爱华网省句容中专学校包婧 陈太中
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“身正为范，学高为师”、“教师是孺子牛，吃的是草，挤出来的是奶”、“三尺讲台，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”。对于教师的赞誉，人们从来不吝啬。一直以来，教师这一职业，被看作是天底下最阳光的职业。这些溢美之辞，让我对教师这一职业，充满了无限向往。从小，我就立志要成为一名光荣的人民教师。去年，我有幸成为一名职业学校的专业课教师了。在一年的教学生涯中，我捧着一颗诚挚的爱心，怀揣着对教育事业追求的梦想，自主探索与实践，虽流过辛勤的汗水，但换来的是成功的喜悦与幸福的微笑。
当我走上三尺讲台之后，才用心体会到，教师这一职业，并不像其外表一样光鲜和清闲，在很大程度上，是常人难以体会到的艰辛，尤其肩负着学生对未来的希望。我深知，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。因为鲜花、掌声与教书育人的良知相比，良知更为重要。所以，我倾心面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、一张张求知若渴的稚嫩的脸。
每当新生走进学校时，我看到的是多数学生的不自信，尤其是听到他们父母喋喋不休的抱怨，每次都有一种心痛的感觉，更增加了我的责任感与使命感。其实每个学生都有各自的长处，我想，只要能彰显学生的个性，拓展学生展示才能的空间，就会像金子一样，总会有闪光的时候。正因如此，职校的学生，不是个个都一无是处，个个都是失败者，他们中也有出类拔萃者。所以，教师需要热情、需要耐心地，更需要蹲下去俯视学生，用爱心去温暖学生，用真心感化学生，用行动引领学生。与其说学生“朽木不可雕也”，不如从自我做起，努力成为学生的表率、良师益友。对待学生，要少批评、多表扬；少管教、多引导；少冷漠、多热情。因为学生的世界观、人生观、价值观等尚未成熟，而且，思想情感和判断是非的标准还比较模糊，他们对人对事的好恶既冲动、又脆弱，若教师的教育方式不当，很容易产生逆反心理。所以，教师要关注每位学生的成长，扬其所长，为学生的成人、成才、成功搭建平台。同时，我能创设真情感动、民主平等、师生和谐的教育情境，以此增强学生的自主管理意识，培养学生的良好行为习惯，积淀学生做人、做事的底蕴。因此，与学生教学相长过程，是我人生最快乐的时光。
很多教师总认为，只要把学生牢牢“管住”，让他们能够俯首称臣，把知识“填鸭式”地灌输给学生，就算完成了教学使命。其实，为人师表，教书育人，知识的占有率固然重要，但仅有知识、才能，就能教育出品学兼优的学生吗？不知道大家是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着、被宠着；而一个成绩不好的学生则往往容易被忽视，容易被冷落。这是教育不公平的表现，是应试教育模式在使然。故而，爱是师者之魂。尤其对职校的学生而言，更需要感受到教师的浓浓关爱，需要教师对他们的尊重、赞赏和期待，只有这样，他们的潜能和个性自由，才能充分地彰显出来。所以，爱，是学生做人、学习的动力，是走向成功的阶梯。
我想，如果把“爱”贯穿于教育的始终，那么学生就会如沐春风，如润细雨，更能温暖学生冰冷的心，伴随着学生健康快乐地成长。所以，成功的教育需要心与心的碰撞，情与情的交流。一个有良知的教师，才能立足学生的全面发展，才能真正敦化学生，引领学生发挥他们的主观能动性，打开他们的心灵之门，放飞求知成功的希望。爱能唤醒一切低沉和萎靡的人，爱能冲破一切困难和阻力。爱，是教师教书育人的法宝。热爱教育、热爱学生，是教师职业道德的根本。学生的快乐成长，是教师不可推卸的责任，是教师职业的终极目标。
总之，教师的职业不仅辛苦，而且还要无私奉献，但对我的选择，将无怨无悔。反之，我愈来愈感觉到，自己离不开这个具有灵魂的职业，而且，会更钟爱这个职业了。因为与学生做伴，与学生一同成长，更能用一颗挚爱的心温暖更多的学生，会永葆青春焕发。我会铭记：没有爱就没有教育，作为人类灵魂的工程师，只有拥有一颗爱心，才能教育好书育好人。这将成为我终身不懈的追求目标，是我为教师职业添光彩的具体行动。教师，是我从小的梦想，是我人生无悔的选择，我为自己终能成为一名普通的教师而自豪。
