!60×60=3600还是高一年级的孩子告诉他的,告诉他把6和6相乘,然后把两个0加在后面。当时他知道这个窍门后很是高兴,自己20×30、50×40、60×70地一通算,从几乘几一下子能会算结果是四位数的乘法,的确让他很兴奋。“先3600乘4,3600加上3600等于7200,再加。。。”他一边算一边说,“3600乘4等于14400。20里面有5个4。那么就14400再乘5。14400加14400等于。。。28800,28800再加14400。。。”敢情他所有的乘法都用加法来完成。这么算也太费劲了!“这么大的数你要心算,太难了!”“妈妈,别打扰我!”下了车,我们进了超市,边走他边算着。“等于XXXXX!”他喊出来。“不对。”他又重新算。“72000。14400乘5得72000。一天有72000秒。”“为什么你要乘5?”“我已经从24里拿出了一个4了,已经乘过了,就剩下20了,20里面有5个4啊!”得,3600×24,他这样一拆着算,给弄成3600×4×5了。点拨了他一下,他明白了。“86400!”这回算对了!不会乘法计算,但明白乘法概念,把两个两位数相乘的题就这么费劲地计算下来了。不容易!这样的计算,对于汀汀来说,对乘法概念的理解更加深刻了吧。“妈妈我好喜欢数学啊!”汀汀说。“儿子,我好喜欢你在学习中获得乐趣啊!”我拥抱着他说。以前我觉得汀汀他们数学学得太简单,现在觉得这样也挺好,能给汀汀很大的自己思考的空间和时间,让他能有机会超前思考他还没学到的东西,能有机会发展他的兴趣,而不是被动地接受知识的灌输,被动地接受计算训练。这样的“主(动)心算”比那个什么“珠心算”对孩子的思维发展实在要好太多太多了!

  

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