爱华网一个春光明媚的早晨，难得的闲暇时光，我送正读小学的女儿去上学。昨日刚下过雨，天朗气清，阳光普照，连空气中似乎都弥漫着北京难得的淡淡的清香。
背着女儿沉甸甸的书包，享受着美妙的春光，也享受着和女儿一起上学的时光，感觉自己一下子小了很多，不禁对女儿感慨道：“乖乖，妈妈真希望现在还像你这么大，还可以背着书包上小学，重新来过。”
感概之余，又童心大发，唱起了小时候唱过的儿歌：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到。爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳~~~”声音与表情皆装嫩卖萌，以和女儿拉近乎，自己也很是陶醉享受，似乎昨日重现，穿越回童年。
谁知女儿听完后，很不屑地说：“妈妈，你OUT啦，我们早都不这么唱啦！”
好奇心被勾起来了：那你们怎么唱，唱给我听听？
女儿摇头晃脑地唱将起来：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道。一拉弦我就跑，轰的一声学校不见了~~~”
童声稚气，调调还是那个调调，但味道却已然不是那个味道了。童言无忌，孩子们在用他们的方式，来表达对于学习的厌恶和对学校的不满甚至憎恨。
有一次，晚上和女儿散步，女儿疑惑地问我：“妈妈，我觉得我还没上学的时候，我还没有知识的时候，我很快乐。可是，现在我上了这么多年学，我知道了很多知识，为什么我反而不快乐了呢？”那时，女儿上小学五年级。对于她来说，上学这五年已经是很多年了，不知道是小孩子没有时间概念，还是觉得上学的时间难熬。
是啊，为什么呢？面对女儿的问题，我一时语塞。然后就想起了老子的“离圣去智”、“智慧出，有大伪”，然后就突然对女儿刮目相看。一直认为，我家女儿是个“笨小孩”，但自从这次谈话之后，我就开始疑惑了：女儿到底是大智若愚呢，还是大愚若智呢？
经历过一次次地发高烧、闹肚子、头痛脚痛心痛，经历了一轮轮地望闻问切，甚至专家个诊会诊，基本的共识是：我们的教育病了。从小学，不，从幼儿园到大学，都病得不轻。生病不可怕，如果只是在“腠理”、在“肌肤”，甚至在“肠胃”，只要不讳疾忌医，只要敢面对现实，积极治疗，还是可以治愈的。但就怕遇到的病人是蔡桓公式的人物，等疾在骨髓时才想起扁鹊说得有道理，那就真的太晚了。
附录：《扁鹊见蔡桓公》
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
