一年级七班 任益良
参加了“故事妈妈进课堂”的活动后,我感受颇丰,不仅仅是在孩子们面前“表演”了一次,更多的是感受到了孩子们渴望和家长一起阅读,一起演绎书中的精彩的心情。联想到平时怎样亲子阅读的过程并结合一年级七班阅读主题后,我感触很深,在这里希望和各位家长们分享。
我家的孩子任益良不算是个有多爱看书的孩子,但每次带他出门去逛商场或者超市等场所,都会带他到有读物的地方,那有很多和他年龄差不多的孩子,或蹲或坐的在地上看书。他也会有些感染,会找一本他比较喜欢的书翻看。我会问他喜欢不喜欢,从而确定要不要买下。但通常,书买了,他又不看了,所以我觉得看书的氛围是非常重要的,尤其对这么小的孩子,因为他们的自控能力很差,只要在良好的看书氛围中养成好习惯,相信孩子会逐步增强看书的自觉性。
其次,家长对孩子循序渐进、潜移默化的引导也非常重要。家里为孩子买了很多种类不同的书,我都会引导他去看,比如有时他看到电视,有疑问就问我,我就对他说,你书柜里有一本关于那个的书,你自己去翻,然后给妈妈讲讲,他就会去拿来看,我会问他看到了什么,怎么怎么样的问题,他会大概的把内容讲给我听,我会夸奖他说,儿子,你真棒,你看,你又懂了一些,到时候你可以讲给你的同学听一听啦!当然,我不会强迫孩子去看书,不过会有些小的提醒,比如,儿子,玩了一会了,看会儿书不。要不,就说帮妈妈把某某本书拿来,妈妈看看,他也会拿一本和我一起看,然后边看边问我。通常,我会在孩子做完作业,让他休息一会,然后一起看书,不管是他妹妹的少儿书还是给他买的什么《走迷宫》《奥特曼》<成语故事>等……一起看书其实很快乐的!在孩子阅读的时候,我会给他说,里面有很多好听的句子和词语,以后你们上学,组词,写作文都会用到的,读不要读天书,要记住噢!孩子会答应说噢,但是否记住了就不知道了。
以上就是我如何辅导孩子阅读的一些办法,不逼迫,不强制,尽量给孩子营造良好的阅读氛围,利用周边的事物来培养孩子的阅读兴趣,充分发掘孩子的阅读潜能,使孩子能够更自觉更主动的去阅读。
以后,我也希望可以和更多的家长分享交流辅导孩子阅读好的经验和做法。