爱华网看了湖南卫视的一期“8090”，是关于一个叫“思思”的“男孩”和一位“毛老师”pk的专辑，从编辑到嘉宾、到群众演员、尤其是“思思”的观点，实在让人忍不住......大跌眼镜!
争论的焦点一:用艳舞来调动学生上英语课的积极性到底好不好?
按照思思的解释,跳一段艳舞可以吸引学生的注意力和上课的积极性,当然没什么不好。我暗自擦了一把冷汗，好险！幸好只是8090后，要是碰到21世纪的大好青年突然将注意力放到新闻裸播上，难不成思思还要当众...?教学不能舍本逐末,偶尔心血来潮“讨好”一下学生也无妨，只是非要“特别的”、标新立异的、指鹿为马的硬是以为发明了某种良方，每次上课都要那么规律性来两下，就有点牵强附会了。要知道虽然你只跳了一分钟，但说不定学生们接下来的一个小时都在或陶醉或嘀咕或评头论足，何谈学习积极性呢？聪明如思思者难道没有考虑过这个负面影响吗？也许你认为与炒作、与奔驰、与lv等比起来，这个负面太微不足道罢了！
争论的焦点二：老师上课时浑身上下都是外国名牌有利于增加学生学习外语的兴趣和树立远大的人生目标?
按照思思的解释，浑身上下的外国名牌一可以用来启迪学生的学习，二可以勉励学生奋发图强，早日实现挎lv、开宝马的远大理想。我擦了一把热泪，真是用心良苦啊！幸好思思是教外语的，要是教历史的，还不得穿着公公服、裹着婆婆布、背着兵马俑来现身说法啊！毛老师啊毛老师，你想想，听你课的学生搞不好都是要穿着中山装领着月薪去分期付款供楼的啊！你何忍啊！在你没搞清授人以渔和授人以欲的区别之前是不是请你换套西服先？！
争论的焦点三：新东方教出来的是不是考试机器？
在这个问题上思思显得很激动，把它上升到中国教育的高度，在思思的博客中更是铿锵了一阵。中国教育嘢，高!在这么高的高度我不敢乱说话，也轮不到我说话，但我认为思思也好、新东方也罢，其实他们不能说是在搞教育，最多是在搞教学！
教育的根本在于育人和传承、发扬文化。十年树木，百年树人。上课和育人是有本质区别的，你纵上了80万人的课又如何与圣人弟子72相提并论！毛老师，虽只有弟子三千，足以破吴！我认为语言学最大的功能是以我为主、传承文明。思思教了8万学生的英语，不知教了几人“上善若水”、“兵无定势、水无常形”、“天行健、君子以自强不息”应该如何翻译？你那8万弟子又有几人学习英语是为了去中西文化交流、传承文明的？其实，中国人的骄傲，不是掏的起钱去买人家的名牌，而是让外国人叹服于中国文明的博大精深和与时俱进！从这个意义上来说，思思和新东方只是把一种语言沟通工具卖给那些付得起钱的8万买家而已，一个商品流通过程而已！于教育何辜？！
其实，我本无意说新东方和思思的坏话，思思教学的技巧和方法都不错，人也很机敏，知道男人和男孩的区别，我也挺喜欢他，正如他也很尊敬毛老师一般。问题的关键不是在于能不能边工作边跳艳舞，也不在于能不能穿的那么派，很多人都可以这样，主持人啊、明星啊、艺人啊、时尚达人啊等等，关键在于老师不能！师者，德为人师，行为世范！
也许，我们在改变不了很多客观事实的情形时，可以考虑改变一下自己的小小看法：别把思思看成老师，当成教员吧，明星教员！给点掌声吧，人家挺不容易的，讨了半天彩了......
