考研英语阅读背诵篇章推荐 考研英语阅读背诵

去年暑期班结束(8月24日),我和家人到“长城脚下的公社”过周末。在漫天的繁星之下写成了这篇文章。(今年要一直工作到9月3日才有两天的休息时间,今年同学们的备考时间也确实要短一些。)当时许渊冲老先生获得翻译界最高奖项,他学英语的轶事也被提及。“许渊冲小学开始学英语,当时没国际音标,许渊冲通过口诀"打泼了油,吓得要死,歪嘴"才记住WXYZ的发音。但因读音规则别扭,许渊冲很快对英语失去了兴趣。直到高中背诵了30篇英文课文后,打开了英文写作思路,顿时对英语充满兴趣,成绩跃居班级第二!”我愿意相信这段轶事是真的。而且周围很多英语不错的人都有过这样的经历,我自己也有过这样提高英语的经历(当然我属于英语水平很一般的了)。尤其是成年人在外语学习的过程中,都应该有背诵篇章的经历。这么多年考研英语80以上的同学在介绍经验的时候都提到了背阅读篇章的经历。这算是背诵文章的实践依据吧。曾经读到过这样一段话:“背诵文章绝不只是机械地记忆,它牵涉到复杂的心理过程,背诵本身也是创造性的活动。储存在记忆中的不是语言的形式,而是语言的意义。当学习者根据所记得的意思去试图回忆原话的时候, 这本身就是一种创造性的活动。”这段话可能就是背诵促进语言学习的最贴切的理论依据吧。既有实践依据又有理论依据那我们就开启背诵之旅吧!我做出如下的推荐:

1.2003年Text2科学家应该对动物保护主义的错误言论做出回应。

推荐理由:有一定难度;必考词汇较多;句式典型;文章结构典型;话题有代表性;

2.2004年Text3虽然经济疲软但是不必惊慌,大众也保持乐观。

推荐理由:文章结构有特点(主题在第二段第五句出现);

段落中句间关系典型(尤其三段四段的列举,工整有力)

经济类的话题绝对典型话题;

3.2004年Text4美国学校应该成为美国反智主义的抗衡力。

推荐理由:有一定难度;必考词汇较多;文章结构有特点;话题有代表性;

4.2005年Text2对待全球变暖时,应该汲取曾经在吸烟上的教训,赶快采取行动。

推荐理由:文章结构典型;话题有代表性(环保);最后一段可以作为写作语料。

5.2005年Text4正式英语的衰退是不可避免的,但又是令人忧伤的。

推荐理由:有一定难度;必考词汇较多;文章结构有特点(以一本书的名字来展开);

文章观点有特色(Ashame,perhaps,butprobablyan inevitable one.)

考研英语阅读背诵篇章推荐 考研英语阅读背诵

文章话题有代表性(关于语言的话题从来都是出题人的最爱。)

6.2006年Text1美国移民融入美国文化很成功。

推荐理由:文章结构典型(三段四段可以不背);重点看第五段和六段(作者立靶子,后撤步,再重拳出击的写法:霸道!);热门话题(最近经济学人一直在关注美国和欧洲移民政策的比较);

7.2006年Text4艺术家为什么变的反欢乐。

推荐理由:有一定难度;必考词汇较多;文章结构有特点;文学性的文章(很多句子可以作为生活的座右铭);

8.2007年Text1优秀的表现是后天努力造就的

推荐理由:文章结构典型(可以只背345段,12段是引入);句式符合考研写作特征;话题有代表性(考研非常喜欢考察先天和后天的问题。)

9.2007年Text4信息安全已经引起各方的关注

推荐理由:有一定难度(整篇文章14句话);句式有特点;热门话题(最近对于信息安全的关注一直都是热点。)

10.2008年Text4美国的开国先父们对于奴隶制度复杂的情节。

推荐理由:文章话题典型(美国文化)同时你可以选择背2009年第四篇;都是美国早期文化。

我们对于背诵的畏惧可以找来的最主要的理由是怕浪费时间,那我们就来算算时间:

这些文章本来你就该认真学习的,所以单词你是先查了的,句子你是本来就要分析完了的。所以这部分时间不能算作背诵所花时间。

接下来才是背诵所花步骤和时间:

首先: 对这10篇文章通读一遍,做到对这十篇文章熟悉;

用时建议:每篇文章早间朗读10分钟;一天两篇(20分钟);

晚间睡前阅读一遍(15分钟)5天即可过一遍;总耗时175分钟;

约合:3小时;这是额外的;

其次:分篇背诵:(1)理清段落关系;句间关系;中英文参杂可以复述;

(2)再各句细化,做到准确!

用时建议:第一步在集中注意力的情况下1小时能搞定;

第二步在不断绝望和纠正的情况下1.5小时能搞定;

(这一步很痛苦,总是有些表达和原文不一样,这就是不欠缺的死穴,不地道,不规范的地方就在这里,边思考边背。)

约合:25小时;这是额外的;

总共额外支出28小时;

但是这28小时很有可能会改变你的整个英语学习,加油吧,骚年!

好了,我只能说到这里了。哦,对了,这些文章我都背了。所以面授班的少年们看到的不拿书讲课的傲娇的kevin也是默默背出来的。

  

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