小学英语教学教具制作 小学英语关于天气教具

小学英语教学教具制作

1、颜色的教学贯穿着小学英语课本总共8册书的教学,出现的频率很高,而和颜色有关的英语教学内容也很多,如服装,水果等。

2、在教到服装这个单元时,我曾经把长裙,短裙,裤子等每样颜色的都剪了一件,很繁琐,后来我想出了一个办法,可以用白纸中间镂空做成各种衣服的形状,然后后面覆上不同颜色的卡纸,这样就可以剪一件,就可以得到各种颜色的衣服了,这种方法很使用,在教水果等英语内容的时候都可以用上去。


3、在一次偶然的机会,我发现学生们都在用一种买来的板写字,黑色的笔写完字之后,可以用一块类似橡皮的海绵状物品擦掉,于是,我也把这种笔用在了我的教具设计上。

主要材料:

废旧的硬纸盒一个

彩色卡纸若干张

白色卡纸若干张

小夹子

白板笔一支

擦子一个

制作说明:

1、将废旧的硬纸盒裁成长方形形状,

在下面部分粘上一张外层光滑的白纸,

画出英语的四线格子。

2、各色卡纸裁成一样大小,用小夹子固定在硬纸板上。


3、将白色卡纸镂空成自己想要的图形。然后用夹子固定在纸板上。

使用说明: 1、教师通过翻动各种颜色的卡纸,进行各种颜色单词的教学。适用范围:小学PEP教材三年级上册 Uint3 Let’s paint有关颜色的教学。

使用说明:2、教师把ball、crayon、balloon、flower等单词的镂空卡片夹上去,只要翻动彩色卡片,就可以改变物体的颜色。适用范围:三年级上册第三单元关于ball的chant、各种颜色的crayon,balloon。








使用说明:3、将各种服装的镂空卡片放上去。

适用范围:四年级下册第三单元服装的教学。






小学英语教学教具制作 小学英语关于天气教具







使用说明:4.将各种水果的图片放上去。适用范围:三年级下册第四单元水果的教学。




我们的小学英语教学,不仅仅以培养学生的学习兴趣为目的的,更重要的是其“有效性”,即我们平时所说的“有效课堂”。所谓的“有效性”,我的简单概括即是:学生学到了什么。就英语课程来说,它的“有效性”体现在“听、说、读、写”四个方面。其中,“写”这方面是相当重要的,它与我们汉语不同的是要在四线格中规范书写。我们老师在上课板演时经常会遇到这样的麻烦:画四线格时太费时间了,而且有时画得也太对不起观众的眼睛了。所以在这里,我来介绍一种比较简单的教具小制作:  

一、材料:一块长10厘米,宽10厘米,高5厘米左右的长方体泡沫;三支长度相等的白粉笔及一支红色的粉笔;一要细绳。  

二、制作方法:  

1、用小刀在泡沫的侧面(5 x 10)挖四个与粉笔的底面大小相等且深度一样的小洞;  

2、把四支粉笔按照白、白、红、白的顺序依次放入四个小洞里;  

3、用事先准备好的绳子捆在有粉笔的泡沫一端,以达到固定的效果。  

就这样,简单的教具就可以使用了,教师只要拿着这个小泡沫在黑板上轻轻一划,四条笔直的线便在黑板上呈现了,这给我们的教学带来了无限的方便。何乐而不为呢?  

教具一览:

1. 关于认知大小写字母的面包盒子

鸡蛋盒子字母">


2.蹦一蹦

用弹力皮筋将单词卡片系起来,让孩子们跳起来去抓,也是寓教于乐的好方法

弹力字母">


3. 拔头发、流眼泪

用逆向思维,来进行小组评价。先给各组贴上一个长有浓密头发的娃娃,哪组在活动中有违规或是失误那就拔掉一根头发,是不是很有趣呢?

4. 爬楼梯进行小组评价

5. 用于情景对话的小话筒

电话">


6. 神秘袋子 用于放置教学卡片

神秘袋">


7. Tall/short

我很高">我很高">




8. 打招呼用的折折书

打招呼">


9. 关于收集平时生活中的数字,凸显英语单词教学的生活化

广告单数字篇">




同样的方法,我们可以注意收集关于水果,服装,交通工具动物等等之类出现在我们生活中的广告宣传里,这既省去了自己制作绘画的时间,而且又来源于生活,使得英语学习接地气。

10. 做字母三子棋

两人字母游戏">




11. 闪卡连用,影子游戏

12. 教授服装词汇及短语take off/put on




13. my family 用孩子们熟悉的卡通人物来教授有关家庭成员的词汇,能激发孩子们学习英语的兴趣


14. 关于颜色的教具




15. 水果及动物的组合教学教具




16. 关于数字的


17. 拼出新单词


18. 单词的图形配对


19. How tall are you?


20. My face 广告单运用




无论是多媒体教学,自制教学进行教学等都是为了英语教学服务的,不管我们采用哪种手段,都应该牢记不能顾此失彼。自制教具是一个很有意义的事情,让孩子们感受老师的丰富多变,知识的融会贯通,同时也能激发孩子们废物利用自己动手制作的兴趣,所以在老师课余时间充足的情况下,我们也可以号召动手能力强的孩子们和老师一起成立教具制作小组,为教学服务,所以自制教具何尝不是一件一举多得的事情呢。

  

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