爱华网最近总在思考一个问题，我学了差不多二十年的英语，学到现在也就能读能写，可是要想开口表达那真是费老劲了。小溪又处于新一轮的语言爆发期，虽然小家伙大字不识一个，可是人家说话用词确是一溜一溜的，那我们培养孩子学英语是不是也可以按照这样的步骤呢？给孩子一个语言环境，不需要会认会背会看会写，先只听，而后变成自己的语言说出来，这不才是学习语言的目的吗？还别说，无巧不成书，正有这个疑问了，就看到英孚教育的活动预告说9月2日-8日的一周内，英孚少儿英语将会在宝山万达广场有一个路演的活动，之前也听到过英孚，但是也不清楚英孚少儿英语怎么样。这就是所谓地无巧不成书，至于怎么个巧且听我后面慢慢分解。
刚好7号是周六，本来是打算带小溪出门溜达溜达的，可是刚好小溪周末又咳嗽又鼻涕，得，带不出门了。小侄女自告奋勇陪我去，其实爱玩是孩子的天性，哪个孩子不愿意出门玩呢？可别小看我这侄女，小丫头两岁不到就入园了，别看人小，已经有一年多园龄了，而且自理能力超强，表达能力也强，真是稀罕死我了，我家就缺这么个伶牙俐齿又漂亮的小闺女。
带着小侄女到达宝山万达广场，英孚少儿英语的.活动正在进行，现场有很多家长和小朋友，还有外教老师的参与，小孩子感兴趣，家长也好奇，我们理所当然就参与其中了。这大眼睛的侄女走哪里都有人欢迎，就连宝山校区的校长都来跟小丫头合影了。
先领小侄女在前台去办理个登记，嘿嘿~，小丫头有了人生中的第一个英文名：Julia。然后就是参与现场的互动课程，我也比较好奇英孚少儿英语怎么样来带动孩子们学习的。虽然小丫头有点怕怕胡子老外老师，但是经过老师调动气氛，小丫头很快就活跃起来了，也跟着老师做各种动作，最终小侄女可以听懂standup(起立) sitdown(坐下)的指令，老师一边做跳跃的动作一边教会孩子们jump这个单词，拿着鱼，鸟，猫和狗的卡通卡片来教会宝宝c d f b这些字母的发音，然后一遍一遍的教孩子们重复，强化孩子们的记忆。整个课程非常活泼，寓教于乐，孩子们学起来非常开心了。这时，舞台的左边出现了一些卡通人物，这个最吸引小侄女的眼球了，于是开心的奔过去同他们一一拍照，这些卡通人物都是英孚smallstars教科书里的人物，非常受小朋友欢迎，可以让小朋友跟书里的人物更贴近，激发自然的学习欲望。
前面讲了无巧不成书，现在我先来说说第一巧，最近我正在考虑小溪的英语学习问题，英孚少儿英语就送来活动到我眼前让我参加~关键是英孚的这种课程非常符合我最近琢磨的英语学习理念，索性接受宝山校长的邀请去参加体验课，还好路程不远，穿过马路就达到校区了，还真有点担心走太远了搞不定小侄女了，⊙﹏⊙b汗。英孚宝山校区的环境非常好，跟小溪幼儿园布置比较像，大大的教室，还有活动照片墙等等，让我和小朋友产生一种亲切感。
进了教室，有点刘姥姥进大观园的感觉，跟我想象的教室不太一样，准确说跟我上学时候的教室完全不一样，整个教室都是开放的，还有玩具可供孩子玩，这在一定程度上激发了孩子的好奇心，只有对这个环境有了兴趣才能更好地调动情绪来听老师讲课呀~
开始上课了，依然是互动的过程中教学，但与广场的互动教学又不一样了，环境更安静，体验课的老师是高高瘦瘦的帅sam老师，一口标准的英语羡慕s我了，关键看介绍说英孚的外教老师都是来自英语母语国家，持有双重国际教学资格认证的老师，没有兼职，这点让人很放心。Sam老师利用夸张的口型模仿各种自然界的声音，模仿猫叫，小狗汪汪来引起孩子们的注意和模仿，然后帮助孩子开口发音，并拿出相对应的毛绒玩具，再引出相对应的单词，这样孩子们学习起来就没有那么的抽象了。比如老师用鞋子叩击地面发出的声音，然后大声念c[k:]这个音，伶牙俐齿的小丫头很快跟上老师的节奏能发音了，再直接引到单词cat，接着引到it’sa cat句子，最后不断重复，这样从未接触过英语的小侄女也可以自然而然地说出英文句子了，太神奇了。
另外老师还妙用动画片让小侄女他们参与到英语学习中来，这样一直好动的小丫头也很快全身心投入到老师讲课中，一向大方的小丫头还表现了一把，虽然发音不太标准，但对于这个年龄段的她来说已经非常不错了，拿到了老师分的小dog，小丫头兴奋坏了。
无巧不成书的第二巧就是家长课时间英孚教育分享的宝宝英语教育理念与我的想法不谋而合。前面我不说过了，我希望孩子学习英语也能像学习说话一样，先植入一个英语环境中，不断听，然后模仿，最后形成一个英语爆发期，而英孚的教育刚好就遵循这样一个过程，非常符合我的胃口，英孚教育首先给孩子提供一个纯正的英语环境，也就是让孩子接触英语进而引起关注，而后听再模范并不断练习，最后达到一个熟练应用的过程。先听再说，这样孩子有了底气，对培养孩子的自信也有帮助。
说得更简单一点就是英孚宝宝英语学习遵循从Learn------try------Apply（学习尝试应用）的一个过程，让宝宝开始接触英语，然后让宝宝跟着老师尝试的不断重复发音，让孩子大胆开口说英语，在学习中营造英语互动气氛，让孩子大胆开口说英语，最后让孩子学会运用整个句子来表达，比如小侄女看到apple时，老师教会她说itis an apple，小侄女在想要苹果的时候教她说I want anapple,而不是只是教孩子说apple，这样就可以让孩子学会在生活中运用英语，让孩子把英语学活，而不是跟我们那样把英语学死，就算最后我拿到了英语双学位的证书，可是到用的时候却发现没有多少实际价值。
家长课上完后我带着小侄女回家，我和小侄女都有一种意犹未尽地感觉，小侄女是接触到新东西感觉新奇，而我是被英孚教育地这种教育理念征服。之前还对英孚少儿英语怎么样不太了解，现在则是觉得很不错了。回到家，我把英孚教育理念和小侄女在英孚的表现讲给表妹听，表妹大大夸奖了小侄女。我迫不及待地给小溪上英孚教育的网站（www.ef.com.cn）预定了免费试听课程，表妹表示她正好有意愿让小侄女学一门外语了，等我带小溪试听时她也要去，因为她想亲自去体验一番然后给小丫头报名。
