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四五快读
——-让孩子认识四五十个汉字就进入自主阅读
早期阅读对于孩子的重要性，目前在国内外教育界已形成共识。儿童早期阅读并非始于识字，但识字是阅读的重要基础。如果在适当的年龄，用正确的方法让孩子提前识字，就能使孩子较早进入自主阅读，从而促进其养成热爱阅读的好习惯，提升孩子的阅读能力。
《四五快读》书名意为“让孩子认识四、五十个汉字就进入自主阅读，四五岁就开始自主阅读。”是一套适合幼儿识字阅读的读本。
本书作者杨其铎女士采用形象、比喻、诱导和启发的方法，用充满童趣的语言、生动形象的肢体动作和互动交流来教授汉字，能让儿童对识字产生好奇和兴趣，加深记忆。认真学完本套书，孩子能认识近千个高频汉字，掌握4200个词语，能阅读400字的故事，并由此积累词汇和知识常识。
这套书在形式上分为两个部分：前部分为具体汉字的教授方法，后部分是配套的卡片。“聪”字在书里是这样解释的“上课时，耳朵要认真听，不懂要张口问，并把老师的话记在心里，这样的宝宝会变得聪明，所以这个字读“聪”。”至于“大”字，大人可以叉开双腿，伸直双臂，摆出大字形，并让孩子模仿，加深印象。解释完汉字后，又将汉字组成词语，扩展成句子，让孩子理解性记忆。“聪”字可以扩展成“聪明聪慧”然后再扩充为句子短文。如：“聪聪是一个聪明的宝宝。”通过这样三个不同层次的渐进认知法，可以避免反复点读一个字的枯燥性。
最让我儿子感兴趣还是每三个课时后的“宝宝读字宝宝数字”作者把三课里学习过的比较相似的字归集在田字格里，无规律重复排列。让孩子来辩认，让儿子觉得认起字来象是走迷宫，乐此不疲。
这套书还帮儿子完成了从识字到自主阅读的过渡。
在买此套书之前，儿子已经有一定的识字量，大概是因为之前识字比较随意，没有规划，很多经常会在书中出现的高频字不认得，导致在尝试自主阅读中，经常卡壳，体会不到阅读乐趣。让他对自主阅读产生了畏惧感。这套书帮助儿子跨越了心理上的洪沟。
一方面它使儿子高频字得到了系统学习；另一方面，书中配套的词语、短句、短文是根据前面学的生字来编写的。这种边学汉字、边根据已学汉字循序渐进的进入阅读，符合幼儿的认知水平。符合幼儿生活情趣的词组、句子，能让孩子在读的过程中很快理解汉字所蕴含的意义，在脑海中形成与之相符的生动画面，让孩子品尝到识字乐趣，从而引导孩子自然进入自主阅读。
