课题研究阶段性实施计划 课题阶段性研究报告

课题研究阶段性实施计划

(2009年秋季学期至2010年春季学期)

根据恩施州教科院《关于2009~2010年度教师个人课题申报工作的通知》有关规定,经过系列调查、筛选、论证,我确定以“小学科学教学中合作式探究学习策略”为课题,对我校科学教学策略进行研究。为有序开展序列课题研究活动,现结合我个人研究实际情况,将2009年秋季学期的阶段性实验研究工作予以计划:

(一)、前期准备阶段(2009年6月至8月):

1、调查研究,选择、确定有研究价值的课题;

2 、学习小学科学课程标准及有关著述;

3、搜集文献资料及他人成果;

4、完成个人课题研究前期申报工作。

(二)、具体实施阶段(2009年9月至2009年12月):

1、撰写课题实施前期调查报告;

2、制订课题实施方案及开题报告等序列工作;

3、实施课题研究,为专题研究准备第一手资料(如读书笔记、教学随笔、经验材料、教学案例、课堂实录等);

4、修改、完善专题研究方案。

(三)、结题阶段(2010年1月至2010年6月):

1、主讲一节与个人研究课题相关的优质汇报课;

2、根据个人课题研究实施及准备情况,撰写论文《初探小学科学教学活动中的合作探究方式》;

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3、整理汇编所有与课题研究相关的资料,申请结题。

  

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